如何上好语文复习课

每到期末，枯燥无味的复习课往往令教师头痛，令学生厌烦。究其原因，一是复习内容简单重复，无法激起学生的兴趣；二是复习形式单调乏味，无法调动学生的积极性。不少教师认为上复习课的目的只是为了巩固知识，强化记忆，因此忽视了对复习课的深入研究，导致复习效率低下，复习效果差。其实，就小学语文复习课来讲，只要潜心设计，同样可以很好地体现大纲精神，培养学生的语文综合能力。要上好小学语文复习课，我认为应注意以下几点：一、复习内容的整体性复习是把平时在每篇课文中学到的零碎知识系统化让学生从整体上把握所学内容。因此，…     

如何上好小学语文复习课

有的教师认为上小学语文复习课难。学生上复习课没有上新授课那样有新鲜感,学生自己容易松懈和满足。所以复习课不像新授课那样有比较成型的课堂教学模式。由此教师就要认真备教法,备教材,还要认真备学生。针对班级学生普遍存在的共性问题,认真地上好复习课,注重学生复习的自主性和复习知识的系统性,通过复习巩固,提高学生运用知识、解决问题的能力。     

如何上好小学数学单元复习课

复习课是小学课堂教学的主要课型之一,通过复习课的学习使学生掌握复习方法,养成复习习惯,是小学阶段要对学生培养的主要能力。然而,真正把复习的思想、方法和策略落实到复习课之中却并非易事。下面以人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》五年级下册第二单元“因数与倍数”一课为例,在这些方面做一些探索。     

如何上好语文复习课

《语文课程标准》指出：应当“充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。”但在复习过程中如何实现自主、合作、探究却是个难题。有鉴于此，在教学中只要注意到复习内容的整体性、知识之间的互融性、复习过程中的开放性这三个方面，使学生通过主动参与、合作探究，达到对语文知识的深入把握和综合能力的提高是能够做到的。     

小学英语复习课的有效教学

在小学英语教学中,复习是学生完成学习任务的必要环节。学生通过复习把学过的知识进行回顾、归纳、总结,从而达到假设理解、灵活运用的目的。复习的效率和效果在很大程度上取决于复习方法是否正确。     

浅析如何上好语文复习课

复习是课堂教学的有效组成部分。上好复习课能够全面提升学生的语文素养。小学语文复习课可分三步走:立足文本,夯实基础;知识梳理,融会贯通;专项训练,强化提升。     

浅谈小学语文复习课

一堂理想的复习课就像一篇优美的散文,形散而神不散,使得学生在获取知识的同时也得到一种精神上的享受。要达到这样的效果,就必须优化复习方法。     

浅谈如何上好小学数学复习课

复习课最大的特点,就是注重知识的归纳、整理与构建,并体现出知识的扩展、延伸和挖掘。因此。一个单元结束,来这么一节复习课学生也不会觉得乏味,但对于小学数学毕业总复习,如果千篇一律的“整理构建、拓展延伸”,不要说学生,就连老师自己也会厌倦。所以,既然复习课的特性已经不能改变,那么能否改变一下复习课的课型,来点创新呢？根据课的内容以及教学目标抓住一节课的课眼．设计成风格各异的课型。     

如何提高小学语文复习课教学效果

学习与复习是分不开的,复习是巩固学习效果的有利方式,现在的小学语文教学中,复习并没有引起教师以及学生的重视,这样不仅缺少了一个必要的教学环节,而且学生对知识的掌握程度也无法得到提升。文章就如何提高小学语文复习课教学效果进行了分析,希望能对小学语文教学的复习阶段起到一定的帮助。     

如何上好语文复习课

笔者由于工作关系(教研员),每年都要听数十节高考、中考复习课。教师们的敬业精神和认真负责的工作态度非常令我钦佩和感动。可每年的高、中考成绩出来以后,我们的语文教师却非常委屈:付出与收获相去甚远。我也常常反思:语文复习课到底要怎么上,才能效随心愿。要想切实     

浅谈如何上好小学英语复习课

小学英语复习课能帮助学生巩固已学语言知识,建立语言知识间的联系,使得语言知识和语言技能系统化、条理化,并最终达到提高学生综合语言运用能力的目的。如何才能上好小学英语复习课呢？笔者认为可以从以下几点着手。     

如何上好小学数学复习课

小学数学复习课的任务是对某一阶段所学知识进行归纳整理,使学习内容条理化、系统化,并通过查漏补缺,进一步巩固、深化所学知识,温故知新,提高学生学习能力。对此,我结合多年的小学数学教学实践,就如何上好复习课提出几点浅显的认识。     

小学语文复习的一点体会

复习是学生完成学习任务的必要环节。复习的效率和效果在很大程度上取决于复习方法是否恰当、科学，学生学习的积极性是否得以充分调动。在期末的复习里，我注意做好下面两个方面。     

如何上好小学英语复习课

复习对学生巩固、深化基础知识,消除疑难是极为重要的,同时对教师弥补教学中的欠缺,提高教学质量也是不可缺少的环节。但是真正上好复习课并不是轻而易举的事,如果不认真安排,不精心设计,就达不到预期的效果。     

如何上好语文复习课

1 前言 新课改形势下的语文教学不是要生硬地灌输知识,而是要让学生有兴趣学语文.如果一个语文老师已经让学生产生厌烦上课的话,这位老师应该是失败的.现代教育观强调教学要以学生为主体,把荻得知识的主动权还给学生,从根本上改变学生学习过程中消极、被动的地位,而主体性地位确立,离开了自主选择就难以成为可能.     

浅谈如何上好小学英语复习课

温故而知新，复习是英语教学重要的一个环节．是学习的继续。好的复习可达到巩固所学知识，并能对学过的内容进行综合、归类，找到它们的联系，从而达到运用语言的能力。因此．如何上好复习课一直是老师们关心的问题．如果复习这一环节做得好，一定会有显著的教学效果。     

如何上好小学数学复习课

小学数学复习课不是对已学数学知识内容的简单重复，它是在学生已有的数学知识基础上对原先学习过的数学知识内容进行高层次上的再学习，它更多的是一个加深理解数学知识，扩大数学知识体系，进一步提高数学知识掌握水平，提高数学知识应用能力和技能的过程。如何上好复习课，对于小学数学教学来说是一个值得研究和探讨的实践问题，在此谈一谈我对这方面教学的一些看法。     

初三语文复习一得

初三语文教学任务重，压力大，头绪多，如按照常规进行逐册复习，耗时多，收效微。近年来，笔者与学生一起摸索出一种复习方法。     

小学语文复习课的实效性探究

"温故而知新"。复习是提升学习质量的必要环节,学生通过复习,将学过的知识进行回顾、梳理、总结,从而达到加深理解、系统吸收、灵活运用的目的。复习的效果在很大程度上取决于复习方法是否恰当、科学,学生学习的积极性是否被充分调动。那么,从哪些方面入手提高小学语文复     

如何上好小学英语复习课

复习在整个学习活动中是十分重要的一个环节,"温故而知新",如何上好复习课一直是老师们关心的问题,如果复习这一环节做得好,教学效果一定不错。在小学英语课堂教学中上好复习课涉及多方面因素,教师要采取有效措施,促进师生在复习课中达到共赢。