2011年高考英语书面表达题的特点与启示

2011年高考英语书面表达题的命制坚持英语测试改革＂突出语篇、强调应用、注重交际＂的总体方向,话题立意新颖、联系生活、贴近实际、以小见大,在如何考查考生语言能力运用问题上作出了不懈的探索和努力,具有较好的导向性与前瞻性。本文对2011年全国高考英语的19道书面表达题进行结构统计和特点总结,探讨其命题规律和趋势,以期为新课改背景下的高中英语写作教学提供有益启示。     

高考英语语篇型语法填空题分析及教学启示

从2014年以来,语篇型语法填空以一种新题型的方式出现在全国高考新课标试卷中,代替了传统的语法单项选择题。这一题型的变化对学生语法知识的学习与教师语法教学的方式都带来了一定的影响。本文主要结合2014至2017年全国高考新课标试卷来分析其试题的内容效度、总结命题特点和探索解题技巧,并根据以上三个方面谈谈对语法教学的启示。     

2015年高考英语全国卷语法填空题对高中英语语法教学的启示

2015年高考英语全国卷语法填空题有其特点,这些特点对今后的高中英语语法教学具有一定的启示。     

2013年福建高考英语卷书面表达题的分析及其启示

学生英语写作能力的培养既是英语教学的重点也是弱点,尽管教师与学生在这方面做了很多努力,但学生英语表达能力仍然较为薄弱。教师深入学习《普通高中英语新课程标准》,借助思维导图,从题目的考点分析及其思想方法的体现,解题思路的分析,题目的拓展延伸及变式分析等方面对2013年福建高考英语卷书面表达部分进行了深入分析,并对中学英语课堂中如何进行写作教学提出了思考和建议,强调在写作教学中不仅关注体裁多样性,题材多样性,情景多样性,还应在学生写作过程中为学生到达“最近发展区”提供写作支架。     

2007年高考英语全国卷与各省市自主命题卷书面表达题共时研究

本文以2007年高考英语全国卷和各省市自主命题卷的20个书面表达题为研究对象，从试题内容和试题设计两大方面对其进行分析，统计结果显示，2007年高考英语书面表达题呈现出如下四个总体特征：1）选材多样，抽样丰富；2）题目真实性强，选材生活化；3）情景设置交际性明确，寓写作于实际交际情景中；4）题目设计更力狙注重开放性，体现考生的个性化。同时各省市的自主命题卷也显示出突出的个体特色：广东卷和陕西卷读写结合题型首次亮相；浙江卷、江西卷试题设计注重考生的选择性；广东、山东新课标高考卷特色突出，紧扣《新课标》理念。但是个别省市的高考书面表达题还有进一步改进的余地：有的交际情景设置得不够自然；某些高考卷书面表达题的开放性还有待提高；个别新课标高考卷难度较往年变化幅度太大。[编者按]     

大学英语写作与语法、词汇教学

语法词汇是写作的基础，服务于思想的表达，而写出漂亮的文章则需进行整体写作训练。本文运用“个案研究法”和量化分析论述了大学英语教学中，写作教学与语法词汇教学的关系及现状，并对写作进行了介绍。有一定研究和参考价值。     

近年高考化学全国卷试题特点及教学启示

通过对2019—2022年高考全国卷13套化学试题的研究,分析高考化学试题中选择题、非选择题的特点,得出三点教学启示:常规教学注重知识学习与实践应用紧密联系;运用知识可视化工具自主构建知识体系;群策群力,共享集体智慧。     

2012年高考化学实验题的特点及教学启示

通过对2012年全国及部分省市高考12份化学试卷(卷Ⅱ)的实验大题进行统计分析,研究其试题特点,获得对新课程背景下的高中化学实验教学的有益启示。     

2021年新高考英语全国Ⅰ卷词汇分析与备考启示

就词汇而言,2021年和2022年广东等省参加的新高考依然是按旧课标3500词表命题。我们一起来分析2021年新高考全国Ⅰ卷的词汇情况,以期对2022年高考考生的复习有所启示。一、超纲注汉词对影响文章理解和正确解题的超标词,命题人通常会给这些超标词注明汉语,但每篇文章注明汉语的词一般不超过3个。2021年新高考全国Ⅰ卷注明汉语的词共有12个。     

