高中地理教学中积极情感因素的激发

<正>近些年来,教学改革的力度不断增强,素质教育已逐渐成为一线教师接触最多的教育理念。针对素质教育内涵的丰富性,不同阶段的教师在教学实践中获得了多方面的丰硕成果,其中包括教学方法的应用及拓展、教学观念的变革带来的实际成果考察、教育理念的提出与丰富等多方面内容。情感教育正是在此背景下提出的一种教育理念,它主要是针对过于重视理智教育的教学现状进行的调整和平衡。通过教学环节来激发学生形成积极的情感因素正成为教育领域的大趋势,高中地     

浅论物理教学中学生积极情感的激发

苏霍姆林斯基说；“情感如同肥沃的土壤，知识的种子就播种在这片土壤上．”现代科学的研究也表明情商的培育已经成为教学过程中不可或缺的重要内容，是客观存在的重要因素，实际地影响着教学活动的进行，影响着非智力心理素质的培养．在传统的物理教学中教师只重视向学生传授知识而忽视了学生学习中积极的情感因素的培养，从而导致学生没有建立起积极的学科情感，失去了对物理学习的兴趣和信心．因此，探究教学过程中情感因素的作用是每一位一线教师的必修课．     

数学教学如何激发学生的积极情感

对学习数学来讲，情感就是学生对数学知识产生的一种心理倾向，对学习数学所持有的一种情感态度，以及在整个学习过程中得到的一种个体体验。在教学过程中，学生作为学习的主体，其情感直接影响学习的效果与质量，教师应充分挖掘刺激学生心理情感的因素，通过恰当的途径和方法，激起学生健康、积极的情绪体验，以优良的情感去感染学生，促使学生自觉接受教育，从而提高学习效率。情感因素较好的学生对教学活动充满热情，积极参与；而情感因素较差的学生对课堂活动缺乏热情，被动参与。因此，教师对数学学习中的情感因素要有相当的敏感度和洞察力，要注意观察学生在学习中的一些消极因素，采取相应的措施，最大限度降低消极因素的影响，     

刍议英语教学与学生积极情感因素的激发

在英语教学中,教师要注意培养和激发学生积极向上的情感态度。要精心设计多样的教学形式和手段,营造积极情感英语课堂环境;要开展丰富多彩的英语课外活动,设计学生感兴趣的英语课外作业;要建立融洽和谐的师生关系氛围等多种策略,来激发学生英语学习的积极情感因素。     

如何激发英语学习中的积极情感因素

教师应把握学生的学习动机。采用多样化的课堂教学模式,培养学生课外自主学习的习惯,营造浓厚的校园英语学习环境,以激发英语学习中的积极情感因素,提高大学生的学习兴趣和效果。本文就如何激发英语学习中的积极情感因素进行了探讨。     

浅议教学中学生积极情感的激发

学生的情感是影响学生学习的一个极为重要的因素。苏霍姆林斯基曾把学生的情感比作土地，把学生的智力比作种籽，他说：“只关心种子而忘了耕地等于撒下种子喂麻雀。”因此，对学生情感因素的研究，是一个不容忽视的问题。     

情感:数学教学中如何培养学生的积极情感

在数学教学中既要把学生潜在的学习需要充分激发起来,成为学习的动力,还要注意动机的效应和社会适应性。同时要注意培养学生的学习兴趣,通过一题多解一题多变,激活学生思维积极性。     

浅议初中美术教学中积极情感的激发

<正>在初中美术教学工作中,学生的积极情感能够有效促进教学工作的开展,让课堂氛围更活跃,理解效果更好。笔者在教学工作中,紧密结合美术教学内容和初中生的身心特点,激发学生的积极情感,从而为教学活动的顺利开展奠定基础,本文将作简要论述。一、以良好师生关系消除学生的畏惧心理一些学生对美术学习兴趣不足,除了应试压力较大之外,还与师生关系淡漠有关。部分教师在课堂上保持一副高高在上的姿态,在课后与学生缺乏交流沟通,导致学生在心理上与     

在教学中发挥情感因素的积极作用

高中新课程标准把“情感、态度、价值观的培养”列为新课程最重要、最核心的目标之一。情感教学,就是在课堂教学中强调要尊重学生,尊重学生的情感,尊重学生的主体性。它主张把教学过程中的情感活动和认知活动结合起来,以情感情,以情育情,加强师生间的双向交流,建立和谐、融洽的师生关系,使学生能“亲其师,信其道,乐其教”,从而调动学生的积极性、主动性,     

