独立院校贫困生的教育与管理

贫困生群体是高校学生中的一个特殊群体,贫困生教育和管理一直以来是高校教育关注的重点和难点。贫困生群体正常生活学习的保证保障,贫困生教育管理模式的创新发展,直接影响学校整体工作的稳定与开展。立足本三院校贫困生特点和其心理现状,结合本三院校贫困生教育管理中存在的问题,探索独立院校贫困生教育有其必要性。     

高校贫困生职业指导教育及模式

文章指出当今高校贫困生职业指导存在项目设置不全、师资力量薄弱、缺乏思政教育以及后续跟踪停滞化等问题,并提出要从加强贫困生职业指导工作队伍建设,拓宽贫困生职业指导的信息渠道,完善贫困生就业信息数据库以及开展朋辈辅导促就业这四方面进行改革实践.     

高校贫困生的认定及教育管理

当前高校贫困生问题日益凸显,做好高校贫困生工作,使高校和谐、健康发展是我们高校思想政治教育工作的新课题,尤其是对贫困生的认定及教育管理工作更为重要。本文就此结合本校贫困生工作的实际谈谈个人的一点体会和认识。     

朋辈辅导在贫困大学生全人发展中的实效性研究

帮助贫困大学生解决心理问题是高校培养现代化合格人才的客观需要,是构建和谐社会的基础。目前高校对大学贫困生的资助、系列教育、专业心理辅导等专项教育辅导尚不能满足贫困大学全面发展的现实需求。在贫困生中针对性地设朋辈辅导,为大学教育拓展一个更为多样和符合实际的平台,是补充与提高大学贫困生心理健康教育的有效方式,更有利于贫困生的助人、自助和互助目标的实现,有利于大学贫困生全人发展的需要。     

“朋辈教育”在高校新生教育中的优劣探析

朋辈教育作为一种大学生教育管理模式已经被越来越多的国内高校尝试和实施,并获得了一定成效。它一改高校新生教育工作中的单向教育模式,向互动模式延伸,达到交流平等、无障碍、可接受性强,更好地推动学生工作有效开展的目的。同时在实施朋辈教育过程中,也应该注意这一模式的不足,做到扬长避短。     

加强高校贫困生教育管理的有效策略

近年来,国家出台了一系列的贫困生资助政策,解决了贫困生求学的困难,但也出现了一些贫困生教育管理的问题。本文提出了科学评定、思想引导、激励教育、诚信教育、心理援助和人文关怀六个有效策略,为加强高校贫困生的教育管理提供了新鲜思路和参考。     

加强高校贫困生教育管理的有效策略

近年来,国家出台了一系列的贫困生资助政策,解决了贫困生求学的困难,但也出现了一些贫困生教育管理的问题。本文提出了科学评定、思想引导、激励教育、诚信教育、心理援助和人文关怀六个有效策略,为加强高校贫困生的教育管理提供了新鲜思路和参考。     

家庭经济困难大学生心理特征及帮扶对策——以南京财经大学为例

通过对南京财经大学2017年至2020年本科新生的心理健康水平的调查发现,家庭经济困难大学生(以下简称"贫困生")在情绪以及人际关系方面较非贫困生表现出更多的问题。基于贫困生的心理特点及目前高校的教育管理现状,高校教育管理者可以从基础保障工作、宣传教育工作、特殊群体服务、社会反哺功能等方面为贫困生提供心理帮扶。     

朋辈理念下大学生党员的教育与管理——以安徽工程大学为例

将朋辈教育理念运用到大学生党员教育管理实践中,充分发挥大学生党员的主体作用,在开展朋辈教育活动中,让他们担当起朋辈教育的主体,让他们在辅导同伴的过程中,达到自我教育、自我管理和自我提高的目的。     

高校贫困生档案利用分析

从贫困生档案在贫困生认定、资助、心理健康、就业工作等方面论述了高校贫困生档案的校内利用,从教育管理与研究人员、心理学研究人员、人力资源管理部门的角度论述了高校贫困生档案的社会利用.     

