文化产业、创意产业和文化创意产业概念辨析

梳理“文化产业”“创意产业”和“文化创意产业”三个概念的演变过程,对比其他国家和国内各地区的使用情况,分析三个概念的异同.三个概念间边界模糊,常被混用,易导致政府管理、行业自我定位、公众认知的混乱.研究认为,三个概念的指代对象因有所侧重而各有不同.“文化产业”侧重于文化的产业化,特别是传统文化和产品的开发;“创意产业”强调创意对产业附加值的提升;“文化创意产业”则强调产业的“文化性”和“创意性”.通过政府、产业和学术三个层面概念使用的合理性与可行性论证后,建议以“文化创意产业”作为产业统一名称.     

创意产业在文化产业统计中的延展效应研究

本文从文化产业和创意产业的涵义进行联系和区别,对“创意文化”进行新的界定,结合我国现行文化产业统计体系现状,指出新文化产业中创意产业的延展效应,为进一步完善我国文化产业统计体系提出建议.     

创意产业中的新媒体艺术

目前,我国文化创意产业既是市场不成熟、需求不稳定、产业链尚不完整的风险产业,又是有效需求高速增长、市场前景十分广阔、经济效益非常诱人的朝阳产业.正是这种特点,文化产业才需要一个良好的外部市场交易支持机制,和自由开放的内部新媒体艺术创作环境.只有这样新媒体艺术的自由发展带来的丰硕成果,才能在创意产业打造的良好市场平台上达到精神和物质财富的双丰收.     

谈谈创意语文教学

我们所进行的语文教学,是有意义的教学,却不是有意思的教学。创意语文教学其实就是在"有意义"基础上教得"有意思"。     

创意产业与创意人才培养

创意产业作为超门类的产业形态,其发展需要大量富有智慧、创造能力和创新精神的创意人才.及时对我国创意人才及创意人才培养现状进行分析,吸取发达国家成功经验,制定符合我国创意经济要求的人才培养战略是当务之急.要从经济发展和产业升级的战略高度,进行创意人才培养的总体规划和教育资源的宏观调配与整合,建立多样、完整、通畅的人才培养渠道,才能解决我国创意人才培养问题.     

文化产业人才的创意能力培养

创意能力对于文化产业的发展具有重要作用,文化产业人才创意能力的培养也因此而受到日益重视。对文化产业中的＂创意能力＂概念进行辨析,厘清对＂创意＂一词内涵的理解,分析＂创意能力＂产生的内在和外部动力,对＂趋同＂和＂趋异＂式教学与创意能力培养的关系进行探讨,并将创意活动推向包括日常生活在内的更为广阔的空间,对于文化产业人才创意能力的培养具有实际的指导意义。     

文化产业与产业文化

化与经济的相谐共生,既是化发展的内在要求,也是经济发展的必然趋势,在社会主义市场经济条件下,化建设必须走产业化道路,而产业发展要想上水平,上档次,则必须提高相应的化含量。     

《文化产业创意师》三大特色

劳动出版社精心策划并邀请众多业内专家,结合中国文化产业的特色、现状,共同编写了《文化产业创意师》。该书通过产业概述、文化产业创意师职能界定以及职务能力、思维能力、方法能力的训练与测评等内容,系统地提供了文化产业创意     

安徽陶瓷创意文化产业发展策略研究

本文运用SWOT分析法对安徽省陶瓷创意产业的发展环境以及发展过程中存在的优势、劣势、机会和威胁进行分析,通过借鉴国内外陶瓷创意产业发展的先进经验,针对其发展中所面临的机遇和挑战等现实条件,提出安徽陶瓷创意产业的发展策略,为其发展提供相应的对策建议.     

谈谈数学课堂教学的创意举措

传统教学观念下教师的教学思维较为僵化,学生在学习过程中也缺乏创新能力和自主思考能力,导致整体数学课堂教学单调乏味。而新课改背景下要求教学过程中不仅要指导学生掌握基础的知识内容、学会运用知识解决实际问题,还要运用合理的教学方法进一步提高学生的学科核心素养和综合能力。所以为了达到初中数学教育目标,需要教师针对目前数学教学中存在的问题进行分析,并通过与学生沟通了解学生在学习发展过程中的实际需求,结合多种教学方法对现有的课堂教学进行创新优化,促使教学更具创意性和有效性。     

文化创意产业研究中心

“西华大学文化创意产业研究中心” （ CULTURAL CREATIVE INDUSTRY RESEARCH CENTER OF XIHUA UNIVERSITY ）的前身是西华大学艺术学院“艺术与设计发展研究中心”,正式更名于2009年12月,是一个以深入开展文化创意产业理论研究、广泛承接省内外文化产业项目为主要宗旨的“产学研一体化”研发机构。     

