中职学校快乐体育教学刍议

体育教学对于中职学生提高身体机能、提升审美情趣等都有着重要的作用。为了激发中职学生参加体育学习的兴趣,作者提出了"快乐教学"的观点,并在分析快乐体育内涵、阐述快乐体育教学目标和任务后,提出了实施快乐体育教学的两点做法:营造良好的课堂气氛,调动学生的主体意识;科学地设计教学过程,发挥学生的主体作用。     

论中职学校的健康快乐体育

健康快乐体育是中职体育教育的内含,学校体育教学是建立学生健康体魂的必要条件,是终身体育的开始。为使当代中职学生养成良好的体育锻炼习惯,健康成长,快乐生活,中职学校与教师必须转变体育教学观念,以学生发展为中心,牢固树立＂健康、快乐体育＂的指导思想。     

快乐体育在中职学校体育教学中的应用

根据中等职业教育体育课的教学方针和目标,中等职业体育教学现状及存在的问题,本论文主要从快乐体育教学的角度出发,研究中职学校体育教学中的快乐体育教学的应用,旨在让教师在体育教学中转换传统的教学方法,教学思路;让学生在体育活动中体会体育的乐趣,养成锻炼的习惯。     

论快乐体育与学校体育

本文运用文献资料、问卷调查、访谈、现场观察、数理统计等方法对中小学体育课进行调查研究,分析在快乐体育指导思想下学校体育发展现状,以及学校体育存在的弊端,为更好的发展学校体育,形成终身体育打下坚实基础提供参考建议.     

浅谈中职体育教学中快乐体育观念的渗透

中职教育是与高中教育相平行的教育阶段,在这一时期的教育教学既要注重学生技能的培养又要注重学生思想和综合素质的培养。就中职体育教学而言,要实现学生运动技能的提升、身体素质的锻炼等,并且这些锻炼是与他以后的职业密切相关的,在体育课中掌握相关的综合技能对于学生以后的发展有着重要的意义。中职体育要贯彻的是一种终身体育的意识,"快乐体育"思想的融入会使学生们在一种轻松的氛围下掌握体育运动的要领,从而对体育产生浓厚的兴趣,实现学生自我的全面发展。本文从中职体育及快乐教学观念入手,深入分析快乐体育的作用及具体的开展措施。     

学校体育教学中快乐体育的实施原则和运用

本文采用文献资料综述法,根据快乐体育的定义、内涵。分析探讨了快乐体育如何在学校体育教学中实施和运用,得出在学校体育中开展快乐体育是实现“健康第一”指导思想的有效手段。从而,为体育教学改革提供参考依据。     

浅谈快乐体育对中职篮球教学的促进作用

在国务院印发《关于加快发展现代职业教育的决定》的背景下、中职篮球教学在教学内容和教学方法的选择上已面临新的挑战。如何选择合适的教学方式,选取恰当的教学内容,调动全体学生的积极性是当前中职体育教师必须思考的问题。本文试图从快乐体育对中职篮球教学具有的积极意义进行阐述,以期与同行交流。     

中职女生快乐体育教学路径——以河池市职业教育中心学校为例

中职女生快乐体育应重视中职女生的身心特点,注重选择恰当的课程搭配,合理组织安排课堂的教学;教学过程中因人而异,确立不同的教学目标;善于营造课堂氛围。提升女生体育活动的兴趣;创造良好的体育文化环境;注重体育教师专业技术能力的提升。     

中职学校体育教学方法改革初探

随着我国教育制度的革新,中职学校的体育教育方法改革摆上了日程。中职学校的体育课程最终目的不是强健体魄,而是让学生在校期间能熟练地掌握一两种体育技能,促使学生形成终身体育意识。但是当下中职学校的体育教学堪忧,体育专业课时较少,体育设备落后甚至匮乏,再加上学生的自觉意识较弱,致使体育教师圆满地完成中职体育教学目标有一定的难度。作者结合教学实践,从中职学校体育教学存在的问题入手,探讨中职学校体育教学改革的方法与对策。     