高校教育管理工作中朋辈教育制度的应用研究

朋辈教育是一种同龄人通过真实实践经验与感受来感染和引导同龄人的自我教育过程。对于大学生而言,朋辈教育为大学生提供了实现自我教育、自我管理和自我服务的最理想途径,也是一种促进大学生平等互助、帮助大学生减压、弥补教育工作者教育管理工作缺失的重要教育手段,朋辈教育具有重要的理论意义与现实意义。     

加强贫困生综合管理培养跨世纪合格人才

近年来,高校贫困生人数逐年增加,这一现象再度引起了社会各界的广泛关注.如何加强贫困生教育与管理,使他们健康成才,顺利就业,已成为教育管理工作者新的研究课题.一、影响贫困生学习的主要原因1.思想压力大,注意力不集中.贫困生因家庭贫困,思想顾虑重重,常常吃不下饭,睡不好     

由“朋辈辅导员”想到的——中职学校德育教育漫谈

针对中职学校德育教育中学生思想成长的诸多瓶颈问题,有必要借鉴高校"朋辈辅导员"学生管理模式,建立实施适合中职学校学生德育教育管理特色的"朋辈帮困员"管理制度以达到针对"学困生"在德育教育中的重点帮扶改造工作目标,让青年教师成为班主任常规管理之外的左膀右臂而协同工作。用多元化德育教育手段使部分典型"学困生"得到一对一帮扶引导,建立中职模式"朋辈帮困员"德育管理机制,积极推进帮教活动的实施成效。     

论朋辈教育在高校思政教育亲和力提升中的现实价值

随着德育生态环境的变化以及当代大学生鲜明个性的彰显,为有效引导大学生实现个人价值与社会价值的统一,应注重高校思政教育亲和力的提升。而朋辈教育通过自我教育与自我管理的内化实践,有效实现教育者与教育对象的素窘互动,是高校思政教育隶和力提升的重要途径。本文通过阐述朋辈教育对于高校思政教育亲和力提升的重要意义,进而分析朋辈教育模式的作用机理,以提出朋辈教育毒现的具体路径,从而凸显出朋辈教育在高校思政教育亲和力提升中的现实价值。     

朋辈教育在高校思想政治教育工作中的探析

朋辈教育是高校思想政治教育的新途径,是大学生自我教育、自我管理、自我服务的重要载体。本文引入朋辈教育的理念,论述了朋辈教育的意义,探讨了朋辈教育在高校思想政治教育工作中存在的问题及应对措施。旨在进一步增强新时期大学生思想政治教育的有效性和实效性。     

关于构建创新型朋辈教育体系的若干思考——以钱江学院理学分院“壹元教师”育英计划为例

本文介绍了朋辈教育的内容和作用,通过国内高校开展朋辈教育的情况延伸至钱江学院开展朋辈教育的状况,指出目前朋辈教育存在的问题,提出构建创新性朋辈教育的重要性,并以钱江学院理学系创新型朋辈教育——"壹元教师"育英计划为例进行详解说明。     

激活朋辈教育功能,提升高校思想政治教育实效性的探索与实践

为了探索新时期高校思想政治教育的新模式,发挥优秀大学生的朋辈示范、自省、互动和辅导功能,从分类选拔机制、典型培育机制、朋辈运行机制等环节,构建大学生朋辈教育的长效运行体系,深入推进大学生朋辈教育,大大提升了高校思想政治教育的实效性。     

积极心理学在高校朋辈心理辅导中的应用

朋辈心理辅导是高校心理健康教育体系的重要组成部分。我国大多数高校的心理健康教育以"消极心理学"为取向,制约了朋辈心理辅导的有效开展。新兴的积极心理学致力于研究人的发展潜力和积极品质,为高校心理健康教育提供了新启示,可以丰富朋辈心理辅导的内涵,改进朋辈心理辅导的工作成效。     

传媒类高校朋辈教育代际模式探析——以浙江传媒学院为例

朋辈教育是传媒类高校思想政治教育的有效途径。传媒类高校朋辈教育的代际模式在现阶段呈现出新内容和新特征。文章对传媒类高校朋辈教育代际模式的含义、“主对客”传统代际模式及“客对主”的后育模式进行了解析。     

试论朋辈访谈在大学生思政教育中的意义和作用

高校思想政治教育工作要符合新时代大学生的需求,朋辈访谈借鉴媒体朋辈访谈成功经验,作为拓展高校思政教育途径和载体的有益尝试,有利于推进高校大学生思政教育工作的创新开展。