基于具身学习 优化主题活动——以“欢乐购物街”为例

主题活动要求学生在真实的学习任务中学习、理解数学知识,其本质是一种综合实践活动,强调具身实践在学习中的作用和价值。教师可基于人民币学习内容设计“欢乐购物街”长程活动,精准实现教学目标。具体而言,可通过前置学习、具身体验、具身评价三大实施策略,改进活动路径,优化主题活动,实现学生核心素养的有效提升。     

各省旅游宣传口号的初步研究

伴随着全国各地旅游宣传口号设计需求的迅猛增长,笔者在总结和借鉴前人研究成果的基础上,搜集全国各省区已有旅游宣传口号并对其进行统计分析,从总体上进行探索和总结,找出全国各省旅游宣传口号内容和形式总体上的规律。引发新的讨论空间,以期为各旅游地积极塑造宣传口号提供参考。     

2010年“世界水日”“中国水周”宣传主题确定

3月22日,是第十八届“世界水日”,同时也是第二十三届“中国水周”的第一天。联合国确定的2010年“世界水日”宣传主题是“清洁用水,健康世界”,我国纪念“世界水日”和开展“中国水周”活动的宣传主题为“严格水资源管理,保障可持续发展”。     

浅析“高校游”的发展

“高棱游”是一种新兴的特殊旅游产品。近年来暑假期间“高校游”成为最受欢迎的旅游产品，“高校游”的发展出现了一些好的势头，但“高校游”毕竟发展时间还不长，各方面尚需协调和完善。文章在分析“高枝游”的成因、现状及存在问题的基础上．提出具体的解决“高校游”发展问题的对策。     

论“游”的审美意蕴的流变及意义

“游”是极具中国特色的美学范畴之一。从庄子的“逍遥游”、“游心”,到晋代陆机的“心游万仞”,再到南朝刘勰的“神与物游”,“游”完成了从哲学范畴向美学范畴的最终转换。“游”不仅代表着一种人格独立、心灵自由的生命状态,也表现为审美创造时想像力极其丰富的精神状态。     

小学语文低段主题式“模块游考”的实践与研究

在实施模块游考时,我们发现各模块之间没有关联,一些模块的设计流于形式。主题式模块游考以学生课外阅读的书籍做串联,以阅读为载体,在一个大主题的引领下,进行低段语文模块游考的学科评价,循序渐进,步步深入,使得三维目标真正落到实处。     

让学生在师爱里唱出“欢乐的歌”

爱是教育的永恒主题,没有爱就没有教育。教师的爱是打开学生心灵的钥匙。是学生个性发展的养料,是学生健康成长的精神力量。教师只有对学生付出真诚的爱,才能唤醒、激励和鼓舞学生,才能使学生得到充分发展。     

庄子的“方外之游”与“方内之游”

庄子不仅"游于方外",而且也"游于方内"。他"游于方外",展示了其高远而自由的人生理想;而他"游于方内",则蕴藏着其深切的现实关怀;他就是试图通过"方外之游"的自由精神,去孳乳、映照现实人生中的"方内之游",以此来拯救、提拽跌落在现实泥淖中的苦难人生。     

思考海南旅游形象广告的创新

良好的旅游形象是旅游目的地的无形资产,是旅游目的地核心竞争力的重要要素.有了良好的旅游形象,必将有力地提升旅游目的地的层次和品位,激发其旅游资源可持续发展的潜力.海南将在2020年初步建成世界一流的海岛休闲度假旅游胜地,海南究竟以什么新形象展现在世人面前,最直观的方式当属制作具有新思维、新理念的旅游形象广告.国际旅游岛战略正式实施之前的海南形象广告在一些创作理念上还是比较落后的,如今只有充分地学习国内外发达地区的好的创作理念,并且根据传播地游客旅游习惯特点融合起来,才能更好地传播海南新形象.     

