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成也作文,败也作文,足见语文教学中作文的重要性。可是,在现实教学中,一些语文老师不太重视作文教学指导,而且把阅读教学与作文教学脱离开来,没有很好地把这两者有机统一起来,学生只能学课文归学课文,学写作归学写作,在课业负担沉重的情况下,写作水平很难得到提升。因此,在平时的语文教学中要充分利用阅读文本中的"写作资源",在阅读教学环节中渗透写作指导。 相似文献
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<正>作文教学在小学语文课堂教学中占有很重要的位置。因此,在小学阶段,就要适度、合理地对学生进行相关的作文教学,激发学生写作的兴趣。通过教师的正确引导,促进学生作文水平得到提升。作文教学中,教师一定要用正确的方法指导学生对作文有一个正确的看法,从心底里不讨厌作文,培养他们对写作具备足够的热情,为将来高年级的作文做一个很好的铺垫。下面,笔者从小学作文教学中存在的困境以及提升学生写作兴趣的具体措施,谈谈如何在小学作文教学中激发学生的写作兴趣。 相似文献
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作文教学中的教师问题 总被引:1,自引:0,他引:1
在目前的中学语文作文教学中,教师方面存在着以下问题:首先,在观念上存在偏差,很多教师不能给作文教学以正确定位,片面地认为,写作主要是通过阅读来促进的;其次,方法不当,作文教学没有实现核心化与序列化;再次,教师缺乏写作经验,不能真切地指导学生写作.另外,教师对作文教学重视不够,严重地影响了作文教学水平的提高. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(12)
在实际教学中,将作文教学的目标与生活进行有效的结合,是学生内在的学习需求,因为这一点的实现可以切实地让学生在生活中写作、在写作中生活。因此,为了更好地将小学作文教学生活化更有价值,将以如何更好地从点滴做起,将小学作文教学生活化作为主要内容,进行相应的策略探究。 相似文献
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作文教学历来是语文教学工作的难点和重点,而网络资源的开发和利用,极大地拓展了作文教学的空间,丰富了写作素材,同时也拓宽了师生之间、生生之间的沟通渠道,激起了学生主动学习写作的欲望。在小学作文教学中合理利用网络资源,将会提高写作教学效率,本文旨在寻找网络资源应用于作文教学的最佳结合点。 相似文献
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作文教学是小学语文教学的难点。在作文教学中,恰当地运用多媒体,不仅可以激发学生的写作热情,而且还可以培养学生观察、想象能力,从而丰富学生的写作素材, 相似文献
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在语文教学中一直存在着一个不容忽视的问题,即阅读与写作的脱节。语文阅读教学就是阅读,作文教学就是作文,好像阅读和作文是风马牛不相及的事,结果导致学生身处阅读怕烦、作文怕难的尴尬处境。而在新课程的语文教学观下,如何将阅读和写作较好地结合起来,让阅读更好地服务于写作,同时让写作提高学生的阅读理解能力,就成了语文教师不得不思考的问题。 相似文献
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孟慧 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2008,37(2):111-114
新的语文课程标准提出要让学生学会“自主作文”,这就要求教师在作文教学中从关注学生的写作兴趣出发,引导学生积极主动地参与作文教学的整个过程,在获得更多的写作经历和自主体验中逐步做到乐写、会写。通过交流展示等活动,增强学生写作的自信心。 相似文献
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因为承担了“作文指导与作文评价”的课题研究.我们在苏教版必修五的第一专题——说明文的写作教学中,对作文指导作了充分的探究,延长了常规作文指导的时间,有步骤地充实了作文指导的过程.从而取得了良好的教学效果。在这一过程中,我们深深感觉到.对说明文写作教学的不足实在是作文教学的一大缺憾,感觉到加强说明文写作教学的必要性。现将我们认为要加强说明文写作教学的理由,作个汇报.以期得到方家的指正。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(9)
小学教育教学水平的不断提高是教育事业一直以来备受重视的。教师要对小学语文作文进行不断的创新和探索。在语文作文中创设情境是教师在课堂上进行教学的根本内容,能够让学生身处其中,感受学习的乐趣。在小学语文作文教学中,学生往往在写作时缺乏丰富的写作素材。因此,教师应该创新教学,把情境教学应用于小学语文作文教学中,从而增强小学生的语文作文写作能力,激发学生对作文写作的兴趣。调动学生积极地去发现素材,触发灵感。 相似文献
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《考试周刊》2018,(63):41-42
初中语文是一门重要的基础性学科,其中作文在语文课程中占据着较大的分数比例,所以教师需要不断加强对初中语文作文教学创新,提高学生参与语文作文写作的积极性、自主性,并且能够写出具有创意的优秀文章。目前在初中生作文指导教学中还存在很多的问题,例如,教师缺乏对学生个性化差异的尊重、作文指导课堂教学氛围枯燥、无法通过作文指导培养学生优秀的写作素养等,这些都需要初中语文教师在不断地作文指导中总结经验和教训,充分了解每一位真实的写作需求与进度,制定出符合学生发展的写作教学方案和目标,让每一个学生都能够跟得上作文指导教学进度,提高自身的写作素养,写出具备创新意识的文章,为以后的写作之路奠定扎实的基础。 相似文献
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作文教学是小学语文教学的一个重点和难点,"感情真实"是我们语文作文教学的基本要求之一,我们小学语文老师在作文教学中重要教学任务就是指导学生写出真情实感、情真意切的作文。但是传统教学中往往忽视学生写作的兴趣,而教学方式单一,训练目的不够鲜明,因而作文教学的效果一直不够理想。因此,我们调动学生情感,让他们能够在将生活的认识、感受和思考有情感地表达出来,从而提到写作的能力和水平。本文就小学语文作文教学中如何开展情感教学,如何指导学生投入情感写作谈一些看法。 相似文献
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中学写作教学高耗低效,学生怕写作、不爱写作的现象普遍存在,而且成为中学语文教学中的一大痼疾。虽然作文在中、高考中占40%的比重,虽然广大语文教师大胆地进行作文教学改革,但据调查情况看,中学生的写作兴趣仍然很低。面对写作教学的这种现状,我们有必要对其中的原因做些探讨。 相似文献
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李志明 《试题与研究:高中理科综合》2019,(3):0073-0073
作文属于高中语文教学中的难点、重点问题,但 是在高中作文教学中还存在很多的问题,部分教师在写作过程 中经常会出现写作思维较为混乱、缺乏写作素材的问题,针对 以上问题,高中语文教师需要更新、改革作文教学模式,在语文 教学中注重对学生作文思辨能力的培养,让学生拥有清晰的写 作思路,写出独具一格的作品。笔者是一名高中语文教师,在 教学中不断地总结经验和教训,本文针对在高中语文教学中提 高学生作文思辨能力的策略展开分析,望提供一定的借鉴。 相似文献