高职高专学生英语单词记忆策略研究

为了强化高职高专学生单词记忆效果、减少单词记忆的枯燥性,本文拟从单词发音、字母形状、单词拆分、词性及词缀等几个方面阐述英语单词记忆的策略,以使高职高专学生掌握记忆单词的方法,增加其词汇量,减少单词记忆的枯燥性。     

谈农村初中英语课堂中记忆单词的能力训练

单词是英语的基础,在教学中记忆单词成了学习过程中的难点。因此提高记忆单词的效率,掌握记忆单词的方法是英语教改的当务之急。本文以记忆单词的能力训练,记忆单词的习惯训练,记忆单词的方法方面为切入口阐述了一些记忆单词的方法以供参考。     

如何更有效地记忆英语单词

本文从英语单词在英语学习中的重要地位入手,详细阐述了"利用音标来记忆单词、通过游戏来记忆单词、运用联想法来记忆单词、结合语境生活来记忆单词"等记忆英语单词的有效方法。     

英语单词记忆法刍议

文章根据自己的学习实践,总结出了记忆英语单词的6种方法:熟悉读音规则,有效记忆单词;掌握常用词,扩展记忆单词;分辨词根词缀,分析记忆单词;以句为单位,理解记忆单词;重点把握重复率较高的生词,巩固记忆单词;结合适当情景,随时记忆单词。指出只有科学记忆单词,才能收到事半功倍的效果。     

英语单词记忆法刍议

文章根据自己的学习实践,总结出了记忆英语单词的6种方法:熟悉读音规则,有效记忆单词;掌握常用词,扩展记忆单词;分辨词根词缀,分析记忆单词;以句为单位,理解记忆单词;重点把握重复率较高的生词,巩固记忆单词;结合适当情景,随时记忆单词。指出只有科学记忆单词,才能收到事半功倍的效果。     

记忆单词有良方

随着英语学习的不断深入,不少同学对越来越大的单词量感到吃不消。下面为大家介绍几种有效的记忆单词的方法。记忆单词可以分为初次记忆和巩固记忆两个阶段。一、初次记忆阶段初次记忆单词时要尽可能做到准确、深刻。     

中学生记忆英语词汇方法初探

单词记忆是许多学生的棘手问题.本文分析了单词记忆困难的成因,对学习方法和学习的心理做了浅显的分析,从而导出科学的、有效的单词记忆方法,达到帮助中学生记忆单词的目的.     

浅议单词的联想记忆法

单词记忆始终是英语学习者经常谈论的话题,为了更高效快速地记忆单词,人们总是会去探询各种不同的记忆方法。笔者通过对一些单词的读音、意义等做分析,并结合作者多年从事英语教学的经验,运用联想记忆法对这些单词进行剖析,以说明联想记忆法在单词记忆中的应用,旨在为英语学习者记忆单词多提供一种选择。     

中学英语词汇教学的好方法

新课标英语中单词量大,并且随着年级的升高,单个单词的长度也增加,难于记忆。另外,单词互相组合后的短语也易于混淆。本文就中学英语词汇教学的内容和一些易于掌握的方法提出建议,目的在于帮助学生牢记单词,灵活运用。方法有按读音规律记、构词法记忆、编故事法记忆、单词分类记忆、重复记忆等。     

论词性在单词记忆中的重要性

单词记忆的方法千变万化,但是有效持久的记忆方法似乎又难以寻觅。当中最大的误区是人们还不真正了解单词记忆的真正内涵。单词记忆是为了单词的运用,因此单纯记住单词的拼写和中文意思是远远不够的,还应包括单词的发音和用法等,当中最重要的还是要理解和记忆单词的词性：     

高一英语单词记忆方法初探

一、派生法有些单词由词根加前缀或后缀构成,我们记单词时把单词分解来记忆。这是一种比较高效的记忆方法,认识词缀会帮你认识很多单词,可以做到举一反三,有利于提高单词的记忆效果,如:     

