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金惠玲 《吉林广播电视大学学报》2013,(4):135-136
黑龙江垦区作为我国农业现代化生产力的代表,必须要加强国际间的合作,通过国际化战略维护品牌优势。人才是重要的竞争资源,近几年来垦区对于应用英语人才的需求倍增。本文通过对高职学生英语情况和未来就业问卷调查分析,进一步阐述了应用英语对垦区经济的重要影响,结合高职英语教学现状,提出高职英语教学改革的措施。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(6)
如今世界形式变化飞速,知识经济渐渐凸显出其主导地位。随着经济全球化进程的不断推进,国际竞争的实质已经变成了精英人才竞争,而人才竞争的关键在教育水平的高低。高等教育阶段是培养人才的关键时期,大学教育的国际化发展方向必将成为全球趋势。高职教育是高等教育的重要组成部分,它既是高等教育的一部分,又是培养人才精英的一个重要组织。所以,大力推进我国高职教育国际化进度,培养高职人才,提供为社会所需要的国际化人才,是当前各高职院校必须研究的重要课题。 相似文献
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伴随着国际化、市场化进程的加速,我国高等教育改革和发展面临着前所未有的机遇,同时也面临着空前的考验。在这种形势下,针对我国英语教育存在的实际问题,必须加大英语专业复合型人才的培养力度,使学生的综合素质进一步提高,使之适应社会发展的需要。 相似文献
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高职院校国际化发展面临的机遇与挑战——高职院校国际化发展战略研讨会综述 总被引:1,自引:0,他引:1
高职院校国际化是高等教育应对经济全球化的一个内部发展战略调整,也是实现全球实用型技能人才均衡配置的途径之一。通过对高职院校国际化发展学术论坛的梳理,在总结与会各国专家对本国高职院校国际化发展情况的同时,对高职院校国际化发展面临的机遇与挑战进行了论述,以期为我国高职院校国际化发展提供借鉴。 相似文献
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李盛兵 《顺德职业技术学院学报》2015,(1)
高等教育国际化的价值比定义更重要。树立国际形象与声誉、提高人才培养的质量、增进国际理解等都是高职院校国际化的重要动因。办学理念与办学标准国际化、教育理念国际化、课程国际化、实验实训国际化、人员国际化、国际学术交流、中外合作办学等则是其基本内容。活动策略和组织策略是高职院校实现国际化的基本途径。 相似文献
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买琳燕 《顺德职业技术学院学报》2014,(4):27-31
目前对高职院校国际化评价的研究重点多放在了如何构建层面,缺少前提性的理念梳理。而如何认识高职院校国际化评价,进而在实践中衡量和指导国际化进程,则是当前要面临的重要理念问题。本文基于对高职院校国际化评价在内涵和过程上的认识,认为评价体系的构建首先应在理念上予以反思,即整合价值取向、实现主体共建和鼓励特色引导,从而构建有“职业”特色的高职院校国际化评价体系。 相似文献
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高职院校的培养目标是高技能应用型人才,英语教学就要注重学生应用能力的培养.本论文以高职院校的培养目标为出发点,分析了当前影响学生英语应用能力培养的因素,并探讨了培养学生英语应用能力的方法. 相似文献
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英语课外活动是英语课堂教学的有效补充形式,也是课堂教学的延伸。本文从英语课外活动产生的积极作用入手,就课外活动设计、课外活动组织与实施,以及应注意的问题进行了探讨,并简要介绍了国外课外活动的组织形式。希望能对教师设置课外活动发挥启示作用。 相似文献
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在教育国际化发展的趋势下,高职院校国际化办学成为实现高等职业教育国际化的重要手段。师资建设国际化水平是直接影响国际化办学质量的关键因素。分析师资队伍存在的问题及解决对策,对提升高职院校的人才培养质量和高职国际化办学水平具有重要意义。 相似文献
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董岩 《南京广播电视大学学报》2009,(3):73-75
电大系统高职英语课堂教学内容和学生英语应用能力培养严重脱节。从而造成了学生英语学习兴趣和学习动力的缺失和教师课堂教学的被动局面。根据学生的具体情况及市场和专业需求,优化教学资源.加强学生英语应用能力培训,是解决问题的一条有效途径。 相似文献
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文章认为我国高职教育要树立国际化人才培养目标,分析了高职国际化人才英语能力的构成,着重就我国高职国际化人才英语能力的培养提出了一些个人的建议。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(7)
高等职业教育国际化发展是目前的大趋势,经济全球化是高等职业教育国际化的直接动力。在教育国际化背景下,必须提升高职院校的竞争实力,融入国际化合作办学的浪潮。从高职院校国际化的背景出发,探讨了高职教育国际化办学的内涵和特征,以及国际化办学的必要性,最后提出提升高职教育国际化办学的措施。 相似文献
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董岩 《南京广播电视大学学报》2011,(2):24-27
现行高职英语教学模式和学生英语应用能力的培养严重脱节,造成了学生英语学习兴趣和学习动力的缺失以及教学的被动局面。根据学生实际以及市场和专业需求,优化教学资源,加强学生英语应用能力培训,是提高高职学生英语兴趣和应用能力的有效途径。 相似文献