新高考英语命题趋势及启示分析——以2022新高考Ⅰ卷为例

文章从2022年新高考Ⅰ卷英语命题特点、主题语境、试题来源等方面进行试题分析,从透视高考对考生英语核心素养即语言知识、学习方法、文化素养和思维品质等方面出发,得出对2023届以及以后一线教师和学生复习的一些可以借鉴的启示。教师和学生备战高考要选择有针对性、典型的复习材料(篇章),要一篇多用,要形成系统的、动态可调的课程体系,从而提高备考效率。     

对2021年高考山东卷一道基因工程题的分析与思考

分析山东省2021年普通高中学业水平等级考试生物学试题第25题,指出其考查的基础知识源于教材中的基因工程内容,考查方式有效,不仅淡化了学生的机械记忆,还突出了对学生关键能力、核心素养的考查,对高中生物学教学具有良好的指导作用。     

高考英语新题型“语法填空”命题特点及对语法教学的反拨效应

2014年国家教育部考试中心对新课标高考英语全国卷考试的题型进行了重大的改革,删除考了数十年之久的“单项选择题”,代之以“语篇型语法填空题”。这种改革更加强调了英语语言的实际应用功能。从2015年开始,越来越多的省份将取消自主命题,回归全国卷。面对题型的变化,首先探究该题型的命题特点变得格外重要。而从单项选择题的孤立、刻板的语法考核到短文中实际应用的转变也必然会对当今高中英语语法教学产生一定的反拨效应。     

2012年高考英语陕西卷评析及教学启示

2012年高考英语陕西卷命题思路清晰,语言知识考查全面,题型设置多样,在保持题型的稳定性的同时体现创新性等特点。     

新课程高考化学实验题的特点与启示

化学实验作为化学学科的重要特征之一,是高考化学试题的重要组成部分。本文通过对2007～2010年新课程高考化学实验题进行统计分析,揭示其试题特点,探讨其命题规律及趋势,以期为新课改背景下的高中化学实验教学提供有益启示。     

近年来高考材料解析题的命题特点

高考试题对高中历史教学改革具有指挥棒的作用是一个不争的事实。材料解析题在一定程度上反映了评价高中教学的标准。其中，考查学生有无知识迁移能力尤为突出。现代教育专家研究证明：“有效知识越多越聪明，无效知识越多越笨。”有效性就是让学生能进行知识迁移、举一反三、触类旁通。如：２００１年高考文综卷第３８题第（２）小题中第②问：“与发达国家相比，中国应如何调整产业结构？”此问考查考生在掌握发达国家应用科技与产业结构调整的关系取得成功经验的基础上，提出解决我国产业结构调整的办法与措施。“成功经验”是“触类”，…     

新课程高考语文卷语病题的特点及思考

语病题是高考语文语言文字运用与表达部分的必考内容,考查的是考生的语言实际运用能力。新课程高考语病题历年分值变化不大,题型也较为固定,病句类型呈现多样化趋势,取材多为当前社会关注的政治、经济、军事、文化、外交、科技等热点题材,地方特色的材料较为突显。因此,在日常教学中,教师应引导学生积累更多正确的词汇,养成较好的语感,并在日常生活中加强规范性语言的使用;应建立大语文教育观,更好地连接语文与生活,加强学生语法知识的补充与病句的集中训练。     

谈谈英语高考词汇的复习

高三的学生怎样才能有目的、有计划地复习单词,争取用较短时间取得较理想的学习效益呢?下面从语法、习语、辨析等三方面来谈谈英语词汇复习。一、用法归纳——过语法关英语词汇除具有本义外,大多还有语法功能,我们在复习时不能仅仅着眼于单纯的的词义记     

2010年11套新课程高考化学卷的特点及启示

本文通过对2010年参加新课程高考的16个省（区、市）共11套高考化学卷的结构特点、试题特点进行统计分析,以期获得对新课程背景下高考化学教学的有益启示,即研读考纲,把握方向;注重方法,夯实基础;精选习题,号脉高考;关注STS,勤于探究。     

福建省高考英语书面表达命题趋势及教学启示

自2004年福建省高考自主命题以来,英语书面表达命题力求渗透新课标理念,改变传统相对封闭的命题思路,一直在努力探索实践中。本文首先比较研究自2004年以来高考英语福建卷的书面表达命题,将其分为三个阶段。其次对三个阶段进行分析,发现福建高考英语书面表达命题的三大趋势。最后探讨在福建高考英语书面表达新命题趋势下的教学启示。