浅谈“温馨产房”项目中积极情感的激发

影响孕产妇生产的因素很多,而情感因素起着至关重要的作用。在助产和护理工作中,助产士的关爱被孕产妇体会到,使她受到强烈感染而形成积极情感,进而达到预期的良好效果。本文从工作中的切身感受出发,研究积极情感在温馨产房项目中的重要性,以期在总结经验基础上加大宣传推广力度,让温馨服务、优质护理的理念和作风得以发扬光大。     

初中物理教学中如何激发学生积极情感因素

情感是新时期物理教学中必不可少的非智力因素,是人对客观事物是否符合自己需要的态度的体验。教育心理学研究表明：情感因素是影响教学质量的一个重要因素。由于学生是学习的主体,学生的情感必然成为影响学生学习的一个极为重要的因素。因此,初中物理教学中积极丰富的情感能促进认识过程、意志过程,使个性品质得到全面发展。     

论英语教学中如何激发学生的积极情感

高中英语教学中,情感是打开学生心灵之窗的钥匙。教师的积极情感能激发学生的学习情绪,使他们乐于主动克服学习中碰到的各种困难。学生自身的积极情感是他们英语学习中的催化剂,在从认知到形成能力、习惯的转化过程中起着极其重要的作用。我们要重视情感教育和情感渗透。     

激发积极情感 提高课堂教学效率——浅析数学教学中的情感教育

数学教学中,如何才能拨动学生情感的弦,让学生的情感真正投入参与到学习过程中呢？笔者认为,必须创设和谐的学习氛围,诱发学生的积极情感;创设宽松民主的课堂教学环境,激发学生的积极情感;挖掘数学课程的内在美,唤起学生的积极情感;了解相关的数学历史知识,陶冶学生的积极情感;借助社会实践活动,培养学生的积极情感。用情感的钥匙去开启学生的心扉,让情感与思维共舞,必将获得事半功倍的教学效果。     

化学教学中情感因素的积极作用和培养

化学学习过程是认知与情感的统一，它们在学习过程中同时发生、交互作用，从不同的角度对学生的发展施以重大影响。没有情感因素的参与，化学学习活动既不能发生也不能维持。情感因素可以优化教学过程．提高学生认知水平，促进学生素质的全面发展；在化学教学活动中，教师要充分重视情感因素，培养学生情感，发挥情感因素的积极作用，提高教学效果，为祖国培养新世纪需要的合格人才。     

语文教学中要激发学生情感

情感教育是教师与学生相互交流的方式,又是初中语文教学的重要内容,没有情感的支持,人的感知、记忆、思维等心理活动都是软弱无力的。要激发学生的情感可以从以下三个方面去尝试。     

高中地理情感教学刍议

情感是人类文明的凝聚、升华与内化,情感不仅可以反映人类复杂心理的活动,还是衡量人类个体与社会文明的重要尺度。而情感教学,既是情感领域的教育手段,也是顺应发展时代的教育要求,在高中的地理教学中,创设良好的教学情境与学习氛围,有助于学生良好情感价值观的形成,增强学生学习地理的兴趣,自主地参与到地理的教学中。在地理的教学中,教师要以情感促进学生学习地理,以兴趣激发感情,建立和谐的师生关系,拨动学生学习地理的心弦。     

语文教学中如何激发学生的情感

在语文阅读教学中,教师运用多种方式激发学生情感,加深学生的体验,学生就会捕捉到作者熔铸在作品中的情和意,产生与作者情感上的共鸣。本文对在语文教学中如何激发学生的情感进行了探讨。     

高中地理教学中培养学生地理情感的尝试

地理教学首先应培养学生地理情感,让学生懂得学习地理能促进个人全面发展.培养学生地理实践能力和探究意识,激发学生学习地理的兴趣和爱国主义情感,树立正确的人口观、资源观、环境观和可持续发展观.教师用情感、意志等非智力因素,以多种方法和手段,培养学生正确的地理学习态度、浓厚的地理学习兴趣、良好的学习方法、强烈的求知欲望,在有张有弛、轻松愉快的氛围中.学生将不再感到学习是一种沉重的负担,理解知识、消化知识、运用知识的能力会不断提高.     

浅谈历史教学中学生积极情感的培养

本文从两个方面阐述历史教学中学生积极情感的培养：一、分析情感因素,确立情感目标;二、挖掘情感载体,创设良好情境。