基于数学有效教学的几点认识

数学有效教学是当今数学教育领域中的热点问题.本文从营造学生思想自由的空间,疏导学生惧怕数学的压力、感受数学之美,精心设计教学、创设有效的数学学习情境,减少数学教学偏见,做好数学辅导等五个方面探讨了促进数学有效教学的手段,进而提高数学教学质量.     

思想政治课有效教学的几点思考

思想政治学科是以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为学科知识及围绕世界观、人生观的社会科学知识教育学生的科学,是具有真理性和科学性的学科体系。学生正确的世界观和人生观的形成正是在这些学科知识的传授基础上。其理论知识很抽象,对于初中生来讲要很好地掌握有一定难度,因此如何提高课堂教学的有效性是每一位教师关心的问题。通过对思想政治课学科有效教学策略的研究,有助于教师更好地认识和掌握本学科的规律,提高教学质量。作者在教学实践中进行探索,从有效备课、有效课堂、有效课后辅导三个方面着手,就如何实施思想政治课的有效教学谈几点自己的看法。     

浅谈对物理有效教学的几点认识

有效教学对于一线教师而言,就是指符合教学规律、有效果、有效益、有效率的教学。教学效益不同于生产效益,它不是取决于教师教多少内容,而是取决于对单位时间内学生的学习结果与学习过程综合考虑的结果。物理有效教学可以从教学准备、教学实施和教学评价等几个环节考虑。     

数学课堂有效教学的几点做法

"有效教学"一直以来都是教师们非常关注的一个话题.清晰授课,多样化教学,任务导向,引导学生投入学习过程,确保学生成功率是影响有效教学的五大重要因素.提高教学有效性可以从以下三个方面着手:1.理解什么是清晰授课,做到清晰授课;2.做到多样化教学;3.真正地完成教学任务,确保学生成功学习.     

浅谈对初中生物课堂有效教学的几点认识

在传统的生物课堂中,教师认真地履行着教师的责任,不辞辛苦地为学生讲课,但是教学效果却没有得到很好的体现。究其原因,在传统的教学模式下,学生的主观能动性没有得到更好地发挥,学生很难有自己创造的空间,尤其是对于生物这门学科来说,概念性知识占据了更大的比例,教师依靠单纯的讲授法难以让学生接受全部的知识。因此,教师应根据学生的特点,充分挖掘学生的潜力;合理组织学生小组,引导学生自主探究;注重联系实际生活,有效利用信息技术的作用,给学生带来清晰的思路,从而使学生全面把握课堂知识,培养学生的综合能力。     

对军队院校有效教学的几点认识与思考

教学是高校的基本任务,教学质量是高等院校的生命线,身为军队高校教员,最基本的职责就是教学,通过教学给社会提供有用的知识人才。本文根据作者多年的教学经验,对有效教学的含义和如何进行有效教学提出了几点自己的看法。     

小学数学课堂有效教学的几点思考

课堂教学是深化课程改革、落实素质教育的主渠道.无论课程改革到哪一步,"有效的课堂教学"是我们教师永恒的追求.就数学来说,有效课堂教学涉及很多因素,什么是有效教学?如何做到有效教学?笔者从重视数学教材的有效挖掘、实施数学课堂的有效措施两方面入手,对小学数学课堂有效教学进行了思考.     

初中数学课堂有效教学的几点思考

初中数学课堂教学的有效教学是教师培养学生创新意识、创新精神和创新能力的主要方法,提高初中数学的课堂教学效果是广大初中数学教师所共同追求的。文章结合生活实际,培养学生学习数学的兴趣;建设新型的师生关系,合理引导学生,帮助学生在思想上树立“行”字,教师要充分挖掘教材中所蕴含的数学思想方法等方面,就如何提高初中数学课堂的有效教学进行了深入探讨,具有一定的参考价值。     

对小学数学有效教学的几点思考

本文作者主要通过情境创设、对课程标准和教材的理解和进行有效的教学预设的讨论,来思考在小学数学教学过程中如何进行有效教学。     

浅谈有效教学的几点做法

有效教学是新课程倡导的一种教学理念,是指教师在遵循教学活动客观规律的前提下,以尽可能少的时间、精力和物力投入,取得尽可能好的教学效果。克服理念新,效果差,向40分钟的课堂要效率,实施有效教学,是每位一线教师的追求目标。在平时的教学中,为了达到最佳的课堂效果,我努力设计好课堂教学的每一个环节,也因此收到了理想的课堂效果。本文笔者根据自己在课堂教学中的实际工作经验,浅谈一下。     

