高职院校学生理想信念的调查与分析

通过对高职院校学生理想信念状况的开放式问卷调查发现,绝大多数学生的理想信念偏向于个人理想,而社会理想淡薄。造成学生理想信念失衡的原因是与学生自身、家庭、社会环境及学校教育的不足有关的。这需要家长在付诸努力的同时,国家和集体不断增加社会公共产品投入,改善人们的生活条件,加强社会环境建设。而学校在教育过程中,要重视个人理想与社会理想的关联性,并以此为切入口,引导学生树立和坚定共同的理想信念。     

当代大学生的理想失落及对策研究

随着理想失落日益成为时代性的突出问题,高校对当代大学生进行理想教育是解决理想失落的重要举措。同时,随着时代的发展变迁,学生个人、家庭、学校及社会各因素的负面影响,都导致大学生的理想信念出现了一系列的问题,大学生理想信念失落的问题引发了大学生理想教育的深刻反思。     

论教师教育理想的构建

从教育的本真意义来看,教师应该将关注学生的精神生活作为教育理想的主要内容。当前教师教育理想的缺失导致教师对教育现实的一再退让,不利于学生个性的和谐发展。教师的教育理想在教师的专业成长与学生的和谐发展方面有着重要意义。当前教师缺少教育理想的主要原因在于:功利主义教育思想的影响;价值多元化思潮对教师理想的解构;对以往空洞理想的反动。然而,为了个人生活的幸福和迎接时代的挑战,教师应从关注社会现实,牢记自己的责任;终身学习,形成自己的教育理念;反省自己的教育人生,将自己的幸福梦与学生的成才梦结合起来等方面来构建自己的教育理想。     

20世纪教育中的国家主义:回顾与讨论

影响20世纪中国教育的国家主义教育理想直接来源于18-19世纪欧洲现代民族国家在形成时所产生并依赖的国家主义及其教育理想,是欧洲近代日益高涨的国家主义教育理想在中国独特社会背景下的进一步发展,并与欧洲各国国家主义教育理想一脉相承,交相辉映.国家主义教育理想对20世纪中国教育的支配性影响是全方位、多方面的,不同历史时期的国家主义教育理想有着不同的性质和内容.国家主义教育理想在20世纪中国现代教育产生和发展过程中也存在着不少值得关注的学术论争,主要集中在国家主义与国际主义、国家主义与个人主义、国家主义与平民主义、国家主义与人文主义等几方面.在21世纪,国家主义教育理想对于中国大陆的教育改革与发展来说依然有其合法性与正当性,同时应该适应全球化时代的挑战,融合世界主义的理念、关怀与责任.     

坚持正确的价值导向,加强新形势下的理想教育

随着市场经济体制的建立 ,大中专学生的价值观和理想变化明显 ,呈现出多元性、矛盾性、层次性。出现重个人理想轻社会理想、重个人价值轻社会价值的倾向。德育工作者应坚持进行正确的价值导向 ,加强新形势下的理想教育 ,培养出适应社会主义现代化建设需要的一代新人     

理想与责任:思想品德课程中社会理想认同教育

近几年社会经济快速发展,由于受到不良习气的侵袭,因此导致学生社会思想认同受到严峻挑战。其中,学生的思想直接与社会关系紧密相连,加强社会理想认同教育对学生发展和社会进步具有非常重要的意义。基于此,作者就理想与责任,着重论述思想品德课程中社会理想认同教育的重要性和实施途径。     

共产主义理想追求的新阐释

在改革开放和发展社会主义市场经济的条件下如何认识、把握和追求共产主义理想 ,这是当前在理想信念教育方面人们颇为困惑的问题。本文认为 ,应该着重从理想与信念的统一、社会政治理想与个人道德理想的统一、目标与过程的统一 ,以及终极性与非终极性的统一中 ,来重新理解对于共产主义的理想追求。     

教育信念确立的基石

教育不是简单的操作性行为,而是基于信念的事业。因为真正的教育是精神创生和灵魂感召。正因为人只能由人来建树,心灵只能由心灵来感召,所以,教师将是一个永恒的职业。没有教育信念的教师决不可能成为好的教育者。而教育信念确立的基石就是对于理想社会和理想人生的祈望。教育作为一项实践活动,从教育目标、课程内容,到教育的途径、手段和方法,再到教育的评价体系,无不受制于社会的发展水平和需要,受制于个人身心发展的规律。教育是最深刻地牵涉于社会与个人之间的一项活动。对于理想社会的构想和预设,是形成和确定教育理想的前提和基础。任…     

开展理想教育促进学生健康成长

理想是指引人们前进的灯搭。但存当前我国部分中小学生中却存在着“不良理想”或“理想危机”的现象。造成中小学生理想危机的深层次原因一方面在于受到社会不良环境的影响,另一方面在于家庭、学校对学生理想教育的简单化、形式化,只注重学生的学习成绩,却忽略了包括理想教育存内的品德教育,没有使学生树立起对高尚的理想目标终身追求的信念。     

论卢梭的自然观及其教育理想

卢梭的自然观是其自然主义教育理想的核心.自然现对卢梭整个教育思想体系的构建起着重要作用.卢梭的自然主义教育理想可以分为三个部分:自然观、个人发展理想和社会发展理想.个人发展理想是卢梭对自然主义教育所要造就的社会个体的设想,即自然人.社会发展理想即公民——道德理想国,是自然主义教育实践对促进社会发展所发挥作用的设想.本文试图通过对卢梭自然观的探讨,以便更好地从整体上把握卢梭自然主义的教育理想,从而理解卢梭自然主义教育理想的深刻内涵.     

