冷水江义务教育教材试验喜摘硕果

国家教委决定今秋开始在全国推广使用九年义务教育课程计划、教学大纲和教材。如何尽快适应义务教育中这一重大的变革?这就成为一个全新的课题摆在了广大教育工作者面前。冷水江市作为我省唯一的在小学与初中一年级,对国家教委制订的义务教育课程计划、教学大纲和人民教育出版社编写的试验教材进行整体试验的县级市,从1990年秋季起,就在全市范围内对这一课题作了深     

对开设数学活动课的思索

国家教委颁布的《九年义务教育全日制小学课程计划》中明确规定了小学阶段的课程包括学科课程和活动课程两部分。这是课程设置的一个重大改革,是对我国传统课程观的一个新突破,是正确贯彻和落实义务教育教学     

义务教育课程方案和教材的特点

从今年秋季起,我区义务教育阶段的教学工作将进入一个新阶段.根据国家教委的部署,小学和初中将从起始年级开始全面实施九年义务教育课程方案(包括课程计划和教学大纲),使用义务教育教材.这是中小学教学工作的一个带全局性的重大变化.     

对当前中小学体育课程建设中热点问题的探讨

对当前中小学体育课程建设中热点问题的探讨课程教材研究所耿培新当前,中小学体育课程改革是学校体育界论及的热点问题之一,不少学者就如何改革中小学体育课程发表了意见。特别是１９９２年国家教委颁发《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划（试行）》和１９９６...     

课程改革的重大步骤——学习《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划(试行)》

国家教委制定的《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划(试行)》即将于今年秋季开始实施。与这一《课程计划》配套的新编教学大纲和教材,也将同时使用。这是我国中、小学课程改革的重大步骤,它标志着我国中、小学教育改革进入了以课程改革为中心的新阶段,将对提高民族素质、培养二十一世纪各级各类     

改革开放时期的中国特殊教育（三）

第三节特殊教育学校的教学工作与教材建设 一、全日制盲校课程计划与《汉语双拼盲文方案》 全日制盲校是对视力残疾儿童少年实施九年义务教育的学校.根据实施义务教育的需要,国家教委于1993年10月13日印发《全日制盲校课程计划》(试行),对全日制盲校的培养目标、课程设置、教学要求、考试考查和实施办法均作了具体规定.     

对九年义务教育活动课程本质的认识

对九年义务教育活动课程本质的认识９９２年８月６日国家教委颁发《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划（试行）》,对我国义务教育阶段的课程重新进行了设计,构建了由学科课程和活动课程组成的体系。１９９６年１月３日国家教委基础教育司又下发了《关于组织开展...     

初中语文教育改革拉开帷幕

本刊特约记者从有关部门了解到 ,为了贯彻落实全国第三次教育工作会议的精神 ,总结吸收两年来语文教学讨论的积极成果 ,最近教育部组织有关专家对１９９５年原国家教委颁布实施的九年义务教育课程计划和九年义务教育小学、初中语文教学大纲进行了修订。修订初稿完成后 ,将分送有关领导、专家征求意见。这就意味着 ,初中语文教育改革已悄然拉开帷幕。与此相应 ,现行初中语文教材改革也在紧锣密鼓地进行之中。日前教育部有关部门召集全国现行的九年义务教育阶段推广使用的语文、数学、外语三科教材主编在京开会 ,落实对现行小学、初中语文、数…     

对实施《九年义务教育课程计划》有效性的探索

对实施《九年义务教育课程计划》有效性的探索成都市青羊区胜西小学肖庆元在国家教委颁布《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划》（以下简称《课程计划》）后，进行九年义务教育教材实验的学校开始按照该《课程计划》进行教育教学。但不少学校由于对《课程计划》认...     

义务教育阶段数学活动课程设计──兼及数学选修课程的思考

义务教育阶段数学活动课程设计──兼及数学选修课程的思考江西教育社凌美忠国家教委制定的《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划（试行）》（以下简称《课程计划》），已将活动课正式纳入课程内容，把义务教育阶段的课程（国家安排）设置为学科类和活动类两部分，...     

初中活动课程建设的初步探索

初中活动课程建设的初步探索唱印余，冯华，孙立新我国《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划》经国家教委颁布，已于１９９３年秋季开始在全国逐步试行。这一新的课程计划，改变了过去单一的学科课程结构模式，将活动课程纳入课程体系，使义务教育阶段的课程由学科...     

