一所农村中学的教育追求——记三明市梅列区洋溪中学打造教育现代化学校的探索

走进初夏的洋溪中学，校园里绿草如茵，书声琅琅，一派人文荟萃、生机勃发的美好情景。倾听学校成长历程中的一个个鲜活的故事，深切感受到玉汝于成蕴含的艰辛、坎坷；耳闻激情如火的串串话语，深深为创业者的豪迈、自信，对教育现代化的执着追求所感动。     

西部偏远山区农村中学教育存在问题及管理策略

建设新农村需要人才,而人才最终又要靠教育来培养,西部偏远山区农村中学在农村人才的培养中发挥着重要作用。目前,西部偏远山区农村的教育普遍存在教育观念落后、师资队伍薄弱、教学质量不高等问题。随着新农村建设的推     

农村中学进行心理健康教育的思考

农村中学进行心理健康教育，观念要与时俱进，清醒高远，一要重视从事心理健康教育人员的培训；二要规划开设心育活动课，并将心育课纳入各学科；三要千方百计让每个学生，每个教师都加入到心育的工作中来；四要准确掌握心育活动的针对性，活动性，体验性和开放性。     

贫困山区学校如何突破发展困境——来自涟源市伏口镇的调研报告

伏日镇位于涟源市西北部，地处雪峰山余脉，是典型的贫困山区，下辖61个村，1个居委会，面积182平方公里，人口6万。     

一所农村中学的化蛹成蝶路

鱼窝头第二中学位于国家级开发新区—南沙,农村快速城市化和基础教育国际化的转型,给鱼窝头第二中学这个农村学校带来了巨大的机遇和挑战。学校领导班子意识到,良好的行为习惯和优质教学质量不可能一蹴而就,必须把德育和教学的质量作为学校的系统工程来开展。学校确立了＂习惯养成、励志引领、追求卓越＂的德育工作思路,     

寻找教育可持续发展的支点——一所农村中学的科研个案

我校对教育科研的探索,走过的是一条颇具地方特色的发展、创新之路。因为学校地处偏僻农村,信息不畅,严酷的现实使广大教师无法大量移植、接受外来先进的课题,针对这一特点,学校审时度势,立足现实,积极引导老师们从自身教育教学实践中发现问题,自行确定研究方向、选择研究课题,积极探索新时期素质教育的规律、特点和方法,实施“科研兴教”的策略。于是产生了一批土生土     

一所农村中学的创新发展——访沈阳市第六十一中学姜绍强校长

记者：姜校长。您好!您能简单介绍一下沈阳市第六十一中学在近几年的发展中．最明显的变化是什么吗？ 姜校长：沈阳市第六十一中学是一所典型的农村中学。我们对农村学校的普遍现状进行了全面审视．把第六十一中学作为培育优良种子的“实验田”。短短几年里,沈阳市第六十一中学这株历经半个世纪风雨的老树绽放了新花．     

情感教育在农村中学英语教学中的应用研究

现如今,很多农村中学存在教育环境简陋、教学设施缺失、教师资源匮乏和大量留守学生等问题。目前,农村中学的英语教学更关注学生英语知识水平的提高,忽视学生情感教育的发展状况。因此,在农村中学实行和强化情感教学,注重情感教育的培养和内化,是农村中学英语教师迫切需要关注的问题。     

浅论中学历史教学中的情感教育

随着我国教育制度改革不断地完善和深入,情感教育也成为了我国教育提倡的核心。而在诸多中心教育科目中,情感教育运用最多的科目还是一些文科性质的科目,这也是由于文科性质的科目本身具有一定的感性和思想感染性,所以开展情感教育会比较方便。以中学历史教学为例,多是对历史事件的产生以及给社会或者世界发展带来的意义进行阐述,也是让学生通过事件了解事件背后的背景和事件发生过程中宣扬的重要思想,情感教学是感性且人性的教学手段,开展情感教学对于中学的历史教学的改革和发展具有重要的参考价值。     

中学历史学科情感教育探究

随着时代的发展,我国的教育水平产生了巨大的革新。历史课程是中学教育体系下的重要组成部分,不仅仅能够帮助学生明确某个历史阶段发生了哪些事件,而且还能全面升华学生的精神思想意识。在新课改推行之后,我国对于中学历史学科教育的要求越发提高,要求教师不仅仅能够为学生讲解相关的知识内容,而且还要着重培养学生的情感意识,让学生能够在学习的过程中领略到相应的情感内容,以此来全面深化自身成长。下面,本文就中学历史学科的情感教育应该如何开展作出了简单探析。     

中学体育教学中的情感教育

从情感教育的概念入手,分析将其融入中学体育教学的重要性、必要性和可能性;探讨了中学体育教学实施情感教育的具体措施.     