记忆单词行之有效的方法

本文旨在探索英语学习中单词记忆行之有效的方法,指出以往英语学习中对待单词记忆的错误的做法,探索单词记忆的方法和技巧,通过举例说明几种比较实用的记忆单词的方法和技巧。最终说明,单词记忆必须以用为本,以文为本。     

让记忆单词变得精彩有趣——英语单词课堂教学实录与反思

记忆单词一直是英语教学的难点。自然分材教学中提倡的密码趣味记忆单词法有别于传统的以死记硬背、重复训练为主的记忆单词方法,其最显著意义在于尽可能地保持词汇中最大的有意义结构,不随意拆分,善用巧计。通过课堂教学实践证明,密码趣味记忆单词法提高了课堂教学质量,让记忆单词变得精彩有趣。     

记忆规律与英语词汇学习

记忆的遗忘规律与学生记忆单词的能力有很大关系,教师要指导学生根据记忆规律制定复习计划,从而提高单词记忆效率并提升学生记忆单词的能力。     

浅析高中生如何有效识记英语单词

高中英语单词量大,在繁重的学业压力下,提高记忆单词的效率显得尤为重要。高中英语单词记忆既要符合记忆规律,又要符合青少年心理活动过程,同时要重视在语境中记忆单词。     

这4种方法让单词很好记

我是采用如下一些方法来记忆单词的:1.逻辑记忆:通过单词本身的内部逻辑关系、词与词之间的外部逻辑关系记忆单词。如light、right、fight、night、might、sight、tight,这些词都有相同的“ight”,我会一起记忆它们,很容易就全部记下来了。2.联想记忆:如eye,可以把两个“e”看成两只眼。3.分类记忆:把单词分门别类记忆。如对动物、植物等进行分类,我一般会找一本分类字典作为参考。4.理解记忆:对于一词多义的单词此法特别有效。我会力图正确理解单词的本义、引申义和比喻义来记忆该单词,这样记忆效果很好。如second的本义是“秒”,它来源于…     

论英语单词的记忆与教学

对于很多学习英语的中学生来说,记忆单词是一项艰难的任务,而记忆单词是有规律和方法可循的。在英语教学中,教师应该教会学生如何记忆英语单词。本文论述了九种记忆英语单词的方法：分类记忆、构词法记、忆逻辑记忆、发音记忆、联想记忆、造句记忆、阅读记忆、背诵记忆、感官记忆。希望通过这些方法使学生记忆单词变得轻松、容易。     

英语单词的记忆策略

学习英语记忆单词很重要,掌握一定量的单词是学习英语的基础。但是,记忆单词往往很困难,有时候记会了,不长时间,又忘记了,很苦恼。那么记忆单词有没有规律呢？首先,应该是有规律可循的,分析记忆单词的误区,调整记忆方法,选择正确的记忆策略,取得事半功倍的效果。     

英语单词记忆的瓶颈以及应对策略

单词记忆是学生学好英语的一个瓶颈,造成这种现象的因素很多,其中主要是由于学生的学习动机不明确,学生对单词记忆的方法不当等造成的,因此,我认为要想解决学生单词记忆的困难,首先要让学生从心里接受单词记忆,其次要让同学们对音标进行很好的掌握以及改变传统的单词记忆方法,只有通过以上方法,才能攻克学生单词记忆的难关。     

浅析语音教学与小学英语单词教学结合的有效策略

在当前英语教学中,单词记忆依然是学生遇到的"拦路虎"之一。受目前国内英语教学大环境影响,大部分学生单词记忆方法仍然集中在比较法(通过比较记忆相似的单词)、分类法(根据词性或词义分类记忆)、联想记忆法(谐音联想法、分割记忆联想法等)等。笔者在小学英语教学中,发现小学生很难清楚地理解并应用以上记忆方法,因此开始尝试教授学生利用语音(自然拼读法)记忆单词。经过一个学期的实践,发现此方法对于单词记忆效果较为显著。