高小农业常识第三册教学建议

怎样教“造林”这一课的主要目的是:使学生明确造林的意义,知道采种育苗的一般方法。教材首先叙述造林的意义。树木不但与人类日常生活有密切的关系,也是国家建设的重要资源,广大面积的森林还可以减少风,砂、水、旱等自然灾害。     

组织农村高小毕业生从事农业生产的初步总结

(一) 先谈谈去年农村中没有升学的高小毕业生从事农业生产後的一些情况: (一)从数字上看、这些高小毕业生已有绝大部分从事了农业生产。我县去年高小毕业生约一万人,留在农村中没有升学的六千人。根据去年秋收秋种以前的统计,这六千人中巳有四、八四三人投入了农业生产,占百分之八○。在微、联、销运动中,投入农业生产的人数又有了很大的增加。目前一般地区从事农业生产的人数已达到百分之九○左右,有些地区几已全部投入了农村的各项工作;无一人闻着。如东湖塘中心小学,留在农村的毕业生共五十二人,其中已有五十人分别参加到生产社、互助组、民校和文艺组等组织中担     

高小毕业生在农村——介绍一位参加农业生产的高小毕业生——郝立发

郝立发是江宁县陶吴镇小学一九五三年的毕业生他家住陶西乡第九村,今年十八岁,家庭成分是贫农,一家三口人。在他读书的时候,从事农业生产的只有他父亲一人,而且由於年老,是个“半劳动力”。郝立发未毕业之前,也是一心想升学。副村长杨茂喜因为村里缺乏有文化的人,曾一再动员他留在家里生产,     

高小农业常识第一册和第三册介绍

“农业常识”是去年开始增设的学科,为了及时帮助授课教师解决教材和教法问题,安徽省教育厅去年组织部分教师暂先编写了“小学农业常识教学纲要（草稿）”,供教师教学时掌握。经过一学年来的教学实践,为了提高教学质量,安徽省教育厅广泛征集了教师们对农业常识教学纲要（草稿）的修改意见,并根据当     

“地震”教学中应补充一些避震常识

近来 ,随着我国台湾、日本等环太平洋地区地震的频繁发生 ,地震再次向人们昭示它威胁人类生命和财产安全的严重性。而现行人教版初中地理教材中 ,有关“地震”的知识结构却不能适应地震形势和素质教育发展的要求。为此 ,教学中我们应适时补充一些应急避震救助常识。这样做也增添了教学趣味性。一、震前演练目的就是学点防震知识 ,掌握些防震抗震的基本技能 ,增强抵御震灾的信心 ,做到临震不惧 ,保持冷静。具体演练内容可分为 :(1)备携带品演练　即演练一下准备哪些便于随身携带的生活日用品、食品、饮水、药品和通讯工具等。(2 )人身安全演…     

通过座谈会教育高小毕业生参加农业生产

扬中县西来桥小学一九五三年高小毕业生共五十九人,其中升入初中的十五人,出外就业的五人,留校补习的一人,其他三十八人,均在家参加农业生产。这些参加农业生产的高小毕业生,由於轻视劳动、轻视农业生产的思想在作怪,一度生产不起劲,想转别的行业或升学。经过半年来党和政府的教育以及教师的个别访问,部分同学已开始转变,能愉快地下田生产,不过还有些人没有完全搞通思想。在总路线学习中,西来桥小学教师明确了     

要适当给孩子一些‘劣性刺激’

现代儿童身心日趋脆弱,常表现出怯懦、孤僻、任性、自私等心理状态。究其原因,生理学家和心理学家指出,这些儿童普遍缺乏的是“劣性刺激”。这些刺激,是儿童必需和有益的。归纳起来,主要包括以下几种:饥饿:为了增强儿童的食欲,有意识地让他们饿一     

