谈高职生英语词汇学习策略

词汇的掌握和应用是提高英语学习者自身英语技能的必备条件,那么在学习中如何才能加强词汇学习、扩大词汇量呢?笔者认为掌握有效的词汇学习策略是词汇学习和扩大词汇量的最佳途径。     

初中英语单词记忆方法漫谈

词汇是语言的三大要素之一,是语言的基本材料。中学英语教学的目的之一就是要使学生掌握一定数量的词汇,学生掌握的词汇越多,他们运用英语的能力就会越强。一般说来,学生对词汇掌握的情况,大体上能反映出学生的英语水平,就目前初中生学习英语的现状来看,掌握词汇不足已成为学生学习英语的绊脚石,不少学生英语学习掉队,甚至完全放弃英语学习,其中一个重要原因就是不能牢固地记忆所学过的词汇。     

高中英语词汇教学的有效途径

在探索高中英语词汇教学有效途径时要从英语词汇教学规律出发,运用多种教学模式和策略。在英语的学习过程中,词汇量掌握的情况直接影响着英语学习的效率和语言的运用能力,词汇掌握量小,语言交流就会受到限制,学习英语很重视词汇积累,拥有大量的词汇是保证学生更好学习英语的要素。     

浅谈小学英语词汇教学的策略

英语教学离不开词汇教学，词汇教学是英语教学中的重要环节，掌握一定量的词汇是学好英语的基础，词汇学习贯穿于语言学习的全过程，不掌握一定量的词汇，阅读、听说、书写都无法顺利进行，直接影响学生学习英语的兴趣和英语能力的运用和发展。     

初中英语词汇教学的探析

词汇是英语语言的基本要素,学生的英语阅读写作水平都依托于词汇的掌握程度。初中阶段的英语学习更加注重词汇学习,因为它不仅关系到中学阶段的英语质量,更直接影响到高中乃至大学的英语学习。     

如何提高英语单词教学的有效性

单词在英语学习的过程中,犹如大厦之砖石,是很关键的基础。单词是英语学习的基础因素,词汇教学对学生英语的学习很重要。现在的很多初中学生在英语学习的过程中,并没有掌握有效的词汇学习方法。作为英语教师,我们应该从构词法等方面给学生讲解词汇学习规律,让学生掌握科学的学习方法,为将来的学习打好基础。     

如何提高英语单词教学的有效性

单词在英语学习的过程中,犹如大厦之砖石．是很关键的基础。单词是英语学习的基础因素．词汇教学对学生英语的学习很重要．现在的很多初中学生在英语学习的过程中．并没有掌握有效的词汇学习方法。作为英语教师．我们应该从构词法等方面给学生讲解词汇学习规律．让学生掌握科学的学习方法．为将来的学习打好基础。     

在英语教学中如何呈现与操练单词

词汇是语言的三大要素之一,也是学习英语的基础。要学好英语,首先要掌握的是词汇。如何教学生掌握一定数量的词汇,是中学英语教学的重要任务之一;学生对词汇掌握的好坏,决定着其对语言使用的流利和娴熟程度,特别是对于刚开始接触英语、生活和认知环境相对落后的山区中学的学生来说,词汇掌握的好坏,在很大程度上决定着其整体知识和应用的程度。因此,要衡量一个人的英语水平,词汇量是一个重要的标准。寻求一个省时、高效的词汇学习方法,探求一条事半功倍的词汇学习捷径,是学好英语的重要组成部分。     

浅谈初中英语词汇教学

词汇是语言的基本材料,是语言的三大要素(语音、词汇、语法)之一.词汇学习是英语学习中的一个重要组成部分,掌握一定数量的词汇,是学好英语的基础.     

浅谈大学英语专业的词汇学习

英语词汇学习是英语学习者学习英语的基础，也是提高英语能力的一个手段，本文通过对掌握大学英语专业词汇的重要性和学习方法的探讨，意在使词汇学习变得浅显易懂，易于掌握和运用。     

改进词汇教学提高教学效率

词汇是组成语言的最基本材料,没有词汇,也就无所谓句子,更无所谓语言.词汇学习是英语学习中的一个有机组成部分.掌握一定量的词汇,是学好英语的基础.     