活动课程的特征与语文活动课的构想

根据国家教委关于1993年开始试行《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划》的规定,我国义务阶段的课程是由学科类和活动类两部分组成.这一新的课程计划打破了传统的单一的学科课程模式,顺应了社会发展和教育自身发展的客观需要,因而具有重要的历史意义和现实意义.与此同时,这一新生事物的出现,也给我们的教育理论研究工作者和实践工作者提出了一系列新的问题.     

着眼于21世纪素质教育的数学活动课程

国家教委在1992年公布的《九年义务教育课程计划》(试行)中,首次将活动类课程纳入学校的正式课程计划之中,这是我国课程改革的一个重大变化.自1993年秋季执行新的课程计划以来,人们普遍关注着新大纲、新教材的使用.省、市、县(区)对教研员、教师分别进行了各级培训,人民教育出     

活动课程是一项崭新的科研课题

1992年8月6日国家教委颁发的《九年义务教育课程计划（试行）》，将“活动课程”和“学科课程”一同纳入课程体久经过多年的探索，1996年1月3日国家教委基础教育司下发了《九年义务教育活动课程指导纲要（实验区试行）》，在全国范围内正式拉开活动课程的实验与研究的序幕。广西区教委早在1994年就支持广西教育学院联合东北师范大电吉林教育学院、长春出版社研究这一崭新的课题及其教材编写工作，接着于1995年10月制订了《广西九年义务教育活动课程实验方案》，成立了由区教委余道副主任为组长、区教委主任助理梁全进、孙德利、区教育学院教…     

关于制订普通高中新课程计划若干专题的研究

关于制订普通高中新课程计划若干专题的研究广东省碧桂园学校胡百良课程改革是教育改革的核心问题。国家教委要求在１９９７年前，制订出一个新的高中课程方案（包括课程计划、课程标准、教材），以便于和义务教育阶段的课程方案相衔接。国家教委基础教育司于１９９３年１...     

人教版九年义务教育教材的试验与研究——三年试验工作总结

九年义务教育“六·三”制、“五·四”制教材试验工作从1990年秋季开始,到今年暑假已经整整三年了。今年秋季小学、初中一年级的新教材即将在全国普遍使用。义务教育课程计划的实施、教材的使用是我国基础教育的一件大事。从1986年国家公布《中华人民共和国义务教育法》以后,国家教委即开始制订《九年义务教育课程计划》和各学科教学大纲,规划编制教材。经过几年努力,已经初见成效。 在这几年里,国际国内形势发展变化很快。党的十四大确定了90年代我国改革和建设的主要任务,明确提出:“必须把教育摆在优先发     

初级中学数学《新大纲》、《新教材》的基本特色

为了实施《中华人民共和国义务教育法》,国家教委制订了《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划(试行)》(简称《课程计划》)和小学、初级中学24个学科的教学大纲(试用)。《课程计划》和各科教学大纲是国家对义务教育阶段教学工作的指导性文件。在《课程计划》和《九年义务教育全日制初级中学数学教学大纲(试用)》(简称《新大纲》)的指导下,国家教委组织一些地区和单位编写了不同程度和不同风格的几种数学教材。由人教社数学室编写的《义务教育三年制初级中学教科书(试用)代数》(简称《新教材》)及《义务教育三年制初中代数教师教学用书》(简称《教师用书》)已     

加强小学活动课程管理加快教育“转轨”

以国家教委九年义务教育“课程计划”为指导,《上海市中小学课程教材改革方案》提出了以全面提高学生素质为核心的课程思想,并构建了由必修课、活动课两大板块组合的小学课程设置框架。其活动课程的设     

关于制定普通高中新课程计划若干专题的研究

关于制定普通高中新课程计划若干专题的研究胡百良课程改革是教育改革的核心问题，也是教育现代化的关键问题。国家教委要求在１９９７年前，制订出一个新的高中课程方案（包括课程计划、课程标准、教材），以便于和义务教育阶段的课程方案相衔接。１９９３年１０月至１９...     

浙江省义务教育课程教材改革

经国家教委批准,上海、浙江根据本地区经济文化的发展实际,进行了九年制义务教育的课程教材改革试验。并制定了浙江省义务教育教学指导纲要和上海市义务教育课程标准。一九九一年十月国家教委中小学教材审定委员会各学科教材审查委员会对纲要和课程标准进行了初审,经过修改将在部分地区、学校进行试验。本刊将陆续选登浙江、上海课程教材改革的情况及部分学科教学纲要和课程标准的特点介绍。供对义务教育课程教材改革有兴趣的同志研究参考。