中学美术教学情感教育探析

现代教育理念的发展要求必须重视情感教育。中学美术课程是开展情感教育的重要阵地。为了发挥好中学美术情感教育功能,文章从贯穿平等理念、重视学生情感体验、创新教学方式、多载体展现素材这几个方面就中学美术情感教育进行了探讨。     

论中学健美操教学中的情感教育

良好的情感在人的发展中有举足轻重的作用,健美操教学是培养情感的一个很好的载体,本文探讨了在健美操教学过程中,情感的构成和教学原则以及教师掌握情感教育的方法,认为在健美操教学中重视情感教育不但能够提高教学质量,而且可以为学生今后的人生发展打下良好的情感基础。     

情感教育贯穿于中学思想品德课

思想品德这门学科的开展,是为了更好地培养学生的个人素质,使其具备应有的个人品德,从而更好地完善自我。思想品德课的开设正是基于这样的目标,对于我国社会的建设有着非常重要的思想基础价值,是人走向完人的必经过程。在21世纪的背景下,教育的大环境对教师提出了新的挑战,教育体系也面临着一场改革,一场归还学生学习主动权的改革。针对思想品德课程而言,在新课改的要求下,课程最大最核心的改变就是情感教育贯穿到思想品德课程的教学中,注重学生情感教育。基于此,简要探讨了中学思想品德课程中情感教育的相关内容。     

试论农村中学的爱心教育

在教育转型期,农村中学正面临着提高教育质量、提升教育层次的严重挑战,农村学校学生比较普遍存在着的对学习缺少兴趣、对学习前景信心不足、学习质量有所下降的现象,明显地影响了基础教育水平的整体提高。而造成这种状况的原因除了现实中的一些观念原因以及农村教育背景的影响之外,农村中学在实施教育中缺少爱心的渗透同样是一个不可忽略的因素。因此,农村学校在改变现状的努力中。     

课程实施的条件与对策——一所农村中学的个案研究

建立在对一所农村中学课程实施过程考察基础上,本文提出课程实施的条件应包括校长的领导、学校的文化基础、外部支持以及时间等。并提出多方获取资源和支持、提升教师专业化水平、加强校长的领导、构建革新的学校文化等推进农村学校课程实施的对策。     

让公民教育之花盛开在农村的沃土上——一所乡镇中学开展公民教育实践活动例谈

开展公民教育,提升公民素养,城市学校与农村学校相比,似乎更容易,更有效,这是很多人的共识。曾经的我和很多人一样,认为中国的公民教育,是城市包围农村,由城市带动乡村。但是事实上并非如此,农村是一片更广阔的蓝天,农村同样是公民教育的沃土。当我一次次回味盐城市亭湖区新兴镇中学的公民教育活动的点点滴滴时,     

中学思想政治课应注重情感教育

教学过程不仅是认识发展的过程,而且是情感发展的过程,更是认知发展和情感发展的统一。本文针对当前中学思想政治课教学中情感教育缺乏这一问题,从注重情感沟通、注重挖掘教材中的情感因素、注重以情激情三方面进行阐述,以探讨如何在中学思想政治课教学中更好地进行情感教育的问题。     

情感教育与中学美术教学

美术作品中蕴蓄了丰厚的情感因素,美术课程不仅可以进行美育,而且可以进行情感教育。美术课程中的情感教育,可以从培养学生兴趣,营造宽松和谐的教学氛围,提升学生的审美能力,激发学生的想象力入手。     

教育：回归学生生活 呼唤人文关怀——农村中学单亲家庭生活现状分析与思考

单亲家庭，作为一种家庭形式，由来己久。20世纪六七十年代，欧美等西方国家的离婚率促成了大量离婚或单亲家庭的出现；女权运动的兴起及性解放思想的鼓吹与蔓延，大量未婚母亲不断涌现，随之而来单亲家庭数量激增。在中国大陆，随着现代化的发展，家庭结构正在发生深刻的变化，家庭模式向多