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民办高职院校辅导员是思想教育工作的中坚力量,但由于民办高职院校的自身发展限制、资源和支持力度缺乏和人事制度等相对劣势,民办高职院校的生源素质导致的管理难度大的原因,导致民办高职院校辅导员队伍建设面临重重困境。本文通过对十六所民办高职院校辅导员队伍建设进行调查,分析存在的问题及原因,对保障民办高职院校辅导员队伍稳定和持续发展提出对策和建议。 相似文献
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民办高职院校自身发展和生源的特殊性决定了辅导员工作的重要性和艰巨性,辅导员需要创造性地开展工作,需要更加地突出学生的主体地位,需要更加地用心去对待学生。 相似文献
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张宝兵 《中小学作文教学(小学版)》2011,(8)
民办高职院校自身发展和生源的特殊性决定了辅导员工作的重要性和艰巨性,辅导员需要创造性地开展工作,需要更加地突出学生的主体地位,需要更加地用心去对待学生。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(11)
为了对高职院辅导员的工作状态进行全方位的分析,了解辅导员的工作满意度,以及高职院辅导员在工作中遇到的一系列问题,针对问题进行原因分析,以便提高辅导员的工作状态。 相似文献
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李燕琼 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2008,(3):49-50
针对高等职业技术学院大学生学习和自理能力差,自我约束、自我控制能力薄弱的特点,辅导员要转变观念,逐步从管理型向教育型、服务型转变。树立不断创新教育、管理、服务内容的科学工作理念。加强与学生之间的沟通,经常深入到学生中了解其思想状况,及时发现问题,解决问题。教育学生学会学习、学会做人、学会处事。辅导员还要加强学习,提高自身素质。 相似文献
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通过自编量表进行问卷调查,对成都航空职业技术学院辅导员工作满意度进行分析,总结出影响四川省高职院校辅导员工作满意度的维度为发展支持、培训与评价、工资待遇和领导管理;并通过对人口统计变量的方差分析和多重比较分析后,切实提出建设高职院校辅导员成长机制的对策。 相似文献
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一种职业的长足发展,既要不断满足社会发展的需要,同时,又要对准入者极具吸引力和凝聚力。我国民办高职院校辅导员队伍建设起步较晚,工作任务繁杂,职业化发展滞后,建设一支职业化的辅导员队伍,已成为民办高职院校人才培养中亟需解决的问题。通过对目前民办高职院校辅导员队伍发展概况进行分析,从加强职业准入制度、加强自身能力建设和提升职业认同感三个方面,提出了辅导员队伍职业化建设的途径。 相似文献
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《晋城职业技术学院学报》2018,(4):32-36
辅导员幸福感是衡量辅导员工作、生活质量的重要指标,它不仅与辅导员工作积极性密切相关,而且是促进辅导员专业化发展的动力源泉。本文通过调查分析发现民办高职院校辅导员综合幸福感总体情况一般,他们的工作满意度、生活满意度、社会满意度中等偏上,对人际关系普遍感到满意。其中女性辅导员综合幸福感高于男性;已婚辅导员综合幸福感高于未婚辅导员;他们的综合幸福感与文化程度存在着显著差异性,学历越高,综合幸福感越强。 相似文献
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高职院校教师工作满意度决定因素分析 总被引:1,自引:0,他引:1
在前人研究成果的基础上,编制出高职院校教师工作满意度调查表,对高职院校教师进行问卷调查,可以找出高职院校教师工作满意度的主要决定因素,了解教师对工作满意与不满意的各个方面的情况,并可以据此提出相应的改善措施。 相似文献
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辅导员队伍是加强和改进大学生思想政治教育的骨干力量.辅导员队伍的整体现状,影响到大学生的思想素质与全面发展.分析新形势下民办高职院校辅导员工作的难点与原因,研究辅导员队伍建设的对策,建设具有民办高职院校特色的辅导员队伍,对于做好民办高职院校大学生思想政治教育工作具有重要意义. 相似文献
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以江苏地区两所高职院校辅导员为研究对象,在调查访谈的基础上,采用扎根理论质性研究方法,通过开放式、主轴、选择性编码以及理论饱和度检验一系列流程,构建出“新时代高职院校辅导员工作满意度影响因素模型”,该模型较好地解释了当前高职院校辅导员工作满意度的影响因素主要为职业发展、工作环境、薪资待遇和考核管理。为提升高职院校辅导员工作满意度,可在辅导员的发展专业化、管理人性化、薪资标准化、考核规范化方面采取相应措施。 相似文献
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文章分析了民办高职院校辅导员队伍的现状,并从完善辅导员培训制度、规划辅导员职业生涯和辅导员考核、激励机制三个方面提出了加强辅导员队伍建设的措施。 相似文献
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唐启政 《海南广播电视大学学报》2009,10(2):110-113
海南民办高职院校辅导员队伍具有“生多师少”、“工繁务杂”两大突出特点,存在数量配备不充足、队伍结构不合理等亟待解决的问题,必须采取措施,从体制化、专业化、职业化等方面加强辅导员队伍建设。 相似文献
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彭小银 《中国科教创新导刊》2010,(32):238-238,240
民办高职院校思想政治辅导员日常事务性工作繁多,要洞悉学生的思想动态,帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观;同时要了解学生的学习生活情况,通过开展专业技能型竞赛,引导学生养成良好的学习生活习惯,促进优良学风的形成。所以,要做好学生的思想政治工作,必须抓重点工作,解决主要问题,即做好班级建设及班级管理工作。 相似文献