当代大学生理想教育的路径

理想信念教育是大学生思想政治教育的核心。深化当代大学生的理想信念教育,就要从当代大学生的思想道德发展的客观需要和实际特点出发,探寻当代大学生理想教育从个人理想到社会理想、从职业理想到政治理想、从现实理想到远大理想、从树立理想到实践理想的正确路径,这是提高大学生理想信念教育有效性的关键。     

浅谈如何引导学生树立正确的人生观

随着我国各项事业的迅速发展,社会规范、社会文化、价值观念以及传统的教育方式也日益受到影响,导致了我国青少年学生在人生观形成过程中出现新的问题。对学生进行理想教育是引导学生树立正确人生观的一个重要途径。     

论教师的职业理想

教师的职业理想是教师依据社会对教师职业的要求和教师个人的实际条件确立的对通过努力能够实现的目标的向往和追求。教师的职业理想是一个包括职业志向、职业动机、职业态度、职业意志和职业信念的动力系统,教师树立了崇高的职业理想,就具有了强烈的社会责任感和使命感,就能够发奋努力,为教育事业发展、国家富强和民族复兴作出伟大的贡献。然...     

大学生理想观教育基本原则初探

中共十六届六中全会通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》,指出＂建设社会主义核心价值体系的基本任务是树立社会理想＂。高等学校有效推进大学生理想观教育工作,首先要明确的便是教育过程所要遵循的基本原则：共产主义理想教育居于首要地位、理论联系实际原则、社会理想与个人理想辩证统一原则、科学性与思想性统一原则。     

对大学生中共产党员加强理想教育的新思考

高校党组织应牢牢把握对学生党员进行理想信念教育这个核心,引导他们摆正共同理想与远大理想、个人理想与社会理想、崇高理想与“三观”的关系;引导他们明确理想的实现是一个过程,在把握社会发展规律的基础上坚定信念,树立为实现理想而勇于献身的精神;引导他们正确认识理想与现实的关系,勇于实践和艰苦奋斗。为实现崇高理想奠定诚信道德基础。     

职业指导是中学理想教育的有效途径

人生最主要的生涯活动是学习和职业,学习生涯促进才智的增长和一生的发展：职业生涯既是个人谋生的手段、实现自身价值的必需,又是服务社会、造福人类的人生实践：树立正确的职业理想就是中学生实现生活理想与社会理想的最佳结合点。     

理想教育浅说

理想教育关系人才培养的素质 ,关系社会主义事业的发展。立足于社会进步和发展的实际 ,研究理想教育的新情况 ,提高教育的效果     

心理健康教育视野下的高中生涯规划教育探赜

以高中生心理健康教育为视角,开展高中生涯规划教育,可以促使学生更有效地进行学习.教师可采取以下措施开展高中生涯规划教育:以心理教育为基础,开展职业引导;结合生涯教育知识,培养理想意识;关注学生个人发展,做好心理辅导;结合社会实践内容,培养生涯规划意识.     

甘肃少数民族大学生理想信念教育的途径与方法探析

甘肃少数民族大学生民族成分复杂,宗教信仰呈现多元化,在对其进行理想信念的教育时,必须探索适当有效的途径和方法。从调查中发现的问题来看,在对少数民族大学生进行理想信念教育的过程中,必须从加强语言文化和心理健康教育入手,将民族宗教信仰与社会主义价值观教育相结合,引导学生将个人理想与社会理想相结合,并采用形式多样的教育教学手段,从而帮助其形成积极、乐观、理性的理想信念。     

中学生理想现状调查与分析

心理学研究告诉我们 :动机是直接推动个体活动以达到一定目的的内部动力。同时也告诉我们 ,人有指向未来的创造性想象能力 ,如果这种创造性想象符合社会发展趋势并能够实现 ,就是理想。面对跨世纪中学生 ,他们的理想发展层次如何 ,学生产生理想的感知、体验如何 ,理想教育的误区在哪里 ,这些都已经成为我们进行理想教育必须搞清楚的问题 ,这将为我校开展理想教育的内容方法及其途径提供依据和对策。我们曾分两次对全校学生个人理想现状 ,展开了抽样调查。第一次采用书面问卷法进行了以下八个方面 ,50道问卷题调查。 1、概括性理想 2、综合形…