活跃在农业生产阵地上的高小毕业生

最近两三年来,农村中的高小毕业生除了一部分升学以外,很多参加了农业生产。由於他们有文化,年青,积极,容易接受新鲜事物,在农业生产上特别在互助合作事业上起了良好的推动作用,同时他们也是乡、村政府开展工作的得力助手。广大农村是非常需要这些高小毕业生的,从来稿中充分说明了这一点。     

怎样教育和组织高小毕业生从事农业生产

本刊最近收列不少报导各地高小毕业生从事农业生产典型事例的来稿。从这些来稿中,可以看出高小毕业生在从事农业生产前後的思想演变过程,可以看出党和人民政府是怎样教育和组织他们从事农业生产的。我们特根据来稿就上列两个方面加以整理,另外对要注意的问题也提出一些意见,以供指导本届毕业生从事农业生产作参考。     

李修齐——一个参加农业生产的高小毕业生

李修齐是个高小毕业生,今年才十六岁,去年秋季,他参加了农业劳动,并担任生产队里的记工员。在毕业那学期,他和有些同学的想法一样：毕业后,升不了学也得找个别的工作,反正不能干没出     

我校是这样关心参加农业生产的高小毕业生的

我校历届高小毕业生,有很多是在毕业时不考中学,立即走上农业生产岗位的,有些是在没有考上中学以后,去从事农业生产的;他们大部分都能安心生产,这是和党的教育、老师平时关心分不开的。开始参加生产的时候,他们担心参加生产以后,文化会丢掉,政治上无人关心。我们体会到他们这种心情,因此在这些方面做了一些工作。     

我是怎样上农业生产常识的

要教好农业生产常识课,我们教师必须提高思想认识,明确开设农业生产常识课的目的和重大意义,并要掌握一定的农业生产常识和劳动技能。通过教学,要使学生初步懂得“农业为基础”的道理,学到一些农业生产知识和劳动技能,培养学生的劳动习惯与热爱劳动,热爱劳动人民,爱护劳动成果的思想感情,并使书本知识应用于实践,培养学生爱好科学的兴趣。为了便于在教学中进行观察和实际操作,我根据农事季节和本地农业生产情况,将课本中的教材,作了合理的安排。如上学期,在作物栽培部分,讲了三麦、油菜、蚕豆、蔬菜等作物的栽培知识。课本上讲的基础知识,是有系统的。在教学时,我注意把它讲解清楚。学习基础知识的目的是指导实践。在教学时,我     

介绍省编《农业生产常识》课本

江苏省小学課本《农业生产常识》(試用本)是本省小学六年级生产常识課的教材。通过《农业生产常识》的教学,可以使学生获得关于农业生产的一些常识和简易的操作技术,培养他們热爱农业生产和农业科学技术的思想感情,为今后参加农业生产和进一步学习农业科学技术打下初步的基础。《农业生产常识》分上下两册,主要內容包括以下三部分: 第一部分为总论,介绍了有关气象、土壤、肥料、农田水利和农业机具等方面的常识。分課讲述气象对于作物的影响及灾害性天气的预防常识;合理利用土壤和改良土壤、培养地力的方法;积肥、保肥和合理利用化肥的常识;灌溉的类型和不同地区排水的基本方法;本省常见的农业机具的用途、作用和发展前途。     

关于山东蓬莱县潮水乡高小毕业生参加农业生产的情况调查

可喜的现象山东省蓬莱县潮水乡的农民们经常怀着感激的心情,谈论着人民政府为他们办的许多好事。其中的一件就是兴办了学校。这乡有一所完全小学,有六百五十个学生,占     

动植物学和农业生产知识教学为农业生产服务的一些做法

初中动植物学和农业生产知识如何为发展国民经济总方针服务,为农业生产服务,起初我们并不很明确,以为只要使学生把书本上的知识弄懂,将来毕业后,能够用到农业生产上去就得了。通过一再学习党的方针政策以及其它有关文件,并经过座谈与讨论,思想上明确了这三门学科不仅要传授给学生一些科学理论知识,还须尽可能多地结合生产实践,使学生学会把书本上的理论知识用之于生产实践,指导生产实践。这样,学生毕业之后,才能为农村社会主义三大革命作出较多的贡献。为此,一年来我们在教学上做了如下一些工作。首先,我们注意提高学生对这三门学科对于农业     

