共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
李淑珍 《语文学刊:高等教育版》2008,(7):34-36
在山西方言中存在着很多有关“糕”的语词,它们不仅反映出“糕”在人们生活中重要而独特的地位,还昭示着糕不仅是一种美食,更是千百年传下来的一种文化。“糕”可以通神灵,吃糕表达了人们对神灵、对祖先的崇拜与敬畏,也表达了对后辈美好生活的祝福。 相似文献
2.
3.
<正>“糕”谐音“高”,自古我们就有“吃糕步步高”的习俗。作为糕团痴迷者的我有幸参与了“非遗传承人”活动,体验了一回亲手制作软糯糕团。熙熙攘攘的教室里,台上经验丰富的糕点师傅正细致地向我们介绍叶榭软糕,展示糕团的制作步骤及注意事项。台下,我们这群小学徒竖起耳朵,将步骤和要点牢记于心。我早已摩拳擦掌,跃跃欲试。“大家可以动手啦!”随着师傅一声令下,我们纷纷撸起袖子,开始大展身手。 相似文献
4.
5.
从小就喜欢新年。广州素有“美食之都”的美誉,过年的食品当然是数也数不清啦!最诱人的是“糕”——暗含着“步步高升”的意思。有什么糕?我给你数数:年糕、萝卜糕、马蹄糕、九层糕……每年的年廿四,妈妈是我们最欢迎的人物,因为经她手蒸出来的糕是又香又“弹口”。我老是问妈妈这糕点的制作秘诀,奶奶就会对我很神秘地说,你看看就知道了。嘿,有一回我真偷看了。原来是先将白萝卜削成丝,再磨碎,与面粉混在一块儿,加上腊肉、冬 相似文献
6.
7.
孙楠 《课堂内外(小学版)》2013,(9):32-33
这天,老师给我们布置了查御带糕资料的作业(御带糕是我们这里的名小吃).晚上,我把查到的资料抄在了“每日一忆”上.可能是因为御带糕实在太美味了,我一边抄,馋虫一边往我的嘴里爬.天哪!我的口水都快喷涌而出了!我终于忍不住了,对妈妈说:“妈妈,我想吃御带糕.”我的声音很小,因为我知道已经七点半了,这么晚了还想去买御带糕简直是痴人说梦嘛. 相似文献
8.
9.
作是学生应用语言字,反映客观现实,表达思想感情,培养写作能力的综合训练。学阶段的作是一种习作,它有叫于“创作”、“作”,是一种最盛本的书面表达训练。但是,出现单纯从语教学角度理解小学怍,热切地追逐着所谓的作“体系”、“模式”、“套路”,热烈也欢迎着“快速作”之类的作练法。可以这么说,我们造就了多思路狭窄、立意粗浅、笔呆皈、千篇一律、万人一面的习作“作”.或是一些擅长编造“美丽谎言”的“高手”。翻开学生的作,我们往往会看到许多“套路”一致的本,仿佛是一个糕盒子印出来的许多块糕。这一致的套话对许多学生来说并不是他们内心的真话。在作的过程中,在作的本中,学生认知能力的强弱,思想品质的高低我们已经很难一目了然。作出现了虚伪,诚分析之: 相似文献
10.
11.
12.
13.
《小星星(作文100分)》2007,(4)
火车停在一个小站上。一位绅士朝窗外看去,他看到一位正在卖糕的妇人。这位绅士想买一块糕,但妇人站在离客车厢比较远的地方。绅士不想自己去买糕,于是他召唤一个在车厢附近站台上的男孩,问他说:“买一块糕要多少钱?” 相似文献
14.
李先军 《快乐作文(低年级版)》2023,(13):32-33
<正>“甜”字是二年级下册第六课《千人糕》里的生字,这篇课文讲了千人糕的制作过程。从种子到大米,从小苗到甘蔗,一块小小的米糕是大米和甘蔗的融合,也是成百上千劳动者的劳动成果。千人糕软软甜甜,劳动何尝不也是这种味道呢?“甜”字的由来“甜”字的左边是“舌”字,右边为“甘”字,本义表示糖和蜜的味道。现在“甜”字除了表示味道外,还用来表示愉快和舒适,如:她睡得真甜。它也可以表示讨人喜欢,“甜言蜜语”这个词小朋友们一定听说过。 相似文献
15.
曲雪峰 《忻州师范学院学报》2005,21(6):61-63,108
“国以民为本,民以食为天”,饮食是民众物质生活的重要内容,也是精神文明赖以存在的前提和基础,同时,饮食也是一种文化。作为饮食一个组成部分的糕也是如此,它集物质、精神于一体,且以物质为载体负载着民众千百年来的精神企盼和追求,从而透视出民众的深层文化心理。这种传承久远、固成模式的糕文化是广大民众“生存”的结果,是民族文化心理的外显形态;而这种民族文化心理,又势必会影响糕文化。 相似文献
16.
山西省北部部分县市的方言词“糕“,以及由糕构成的词语,比较全面地反映了“吃糕“这种生活现象中的饮食文化,涵盖着深刻的民俗文化意蕴. 相似文献
17.
18.
19.
20.