美国中学化学实验二则

结晶花 实验用品 烧杯,砖头(或软煤块);氯化钠饱和溶液,醋酸钙饱和溶液。 实验步骤 1.选取两只洁净的大烧杯,分别放入一块洗净的红色砖头(砖头的形状、大小可任意选择。当然挑选形如假山状的砖头,实验效果会更好)。然后分别注入饱和的氯化钠溶液和醋酸钙溶液,使液面浸没砖头。 2.在上述盛有饱和溶液的烧杯外,倒扣一个大的玻璃水槽,下垫一根玻璃棒,以使水槽内外气流畅通。在3～4天内,应保持烧杯内液面高度不变。倘若由于水份的自然蒸发而使液面下降很多,可在烧杯内添加少量饱和食盐水或醋酸钙饱和溶液。     

焰色反应实验的改进

把不同的金属盐分别加入几个小烧杯里,用适量的蒸馏水制成饱和溶液,然后取2毫升     

美国中学化学实验几则(一)

一、冰棍着火 表演用品:烧杯,量筒,玻璃棒,表面皿,小纸盒;醋酸钙,95%乙醇,高锰酸钾,浓硫酸。表演前的准备 称取22克醋酸钙晶体[Ca(CH_3COO)_2·H_2O],加50毫升蒸馏水,制成饱和溶液。 表演: 1.自制“冰棍” 在250毫升烧杯中,注入170毫升95%乙醇,再加入30毫升醋酸钙饱和溶液,则有白色凝胶生成(即固体酒精)。     

水下花园的制作

实验用品烧杯,量筒,玻璃棒,药匙,镊子;硫酸铜,氯化铁,氯化锌,硫酸镁,氯化钻等Z水玻璃（Nazsi03饱和溶液）;;实验步骤1．取一个55毫升的烧坏,在烧怀底部用洗净的砂子铺满烧坏底,并用不同颜色的小石头＊1石等制成假山。2．在烧坏中注入150毫升蒸馏水,然后加入同体积的市售水玻璃,用玻璃棒搅拌均匀。3、在烧坏中不同位置的溶液里小心投入2－3拉的CuSO、FeC13、ZnC12。MgSO、COC13等晶体,大约一天时间,烧杯中将长出各种各样的花枝,形成五彩纷呈、群芳党艳的水下花园,十分美丽。说明1．如果使烧林保持洁净和不受振荡,…     

化学与社会

实验用品　烧杯 ,量筒 ,玻璃棒 ,药匙 ,镊子 ;硫酸铜 ,氯化铁 ,氯化锌 ,硫酸镁 ,氯化钴等 ;水玻璃 (Ｎａ2 ＳｉＯ3 饱和溶液 ) .实验步骤1 取一个 50 0毫升的烧杯 ,在烧杯底部用洗净的砂子铺满烧杯底 ,并用不同颜色的小石头、卵石等制成假山 .2 在烧杯中注入 150毫升蒸馏水 ,然后加入同体积的市售水玻璃 ,用玻璃棒搅拌均匀 .3 在烧杯中不同位置的溶液里小心投入 2～ 3粒的ＣｕＳＯ4、ＦｅＣｌ3、ＺｎＣｌ2 、ＭｇＳＯ4、ＣｏＣｌ3 等晶体 ,大约一天时间 ,烧杯中将长出各种各样的花枝 ,形成五彩纷呈、群芳竞艳的水下花园 ,十分美丽 .说明 　…     

溶质质量分数的基本计算及解法

溶质质量分数的计算是初中化学计算的重点和难点,也是历年中考重点考查的内容。解题的关键是:找准所给溶液中溶质和溶液的质量。 一、公式型 例1 在某一定温度下,αg氯化钠的饱和溶液里含bg氯化钠,此饱和溶液中氯化钠的质量分数为___。 (人教版初三化学金一册第147页) 解析 直接代入公式:溶质的质量分数=     

一个演示实验的改进

初中化学（人教版）第七章第四节,用结晶法分离硝酸钾晶体和氯化钠晶体的混合物的演示实验中,学生对结晶析出硝酸钾晶体,而氯化钠留在滤液里这个结论产生疑虑,笔者对这个演示实验进行了改进。具体做法是：新增对比实验。即增添了在相同条件下,单独冷却硝酸钾热饱和溶液和氯化钠热饱和溶液。前者有大量晶体析出,后者几乎没有晶体析出。通过新增的对比演示实验的现象,充分说明了用结晶法分离硝酸钾晶体和氯化钠晶体的混合物时,冷却它们的热饱和溶液,过滤。滤纸上是硝酸钾晶体,而氯化钠仍留在滤液里。该实验改进后,增强了演示效果,…     

植物渗透作用实验

一、半透膜的制备 1.鸡的嗉囊:在杀鸡时,取其嗦囊。在除去内容物洗净后,在食管一端先用线扎紧,连接小肠的一端插入一根玻璃管。由玻璃管向嗉囊内吹气、让气体充满     

饱和溶液不能继续溶解物质吗──兼论同一溶剂中不同物质溶解性的相互影响

我们把在一定温度下，在一定量的溶剂里不能再溶解某种溶质的溶液叫做这种溶质的饱和溶液。也就是说，在饱和溶液里溶质溶解已达到了最大限度，因此不能再溶解了。他和溶液果真不能再继续溶解物质了吗？我们不妨做几个小实验来验证。用烧杯盛取100克水，插入温度计并用酒精灯把温度控制在28℃，徐徐加入36．2克NaCl可制得其饱和溶液，随后加入少量NaCl晶体并搅拌，可观察到再加入的NaCl晶体已不再溶解。但是，若往NaCl饱和溶液中慢慢加入KNO3并不断搅拌．发现不仅可以溶解而且竟能溶解43克之多。几乎达到了28℃时KNO3在100克水中溶解…     

