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龙启胜 《中小学实验与装备》2005,(6)
《新课程标准》中关于对语文课程资源的明确表述是:“语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源。”针对丰富多彩的语文教学资源,教师就应该按新课标要求,充分利用课程资源,优化语文教学,让课堂充满激情与活力,使之达到理想效果。1收集教育资源活跃课堂教学一名把工作当成事业的教师,是很注意收集教育资源的。工具书、教科书、专业书刊是必备的;一张年画、一本挂历、一幅风景照很可能被用作教学挂图;一盒磁带、一张光盘只要对教学有用就是很好的资源。随着农村中小学现代远程教育工程的实施,教育卫星接收系统和教育互联网的开通,将会为教… 相似文献
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一、运用多媒体,提高学拼音的乐趣
汉语拼音对帮助学生识字和学习普通话是非常重要的,是以后识字和学习普通话的基础.如果学生拼音学不好,无疑会给今后的识字和学习普通话带来严重障碍. 相似文献
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生物学教学要充分利用课程资源 总被引：4，自引：0，他引：4
课程实施所需要的资源统称为课程资源。它既包括教材、教具、仪器设备等有形的物质资源 ,也包括学生已有的知识和经验、家长的支持态度和能力等无形的资源。课程资源是决定课程目标能否有效达成的重要因素。充分利用现有的课程资源 ,积极开发新的课程资源 ,是深化教学改革、提高教学效益的重要途径。不同地区、不同学校的课程资源丰欠不一 ,特点也不一样。从总体上看 ,课程资源大致包括以下几类 :学校资源、社区资源、家庭资源、媒体资源、隐性资源。教师应当因地制宜 ,充分利用当地的这些资源。1 充分利用学校的课程资源学校提供的课程资… 相似文献
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新课程标准告诉我们 ,教科书不应该也不可能成为唯一的课程资源。新课程赋予教师极大的自主性 ,从对课程被动、忠实的执行者将变为主动、积极的创造者 ;由对教材的挖掘钻研者走向对课程开发的设计者 ,课程资源的开发和利用 ,是保证新课程实施的基本条件。教科书和与配套的系列教材只是课程资源的一部分 ,而实验室及实验设备是课程资源的重要组成部分 ,也是生物教学活动的必要物质条件。我在教学中能积极开发和利用各种课程资源 ,更好地完成教学任务。在此 ,我们简单谈谈自己的一点体会。一、充分利用学校资源第一 ,充分利用学校丰富的课程资… 相似文献
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情境是课堂教学的重要组成因素,创设有效教学情境是提高教学质量的途径之一。以人为本、注重发展的新课程要求教师充分挖掘课程资源,利用教材中的图文资料、课堂中生成的疑义和教师、学生的自身资源,创设有效教学情境,提高课堂教学效率,促进学生全面协调发展。 相似文献
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杨波 《湖北广播电视大学学报》2007,27(4):152-153
随着科学技术的迅猛发展,多媒体计算机辅助教学迅速走进大学英语课堂,在科学化、现代化的网络环境中,英语阅读课教学技术和教学手段应突破传统模式的不足,形成新的教学模式,充分利用网络资源,大大提高英语阅读课的效率。 相似文献
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远程教育资源以音、光、形、色、动画的形式,为学生提供了丰富的学习资源。时至今日,远程教育资源已成为我们提高语文教学质量的有力工具。运用远程教育资源于语文课堂,有如语文课堂引进了一溪活水,学生学得主动、学得快乐、学得轻松,教师教起来得心应手。远程教育资源使语文课堂焕发出了无限的生机。 相似文献
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在信息时代的今天，利用远程教育技术把信息技术引入课堂，是实现教育现代化的一个重要手段和内容，那么，如何根据教学需要恰到好处地运用远程教育资源呢？在这里谈谈几点个人体会。 相似文献
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张荣华 《学生之友(小学版)》2012,(15):28-28
在教育飞速发展的今天,信息技术手段的广泛运用,大大提高了教学的效率。加强信息技术与学科的整合,为小学语文课堂注入了新的活力,有利于创设良好的学习氛围,激发学生的学习兴趣,同时为学生提供了丰富的学习资源,引导学生自主探究,让学生在有限的课堂上增加语言的积累。在轻松快乐的学习中接受新知识。促进学生深化对文本的感悟,从而形成个性化的知识结构,进而达到提高语文综合素养的目的。 相似文献
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罗康绒 《七彩语文(小学低年级)》2021,(4):93-94
网络教育资源内容丰富、形式多样,为语文教师备课、上课带来了极大的方便,也给学生的学习带来了无穷的乐趣.在语文教学中合理地运用网络资源,能优化语文课堂教学,让课堂焕发魅力.一、提供备课资源很早以前,语文教师备课可供参考的资料无非是《义务教育语文课程标准》、教材、教参以及挂图、录音磁带等.随着信息技术应用于语文教学,网... 相似文献
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新课标指出：“语文课程应植根于现实,面向世界,面向未来。应拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习和现代科技手段的运用,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野,提高学习效率,初步获得现代社会所需要的语文实践能力。” 相似文献
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叶圣陶先生说：“教材无非就是个例子”。这句话告诉我们,教材要创造性地使用;但创造性地使用教材不等于可以忽视教材存在的价值。教师是学习活动的组织者和引导者,在创造性地理解和使用教材的同时,应积极开发语文书这个课程资源,精心设计教学方案,灵活运用多种教学策略,引导学生在实践中理解教材,用好教材。 相似文献
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新课程改革的核心理念是"一切为了学生的发展"。语文课程的涵盖面大、灵活性强,语文老师应该创造性地开展各种活动,开发、利用、挖掘语文课程资源,努力做到"语文生活化"和"生活语文化",让学生在广阔的语文背景下学习和运用语文,全面提高学生的语文综合素养。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(6)
<正>叶圣陶先生曾经说过:"语文教学的最终目的是要使学生自能读书,不待老师讲;自能作文,不待老师改。"可见,语文老师不仅要教会学生学知识,更重要的是教学生掌握一定的阅读方法,不断提高语文素质。那么,如何在小学语文教学中培养学生的阅读能力,让学生在考试中遇到考查阅读能力的试题能灵活应对?下面本人就这几年的教学经验谈几点体会。一、教给学生阅读的方法,引导学生自读自悟在高段语文的教学中,把每一篇语文课文都当做阅读篇目进 相似文献
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多媒体作为新型的教学媒体,能为语文教学提供并展示各种所需的资料,能创设、模拟各种与教学内容相适应的情境,为所有学生提供探索复杂问题、多角度理解语文思想的机会,开阔学生视野,激活思维,从而培养学生的创新精神。文章就此阐述教学收获。 相似文献
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把远程教育资源运用于课堂教学中,是充分利用远程教育资源服务师生的具体表现,只要立足于学校和师生的实际,对远程教育资源不断地接收选择、剪切组合、运用创新,就能达到激发学生语文学习兴趣、提高学习质量,激励自主学习,探究激励钻研精神,培养学生创新意识和创新能力的目的。 相似文献