农业生产责任制与农村商品生产

今年党中央一号文件指出:“农业生产责任制的普遍实行,带来了生产力解放和商品生产发展”。那么,农业生产责任制同商品生产发展有何内在联系?当前我国农村商品生产发展有何特点?发展趋势如何?探索这些问题,对于社会主义经济建设和社会主义商品理论的研究,都有极其重要的意义。本文仅就上述问题,谈点粗浅的认识,就教于同志们。     

我们帮助梅村乡组织安排初中、高小毕业生从事农业生产的经验

今年七月,我们重点帮助了梅村乡组织安排初中和高小毕业生从事农业生产。工作是这样进行的: (一)摸清情况梅村乡三选区三家村、王家桥有五个自然村,四十户人家,二百多亩田,一个互助组大组;三个小组。当地农民大多是中农,兼搞木匠等副业,生活较为富裕。他们埋头生产,不问政治的倾向比较严重,开会常勿到,中心工作很难推动,乡里称之为“死角”。该地一般农民文化水平较高,大多是初中、高小毕业,老干部能力较强,村里组里大小工作一手包办,用不到新近毕业的学生。由於群众文化水平高,干部能力强,家长不问政     

勇敢农业中学为农业生产服务的一些做法

如皋县勇敢农业中学创立于1958年。目前有初中三个班,学生一百十一人;高中一个班,学生五十五人,合计一百六十六人。教工共有九人。七年来,勇敢农业中学向本公社和邻近的龙舌、姚元、新坝、下元等公社,共输送了毕业生一百五十八名,肄业生三百四十六名,大多数学生能响应党的号召,认真执行党的政策,劳动积极能干,工作热情负责,生活艰苦朴素,特别在推广农业技术方面,发挥了一定的作用。勇敢农业中学,七年以来在党的领导下,不断地学习党的教育方针,注意克服工作中的缺点,坚持了半耕半读的办学方向,在工作中取得了一定的成绩。其中比较突出的是,教学能紧密结合生产,积极为当地农业生产服务。     

办好农村幼儿园 大力支援农业生产

随着工农业生产的大跃进,适应生产发展的需要,一九五八年我省幼儿教育事业有了空前的发展,全省幼儿园从一九四九年的十九所,入园儿童五九九人,增至一五四二四所,入园儿童四四四五五四人,为一九四九年的七、八百倍,与一九五七年相比,也增长了二十倍。幼教事业的发展,使广大农村妇女摆脱了繁琐的家务劳动和孩子的拖累,投身到生产的行列中来,成为工农业生产战线上的一支重要力量。孩子们入园后,受到了新的学前教育,逐步养成了集体生活习惯,个个能唱、能舞,爱清洁,懂礼貌,长得健康又活泼。幼儿园办得好,已是人人所赞扬的事了。由于党政的重视,群众的支持,大部分地区办起了幼儿园,而是有的办得很好。但幼教事业的发展还很不平衡,继续在办理的还存在不少的问题,需要研究解决,巩固了的要注意提高质量;也还有的地区至今还是空白点,需要继续发展;当前最主要的是有相当一部分地区幼儿园办起来不久就解散了。为什么会产生这些不平     

我对农业常识教学结合当地生产实际的初步认识

结合实际,这是各科教学皆必须遵守的原则。农业常识教学,对这一原则的要求就更为迫切,因为这一学科是综合性的科学,内容比较复杂,只有结合当地生产实际,才能更好的为学生理解和接受,也只有结合生产实际,使学到的知识实习运用的机会多了,才便于学生