支你一招

1.当电池用完后,我们可以用一些办法使电池再次正常使用,办法是:在干电池的底部用铁钉钉两个小孔,孔要打在靠锌片的地方,深度要在2/3以上,在小孔内分别灌入氯化钠的饱和溶液,如果没有氯化钠,可用普通食盐,饱和溶液的配制方法是:取一杯热水,渐渐加入食盐,不断地搅拌,待杯底有一些沉淀而且不再熔解了,就停止加盐,放置24小时以后,上面澄清的水就是饱和溶液,然后将该溶液注入小孔内,一直到注不进去为止,最后用熔化的蜡封住两个小孔,干电池就复活了,用电压表测一下复活后的干电池的电压,与新电池有区别吗?     

易做易错题选（初中化学课本第七章）

常见的情况是模糊不清。溶液是由一种或几种物质分散到另一种物质中的均一、稳定的混合物，但不一定是无色的；100毫升的酒精与100毫升的水混合，体积小于200毫升，因为分子间有间隔；只是大多数固体物质的溶解度随温度的升高而增大，并非所有物质；在同一温度下，同一溶质的溶液，饱和溶液比不饱和溶液要浓，是正确的。     

自制贮气瓶

取500毫升的广口瓶一个,选取合适的橡皮塞打两个孔,一个孔中插入一端有一定角度的玻璃导管,另一端再弯曲成所需的角度;另一个孔中插入带活塞的导管,下端接约500毫升的塑料袋,用棉线缠紧。然后把橡皮塞紧塞在     

初中化学创新测试题(4)

一、选择题喊点翼{饱和溶砂厂霖翁庄列有娜吵卿D.溶质的质量分数不变乙饱和溶液,下列措施错误的是().初室温c.加硝酸钾固体D.加水确的操作顺序是(里、称量、量取、计算里、计算、称量、量取4.下列有关溶液的说法中,正确的是(). A.不饱和溶液转化为饱和溶液,溶液中溶质的质量分数一定增大 B将一定质量某物质的饱和溶液降温析出晶体后,所得溶液中溶质的质量一定减小 C.饱和溶液不一定是浓溶液,不饱和溶液一定是稀溶液 D.将59某物质完全溶解于959水中,所得溶液中溶质的质量分数不一定是5% 5.t℃时,向一支盛有0.19熟石灰的试管内加人10 mL水,…     

三种易使小灯泡发光的原电池

一、电极的制作1.碳电极制作取三根五号干电池的碳棒用去污粉洗净,     

证明根对矿质元素离子交换吸附的一种方法

我用氯化铁(FeCl_3)代替普通实验里活体染色剂亚甲基兰溶液证明植物根对矿质元素的交换吸附现象,收到较好效果,具体做法如下: 一、实验前十小时左右,从菜地里取大蒜或洋葱数株。取时应注意不损坏根毛或按课本实验中关于培养根尖的方法进行培养也可。将根先用自来水或河水洗净,再用蒸镏水漂洗二至三次。然后置于盛有1%氯化铁溶液的小烧杯中,此时应注意溶液不要浸没全部根系而影     

半透膜的简易制法

取鸡(或鸭)蛋一只,洗净,在小头处用刀尖打一个直径为1.5厘米的园洞,倒出蛋清、蛋黄,洗净。 在洞内横一根去了头的火柴梗,中间用细     

用氯化钠制碳酸氢钠实验的新设计

对用氯化钠制碳酸氢钠的实验从氨的氯化钠饱和溶液的配制以及实验装置两方面进行了改进:其中一种是利用可乐瓶进行实验,另一种是利用二氧化碳细化器进行实验。     

垂挂乒乓球

材料与工具:乒乓球、细线、竹签、剪刀。制作方法一:在乒乓球上戳一个小洞,取一根2厘米长的小竹签,在竹签中间系上一根细线。把竹签插入乒乓球的洞眼里,拉起线的另一头就可将球悬挂在空中,让孩子练习打球了。制作方法地一:用8根12厘米长的线编成网兜,把乒乓球装入网兜里,在上端系上细绳挂起即可拍打。     

提高根对矿质元素离子交换吸附实验效果的新方法

偶翻89年第2期《生物学教学》,看到一篇文章:《证明根对矿质元素离子交换吸附的一种方法》,觉得很受启发,于是自己动手按所述步骤进行如下操作:①取新鲜大蒜或洋葱根数条,洗净后置于1%FeCl_3溶液中,10小时后取出;②用蒸馏水反复洗净;③把洗净后的根分成2份,一份放入盛少量蒸馏水的烧杯中,一份放入盛等量CaCl_2溶液的烧杯中,静     

《电解质溶液》中的几个补充实验

1.检验水的微弱导电性。 实验目的:检验水的导电性,证明水是极弱电解质。 仪器装置制作:取一个日光灯用启辉器,剥除铝质外壳及去掉其中纸质电容器后,把它接在一个破灯泡头(小心敲去玻璃,留灯头、玻璃柱及两根金属丝)的两根金属丝上。将15W灯泡取下,换插上上述日光灯启辉器,构成导电实验装置。 演示法:取一小烧杯,盛约50毫升蒸馏水,将此导电实验装置之电极插入蒸馏水中,接