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入行十二年,我来说说心里话:作为老师,我更愿意和什么样的父母合作,而我最抗拒什么样的爸妈.
尊重老师的专业能力
每年我都会经历几次这样的对话:“你能让他上课多发言吗?”“你让他多担任角色吧?”“我认为他现在需要的是加快进度.”“这个太简单了,对他不适用.你需要提高难度.”
在这样的沟通方式中,父母在指挥我要怎么做一名老师,他是指挥官,而我是命令执行者. 相似文献
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炎炎夏日的中午,有一儿童在院子里玩滚铁筒游戏。几个成人试图说服他停止游戏,但都无功而返。后来一位老人对他说:“孩子,能不能将这个铁筒滚到院子那边,我给你一元钱。”儿童听后,开始没有搭理,后来转念一想:“即使他不给钱,我也要滚铁筒,又何乐而不为呢?”于是,答应了老人的建议。老人给了他一元钱。如此往返了几次,每一次儿童答应得都比前一次爽快。后来,老人对他说:“我现在只剩一角钱了,能不能再滚一次?”儿童虽然有点不太乐意,但还是又滚动了一次。终于,老人很遗憾地对儿童说:“我现在没有钱了,你能不能再滚一次呀?”儿童听后,丢下铁… 相似文献
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[案例]章家豪提出自己的阅读见解:“我觉得小鸟很笨!”……课结束后,我找了他,和他做了一次对话。“你现在还是觉得小鸟很笨吗?”“是啊,它是很笨的!把自己弄得那么辛苦!”我沉默了一会儿,继续说:“你有好朋友吗?”“有啊!”“哦!当你的好朋友也为你千辛万苦的时候,你会觉得他很笨吗?”孩子抬头看看我,“不会!” 相似文献
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蔡秀文 《中学语文园地(初中版)》2006,(10):1
早就听说他多年来一直捐助自己家乡的贫困生,现在又连续3年在广东和平县一次性认领了60个孩子,感动敬佩之余,我还以为他是一个有钱人。我十几天前才第一次见到他,出乎我意料的是他很年轻、很帅气。问起他捐助贫困生的事,他竟是一脸的羞涩。还是他的朋友插言:其实他早在1995年就开始做这样的善事了,除了捐助贫困生,他还捐助家乡的小村修路、架桥、通电什么的。“你用来捐助的钱,是做生意赚的吗?”我问。“不,就靠我的工资。”“你月工资多少?”“4000多元。”“那你现在捐助这么多学生,自己也没剩多少了吧?”我惊诧了。“他现在还算过得去,早… 相似文献
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李维明 《青少年科技博览(中学版)》2023,(4):23-26
<正>1弟弟闯祸了。现在他站在我面前,有些手足无措。看他那副样子,我气不打一处来。“你为什么要打人?为什么?”我用手指着他的鼻尖,恨不得甩他一个大嘴巴。今天的事明明与他没有一毛钱关系嘛!他嗫嚅着说:“他骂你。”“他骂我关你什么事?”“可是他骂你……”“骂我是瘸子,是跛子,是不是?”弟弟不说话。 相似文献
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新学期开始,又是一个新的起点:课本是新的,就连我们的座位也有了新变化。班主任与班长协商后,同学们都按照“新方案”开始了“搬迁”。等一切都安排好之后,我由原来的倒数第二排调到了前边第三排。欣喜之余,我却发现,咦,前边的几排怎么全都是女生?我们都高兴得合不拢嘴;再看那些虎背熊腰的男生们都被“集中”到后面去了,他们往日里的那股子“傲劲儿”再也没有了影踪。你要知道,到了夏天,那些男生们踢球回来,弄得满身都是臭汗,熏得我们只好连忙用手帕捂鼻子。可捂又有什么用呢?为此,女生们对男生可谓“恨之入骨”。现在那些“艰难”的岁月总… 相似文献
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记得在一个早上,校长彭启明同志对我说:“现在介绍一个学生到你班旁听。”我当时很奇怪:已经是学期中途,哪来的学生呢?而且本班人数已超额(五十二人),又怎样安插他呢?我提出了疑问,彭启明同志说:“他是文教科介绍来的,暂时在你班旁听,过几天再说吧!没有位置叫他自己解决。”於是,张发仁就在我班学习了。 相似文献
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《小作家选刊(小学)》2004,(6)
蚯蚓问答谁敢动我有个人牙痛,但他又怕拔牙会更痛,所以一直不敢去看医生。这一次实在是受不了,于是他就鼓足勇气去看牙医。当他看到钳子要伸入他口中时,却又怕得不让医生动手。于是医生要旁边的助手拿来威士忌酒,并给他一杯然后问他:“现在有勇气了吗?”“没有!”他老实地回答道。接着医生再给他第二杯、第三杯……医生问他:“现在怎么样?是不一群蚯蚓跟着蚯蚓妈妈向前爬行,那只最小的蚯蚓问道:“妈妈,爸爸到哪儿去了?”妈妈说:“孩子,你爸爸跟着渔夫钓鱼去了。”是勇气十足?”那病人竟挺起胸膛说:“现在我倒要看看,还有谁敢来动我的牙齿?”… 相似文献
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