文化创意产业综论

创意产业是在全球化条件下，以进入小康时代人们的精神文化娱乐消费需求为基础，以高科技手段为支撑，以网络等最新传播方式为主导的，以文化艺术与经济科技的全面结合为自身特征的跨行业跨部门跨领域重组或创建的新型产业。它是以创意创新为核心，以知识资本的运作为手段，统摄生产、传播、流通、消费等产业发展全过程的复合概念；是向大众提供文化、艺术、精神、心理、娱乐产品的新兴产业集群。文化创意产业的创意形态包括原生形态的创意、交互性创意、衍伸性创意和推陈出新式创意。文化创意产业主要具有产业之间的融合功能和空间资源的集聚功能。我们要通过各种途径加快发展文化创意产业。     

文化创意产业研究所

为响应我校建立应用型大学的办学要求,更好地服务地方文化经济,依托文法学院广播电视学专业和广播电视编导专业,成立"福建师范大学福清分校文化创意产业研究所"。文化产业的发展前景广阔,在地方经济建设中占有较大比重,研究所将整合广播电视学、广播电视编导专业的师资和科研力量,在知识创新、人才培养、社会服务及产业发展各方面发挥重大作用。研究所现有正高职称1人,副高职称3人,近年引进与培养相结合,现有博士4人     

古都文化创意文化产业发展对应的人才需求

分析了两个文化古都创意产业的发展现状及根据自身发展形成的人才需求。对创意产业专业人才的培养模式提出了建议。     

教你用文化创意赚钱——文化产业管理专业

国庆献礼大片《建国大业》自从上映以来。票房一路飘红。许多业内人士表示其票房突破5亿并非难事。论及《建国大业》的成功,与其超强的营销策略和成熟的商业运作息息相关。而年初推出贺岁动画《喜羊羊与灰太狼之牛气冲天》票房近亿元,令中国动画电影开始出现颠覆性改变,漫画书的发行量突破200万册,销售额超过2000万元,其目前研究开发的相关玩具、文具、服装等已达数千种。     

创意、创新、创造、创意定价与创意产业

创意是思维学的概念,不是经济学的概念.创意作为与经济活动联系在一起的特定概念是指“催生某种新事物的能力”;创新的字面意义是产生出新的事情或新做法,具体表现为生产新的产品、使用新的技术、开拓新的市场、实行新的组织形式、拓展新的原料来源,即只要与原来的、一般的不一样的并且有一定价值的新事情、新做法,都可以称为创新,它侧重于破旧立新的活动及其结果;创造指的是第一次将一个产品做出来,或者第一次引入一个进程.创造在于发明,把以前没有的事物给生产出来或造出来,即发明制造前所未有的事物.创意不是经济行为,创意是否发展为创意产业要接受市场规律的检测与制约,即定价.只有能导向生产有市场价值的创意产品才可能发展为创意产业.一项创意作品发展为创意产业,首先,创意的作品导入生产供交易的产品要有独创性;其次,创意产品要有影响力,其力度要有广度和深度,即能对世人的生活产生深远的影响;最后是创意产品要具有可持续性生产.创意产业是经济属性,创新是手段,创造是行为,创意是起点,创新是创意发展的过程,创造是创意、创新的终端结果.     

全球化维度下文化创意产业中的中国元素

随着全球化的进程加快,世界形成了麦克卢汉所言的＂地球村＂。文化创意产业的发展也突破了国界,中国元素出现在世界各地的文化创意中,成为了全球文化创意产业不可或缺的一部分,在展示中国特色文化的同时与世界文化交融贯通,形成了文化创意时代特有的文化形态。     

文化细分理论与客家文化产业的创意模式

定位与创意是文化产业生产环节的两大内容,对应市场细分理论所提出的文化细分理论在文化产业的定位与创意过程中有着较为重要的作用。文化创意模式有综合文化元素的集合、传统与现代的结合、异文化之间的融合三种,对应着不同文化产品的生产。模式化在很大程度上可实现文化产业生产的流水线操作。     

文化产业发展视野下高校文化创意人才培养策略

文化创意产业的发展离不开文化创意人才,学校是培养人才的专业机构,高校通过培养文化创意人才成为文化创意产业发展的中坚力量。从培养文化创意人才发展的现实需要出发,高校应从专业结构调整、明确培养定位、紧密与社会联系、营造创意人才培养环境等方面着手,努力培养出具有较高素质,适应市场需求的创新型、复合型人才。