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1.
宋扬 《中国科教创新导刊》2012,(25):153-153
先民赋予了“一”极其丰富的文化内涵.“一”可以组成很多成语,从成语中可以看出“一”字的丰富含义和用法,同时“一”的意义有所不同,读音也不完全一样,而“一”到了现代,又有了新用法.因为“一”的词义丰富多变,用法灵活,我们只有全面掌握它,才能准确理解“一”在不同语境中的含义,才能把握“一”字的文化内涵. 相似文献
2.
赵红梅 《川北教育学院学报》1996,6(1):44-46,52
动词go未来的含义是“走”或“去”,但是在英语中它的用法变化很大,它的翻译法也和它的本来含义相去甚远,本主要谈它的一些惯用法。 相似文献
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4.
本文搜集《儒林外史》中的“把”字,对它的含义和用法进行归纳分析,认为它主要有表示概数、充作介词、兼语式等几种用法。 相似文献
5.
李晟爱 《语文学刊:高等教育版》2014,(24)
媒体中“被”字句的新用法越来越多,“被”字句出现了新的用法而其他表被动的形式却没有这种用法“,被”字句的这种用法已不仅仅表示被动,它还有语用上的特殊含义。本文将从被动句和“被”字句的发展“,被”与“叫”“、让”“、给”的对比“,被”字句新用法的语用价值等角度分析媒体中“被”字句的新用法以及其他标志词没有出现这种用法的原因。 相似文献
6.
不少同学在做阅读或听力理解时常因为对“should”的理解不准确而丢分。其主要原因在于对“should”的认识仅限于它是“shall”的过去式以及它能表示义务、责任等,相当于汉语里的“应该”;殊不知它除了以上两种含义用法外,还有很多其他的意思和用法,分述如下: 相似文献
7.
聂敏熙 《四川师范大学学报(社会科学版)》1992,(6)
1.引言 1.1 “只有”是通用词,共同语和四川方言都常用。四川话“只有”的用法、含义,与共同语比较,有同有异。书面上的用法彼此相当一致,表示的语法意义也没有什么不同;在四川话口语里,“只有”有其独特的用法和含义。“只有+这样(那样)+X+(了)”的句法形式就特别具有代表性,显示出明显的方言特色。本文着重描写的就是这一句法结构形式,通过对它的描写揭示“只有”在四川方言里的独特用法。 相似文献
8.
诸立忠 《语数外学习(初中版)》2006,(11)
most有“最多的”含义,它的用法也不少。它可用作形容词,表示“最多的”,也可用作副词,表示“很、十分”,还可以用作名词,表示“大多数、大部分”。 相似文献
9.
“pick up”在中学英语课本中出现早,使用频率高,而且它在不同的语言环境中的含义和用法存在着很大的差异。为帮助同学们比较全面地了解和使用这一短语,本文拟将它的基本含义和用法作一归纳,供读者朋友们参考。 相似文献
10.
王治宇 《青苹果(高中版)》2010,(10):7-8
在学习英语中,我们经常遇到“more than”。因为它的含义较多,有时许多同学不能正确理解其含义。为了帮助同学们正确使用more than,现归纳其用法如下: 相似文献
11.
刘小兵 《青岛大学师范学院学报》2008,25(4):22-25
“正始之音”一词含义甚丰、用法多样,其本义、引申义和比喻义皆不止一端;“正始之音”可以用来表达“魏晋玄学清谈”、“雅正的诗乐传统”等含义;在文学史上,“正始之音”可以用来指“正始诗歌”,属于它的引申义之一,但是这一含义并非古已有之,而是有一个“渐进”的历史过程,又需辨其源流。 相似文献
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几乎每年高考都会有1至数题考查what用法,本文谈谈what热点考点用法。一、考查what引导名词性从句用法what是名词性从句重要连词,它既可以引导主语从句,又可以引导宾语从句,还可以引导表语从句,此时它的含义为“……的内容”。 相似文献
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16.
吴德新 《语文学刊:高等教育版》2009,(10):112-112,176
“顶”的本义是指人体或物体上最高的部分,其动词用法是用头支撑。但是时下动词“顶”又产生了一个新义项,即表示支持、赞同、欣赏等含义。本文分析这个新义项的具体用法,并对它的产生动因进行探讨。 相似文献
17.
徐惠豹 《河北北方学院学报(社会科学版)》1996,(1)
“一”表示数的开始,它的字形简单,意义明确,因而妇孺皆晓世人尽知。但对其在古代汉语中的特殊含义和用法人们却有所忽视,无论文字学家的专著,还是高等院校《古代汉语》教材都很少有比较系统的论述。其实,在古代汉语里“一”的含义和用法远比现代汉语复杂。作为一个多义词,它除了大量用作数词表示数量之外,同时还兼作动词、名词、形容词和副词。其中某些义项和用法是现代汉语所没有的。而作为一个构字的部件,它又随事所指,各拟所 相似文献
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19.
汪嘉雯 《中学语文教学参考(初中生版)》2022,(34):75-76
<正>学习屈原的《离骚》时,有学生提出虚词“兮”字用在不同位置有什么不同的含义?这里做一个简要归纳,说说“兮”字在不同位置的读法和含义。一、追根溯源知本义要知晓“兮”字的不同用法,首先说一说它的起源。 相似文献