中职学校体育如何利用电化教学

在全面推进素质教育的今天,随着多媒体技术的广泛应用,传统体育教学方式正受到越来越严峻的挑战,传统体育教学弊端暴露无遗,因此,电化教学在体育教学中的互补作用更显重要。     

浅谈学校快乐体育

快乐体育指的是深层的心理快感或成功感,是让学生在体育运动中体验到的参与、理解、掌握和创新的乐趣,从而激发学生参加运动的自觉性和主动性。在立足尊重学生的体育运动中的主体地位的同时,要重视培养学生对体育运动的兴趣,因为体育教学过程本身就是快乐的、有吸引力的。     

快乐体育教学思想在学校体育中的运用

在体育教学中,教师应探索快乐的教学模式,激发学生的学习兴趣,让学生快乐的学,使学生能够体验到运动带来的乐趣,让学生＂想学＂、＂敢学＂、＂乐学＂,促进学生的个性和身体素质的发展,以达到培养学生终身体育意识的目的。     

浅谈中职体育教学快乐体育思想的实施途径

"快乐体育"既是一种先进的教育思想,更是一种科学的教育方法,其有着传统体育教学难以企及的教学优势。本文阐述了快乐体育思想内涵,实施的优势,以及其在中职体育教学中的实施途径,以飨读者。     

浅析中职学校体育教学中的素质教育

当前,随着我国经济的快速发展,我国的劳动方式开始由密集型向集约型发生转变,中等职业技术教育面临着严峻的考验,职业教育能否适应社会经济发展的要求,主要取决于向社会输送人才的知识、能力、素质等方面能否满足社会发展的需求。所以,中等职业技术学校必须注意素质教育,在体育教学中也应实施素质教育,让学生在德、智、体各方面实现全面发展。     

中职学校体育教学如何贯彻素质教育

伴随着现代教育理念和教学手段的更新,包括中职学校在内的各级各类学校都在大力提倡素质教育.本文试从中职学校的体育教学的实际出发,结合素质教育的定义,从教师和学生两个角度来阐述素质教育的基本要求和基本内容,浅析如何在中职学校体育教学中贯彻素质教育.     

中职学校体育教学如何贯彻素质教育

伴随着现代教育理念和教学手段的更新,包括中职学校在内的各级各类学校都在大力提倡素质教育。本文试从中职学校的体育教学的实际出发,结合素质教育的定义,从教师和学生两个角度来阐述素质教育的基本要求和基本内容,浅析如何在中职学校体育教学中贯彻素质教育。     

新时期中职学校体育教学改革内容的探析

主要从确立职业技术学校体育教学的指导思想、更新体育教学观念,改革体育、提高体育教师业务和科研能力等方面进行了阐述,以便为今后职业院校的体育教学改革提供理论参考。     

探讨快乐体育教学思想在学校体育中的运用

本文就快乐体育教学思想在学校体育中的运用,通过文献资料法、访谈法、逻辑分析法论述了在学校体育中开展快乐体育的必要性及教学方法。     

快乐体育教学法在中职体育教育中的实施

快乐体育之快乐指的是学生在体育实践中获得的心理快感与成功感,在中职体育教育中实施快乐体育教学法,能够促进中职生对体育运用的参与以及魅力感知,表现了对其主体地位的尊重,是增强其运动素养、培养其终身参与体育实践习惯的有效手段。文章由此展开,讨论了中职学校实施快乐体育教学法的意义,从革新教师观念、完善教学方案、创新快乐活动等多个方面阐述了中职学校实施快乐体育教学法的策略,以供参考与借鉴。     

基于快乐体育教学需求的中职体育教学改革研究

近几年来,国家一直在大力推进我国的教育改革,表现在体育教育方面,教育部门提出了"快乐体育"的教学概念,在我国中职教育领域,体育教育的改革创新仍然需要一定的深化,中职教师应当在促进学生主动提高自身身体素质的同时,让体育积极向上的快乐精神成为激励学生前进的重要动力;从目前我国中职教育在快乐体育的教学现状入手,探讨如何在中职学院中推进体育教学改革和深化。