初中数学有效教学行为的几点尝试

所谓课堂教学的有效性,主要从教与学两个方面来界定,一方面,教师应通过审视和反思,从而不断改进自己的课堂教学操作和教学行为,促进自己提高课堂教学水平和教学技艺。另一方面,是学生通过课堂教学所获得的进步与发展,不仅是知识的获取与积累,同时关注学生各方面素质和能力的全面提高与发展。课堂教学的有效性不仅是一种理念,更是一整套的操作技艺和策略。本人从事初中数学教学多年,对课堂有效教学进行过以下尝试,现归纳如下以赐教于同行。     

有效组织初中数学课堂教学的几点认识

课堂教学是一个动态的过程,能有效组织课堂教学是教师必备的素质。数学学科的特点要求数学课堂的组织更科学、更合理,教师必须在课堂观察、有效提问、教学监控、适时调控、问题处理等方面有积极行为,从而达到数学有效课堂教学目标。     

高中化学有效教学的几点策略

高中生获得化学知识的主要阵地是化学课堂．有效的化学课堂使教师教得高效,体验教的幸福．使学生享受学的乐趣,从而提高教学质量和课堂效率．使学生在轻松、民主的氛围中实现教学目标,产生学习化学的兴趣。化学是高中阶段一门较为复杂的学科,如果教师忽略了课堂导入．或者课堂导入不合理,枯燥地为学生讲解理论知识。让学生一味地死记硬背,则很容易让学生对化学产生畏惧心理,长此以往。会严重降低高中化学课堂教学的有效性。作者将结合自身多年高中化学教学的经验,简要分析当前高中化学课堂导入中存在的问题．并提出几点调整建议。     

小学数学有效教学途径的几点尝试与思考

新课程标准明确指出要以学生为中心,贯彻以人为本的教学理念,激发学生学习的主动性,促进学生身心健康发展。因此,在小学数学教学中要加强教学途径的探索与尝试,提高教学的有效性,实现新课改教学目标。     

数学课堂实施有效教学的几点看法

教学是学校的中心工作,是稳步提高教育教学质量、全面提升学生素质并促使其全面发展的关键所在。教师是实施教学工作的主体,必须突出课堂教学的有效性。为此,笔者就如何实施有效教学提出几点看法。     

在数学新课程改革中践行有效教学的几点体会

有效教学是指高质量的教学。教学效率的高低以学生是否通过教学获得一定进步与发展为参考。作者就教学新课程改革中如何践行有效教学谈谈体会。     

化学教学中进行有效教学的几点思考

为适应新课程改革的进程,提高课堂教学的有效性是当代课堂教学的潮流.化学是高中教学的基础学科之一,教师在实施课堂教学过程中,研究课堂教学的有效性和高效性是教师的基本任务之一.本文根据自己的教学实际和相关教育教学理论,对化学教学中存在的问题进行分析,并提出相应的教学措施.     

小学数学有效教学的几点尝试与探索

课堂教学实际上是一门艺术,教师的教学成果是这门艺术的价值。作为小学数学教师,在当前教育形势下要充分认识到学生的主体地位,结合教学实际和学生学习情况,提高教学有效性。该文对小学数学教学策略展开探究,旨在促进数学有效课堂的构建。     

小学英语有效教学的几点思考

小学英语课堂教学受语言环境的限制,实际交流有很大局限性。教师要想在有限的课堂教学中达到教有所受、点有所到、启有所发、导有所悟的教学效果,就必须努力做到"三重视,三加强":一是重视学生兴趣的培养,加强自身能力的提高;二是重视语音教学,加强学生语音语调的训练;三是重视对学生的有效评价,加强学生综合素质的提高。     

信息技术与小学语文课堂教学有效融合的几点认识

信息技术进入小学语文课堂教学,影响并改变传统课堂教学模式是时代发展的必然趋势。信息技术的运用只是课堂教学的辅助手段,是小学语文课堂教学方法、策略的拓展、延伸,目的是为了激发学生的学习兴趣、突破语文学习的重难点、拓宽学生的视野、强化小学语文课堂与生活的关系、提升学生正确认识运用信息技术的素养。