武当山旅游宣传“热”的“冷”思考

近年来,武当山旅游宣传呈现出了＂高＂＂大＂＂全＂的热闹场景.体现在旅游宣传策划的高频率、高标准、高质量;旅游广告制作的＂大手笔＂、＂大投入＂、＂大气魄＂;旅游宣传媒介应用的全方位、多层次、立体化等方面.武当山旅游宣传的高热度助推武当山旅游经济的跨越式发展,但也带来了一些＂盛名之下,其实难符＂的现象.     

在旅游中体味文化——读游记,学“雅游”

旅游,正成为国人常见的一种活动。但大多数人仅仅是去旅游景点吃喝玩乐,拍照,购物,是＂俗游＂而非＂雅游＂,并不能起到＂开扩眼界,提高素质＂的作用。笔者根据多年从教经验及自身的旅游体会,对现代人的出游方式提出了一些切实可行的建议,帮助人们改变落后的出游方式,使大家在旅游的同时体会中国文化的博大精深,做一名＂雅游＂客。     

中国古典美学范畴“游”的阐释

"游"是中国古典美学和艺术领域的重要范畴,在中国古典美学中,游不再是尘世中的闲暇优游,而是超越的人生态度,是对物我两忘中心灵高度自由的强调。     

“身边的好学校”主题宣传征稿启事

正为大力宣传我省建设教育强省的重大成果,向广大人民群众深入介绍身边的特色学校,引导家长树立正确的教育观,进而选择真正适合自己孩子的教育,避免盲目跟风和择校,省教育厅主管、湖南教育报刊社主办的面向国内外公开发行     

改革的宣言 理解的呼唤——《游褒禅山记》主题探幽

中语参（１９９０年版）将《游褒禅山记》（以下简称《游》）一文的主题概括为“……抒发一个感想，无论治学处事都首先要有百折不挠的意志……也应该有深思慎取的态度”。（新版教学用书基本沿用此意）这一概括与文章的表面意思十分吻合，但仔细想来却有两处硬伤：（一）主题平淡庸俗，落入窠臼，文章的价值仅仅在于在游山过程中对两个理性的观念获得了一种形象的认识，这就极大地降低了文章的品位，低估了作者的水平。（二）主题的两个方面缺乏统一性。它把文章的两个观点统一在“治学处事”的基本要求之下，未能建立起一种必然的联系，名…     

“不忘初心,牢记使命”主题教育的宣传工作策略研究——以高校为例

在高校“不忘初心,牢记使命”主题教育即将走向常态化、长效化的形势下,及时梳理、总结前一阶段的宣传工作经验,事关主题教育成果的巩固和转化,事关学校内涵建设的稳步推进。主题教育宣传工作应通过制定专项工作方案、协同推进、构建全过程全媒体宣传矩阵等方式巩固主题教育成果。     

“轻如闪电”欢乐飞跃PUMA2012春季FAAS系列跑步装备闪电登场

2012奥运年已经向我们走来，闪电侠博尔特能给世人带来怎样的惊喜也备受瞩目。     

“游”:中国传统体育的美学精神

"游"是中国古典美学的重要审美形态之一,它是中国古代学人对于人的存在的诗性之思的结晶,这种"游"的精神实质与中国传统体育有着极为密切的关系,中国传统体育从身体与精神两个层面极大地发挥了中国古典美学中"游"的美学精神,对现代体育的发展有着深刻的启示意义。     

课堂的“精彩”：几多欢乐几多忧

追寻课堂教学的“精彩”,正在成为教师难解的情结。然而,到底什么才是课堂教学真正的精彩,却令人堪忧,因为事实上我们存在着对课堂教学“精彩”的误读。     

写作的自“游”

我很喜欢“游”这个字,无论是在玩中,还是在人生之中,也包括在写作之中,这个“游”都是我非常看重的状态。“游”的反义词,绝对是“呆”。我想告诉你,孔子是一点也不“呆”的;有一天,我突然发现孔夫子其实并不是一个老夫子,