有效开展初中英语词汇教学的实践与思考

词汇是英语学习的基础,听说能力和写作能力的培养都是建立在一定的词汇量基础之上的,只有掌握了词汇的记忆方法,拥有一定的词汇量,才能保证学习的效率和效果。在初中英语教学中,教师要重视词汇教学,指导学生掌握有效的词汇记忆方法,提高学生掌握词汇的速度和效率,为学生深入学习英语知识打好基础。     

农村初中英语词汇教学方法的思考

词汇是学习英语必须要掌握的重要内容,加强词汇教学,让学生掌握一定数量的词汇,是学生进行英语交际,发展英语素养的前提和基础。但农村初中由于英语学习条件、环境资源等相对滞后,在英语单词识记方面较为吃力,因此,作为新时期农村初中英语教师,我们要创新方法,做到多措并举,运用不同平台拓展学生词汇学习空间。     

怎样多快好省地帮助自己掌握英语单词？

词汇是英语学习的基础。本丈就中学生在英语学习中遇到的词汇问题,提出一些掌握英语单词的方法。     

西部欠发达地区如何有效地进行初中英语词汇教学

词汇是英语学习的基本内容,是提高英语听、说、读、写能力的奠基石。词汇的学习及掌握直接影响以后的英语学习。对于西部欠发达地区的中学生而言,中学是他们学习英语的基本阶段也是重要阶段。对学生来说,词汇的学习、掌握及应用离不开教师的讲解、指导和帮助。因此,教学生掌握一定的词汇量,就成为中学英语教师的重要教学任务之一。本文将寻找有效的词汇教学方法,以及分析西部欠发达中学英语教师在词汇教学中应该注意的问题,以帮助教师解决存在的问题,进而帮助学生提高学习效率及学习能力。     

小学英语词汇学习策略

小学生在英语学习过程中最大的瓶颈就是词汇的学习。词汇是英语的基石,词汇掌握程度的高低直接影响着学生英语学习效果的好坏。但词汇本身的枯燥乏味使得许多小学生望而却步,因此,严重影响了他们的英语学习。因此,如何在英语课堂上优化英语词汇的学习,让学生爱上词汇学习就显得格外重要。     

英语词汇课外学习策略培养与实践

英语学习中词汇的掌握是一大难点。教师应通过平时的词汇教学活动,有意识地向学生渗透词汇学习策略,注重培养学生课外自主学习的能力,帮助养成良好学习方法,从而使学生真正掌握和记住英语词汇,提高运用英语的能力。     

英语词汇学习方法谈

词汇是英语学习的基础,英语的五大技能听、说、读、写、译无不依赖对词汇的充分掌握。因此,教师积极探索有效的词汇教学策略是培养学生词汇学习能力的基础。     

大学英语四、六级单词提取:基于Word的VBA自然语言处理

英语学习中词汇是基础也是重中之重,对于大学生而言大学英语四、六级词汇的掌握至关重要。该文首先指出词汇学习的重要性,然后提出如何解决英语学习者识记、应用大学英语四、六级词汇的问题。在诸多词汇学习方法中采用计算机技术与传统词汇学习相结合的方法即:基于Word和Access数据库,编写了一套VBA语言程序代码进行英语文本的处理,以期到达提取大学英语四、六级词汇的目的。     

真实语境学英语词汇——荐柯林斯字典(简单的英语 精准的含义 逆袭的思维 真实的语境)简

扩大词汇一直是突破英语学习的瓶颈。如何与遗忘做斗争准确地记住一个新词并迅速掌握其用法和内涵是每一个外语学习者的学习目标。掌握词汇在一门外语学习中的重要性是非同小可的。笔者将从高中生英语词汇学习现状和现象入手,借鉴柯林斯高阶字典进行有效的词汇学习策略作为对学生的输入,然后让学生复述或用英语思维并用简单日常的英语表达词汇意思作为输出（即用英语解释英语）,并强调了要养成良好的词汇学习习惯。