关联理论视角下脱口秀幽默语言的修辞格研究——以《脱口秀大会》第四季为例

脱口秀幽默语言的表达需要讲求策略、注重互动,其中,修辞格是制造言语幽默的重要途径。基于《脱口秀大会》第四季共10期脱口秀视频所整理的语料,从关联理论的角度对脱口秀幽默语言常用的五种修辞格进行探讨,以期分析其制造幽默的策略。研究表明：脱口秀幽默语言常用的五种修辞格分别为：衬跌、歧疑、对比、比喻和曲解。这些修辞格都是利用最大关联和最佳关联的反差制造幽默,但在打破观众最大关联的方式上却有所不同。此外,通过神态表情、肢体语言等与观众进行有效互动,也能大大加强言语幽默的效果。     

英语脱口秀辅助英语专业学生提高英语听说能力——以《崔娃脱口秀》为例

英语脱口秀节目作为老牌的英语典范,凭借其与时俱进的节目特点和短小精悍的幽默段子,一直以来颇受观众的喜爱,是非常好的语言学习材料。该文以《崔娃脱口秀》作为切入点,分析脱口秀辅助英语学习的可行性、如何正确欣赏英语脱口秀和通过欣赏脱口秀提高英语能力时的注意事项,以此来阐释英语专业学生如何有效地利用英语脱口秀来提高自己的英语听说能力。     

《今晚80后脱口秀》中言语幽默的语用策略

《今晚80后脱口秀》自2012年5月开播以来,收视率居高不下,其成功离不开节目中大量幽默话语的使用,本文以《今晚80后脱口秀》为语料来源,以主持人的经典幽默语句为研究对象,对其言语幽默中的语用策略进行分析。     

英文禁忌幽默话语的语言特点——以美式脱口秀为例

幽默是一种不可或缺的文学素养,也是脱口秀作者风格、才气和智慧的直接反映。对于观众来说,禁忌幽默更是脱口秀作品魅力的重要来源。因此,对禁忌幽默话语的语言特点进行总结与研究,使更多中国观众充分领略禁忌幽默话语的独特魅力至关重要。对禁忌幽默话语的语言特点进行总结和归纳,应参照语言学派的翻译单位层次体系,从音位层、词汇层以及修辞层进行,通过介绍其鲜明的语言特点为大家提供禁忌幽默话语的概貌,为后续研究奠定基础。     

及物性视角下分析黄西脱口秀中的幽默机制

本文基于及物性视角对所抽样的黄西的英文脱口秀通过语法进行范畴化,讨论各个过程中的"参与者"与"环境成分"的搭配是否符合逻辑。如不符合逻辑,则试图根据索振羽提出的创造和理解幽默的六项次准则,分析该种"不协调"是由哪项"次准则"创造出来的,从而推断黄西英文脱口秀中的幽默机制。     

“江苏口才帝”：拒绝炒作，不学韩寒——记网络脱口秀红人林溪泽

近来,一位身材高大的胖男孩红遍网络,他自创了网络原创脱口秀节目《什么脱口秀》,以语速飞快、言辞犀利、见解精辟却又不失幽默的话语被众多“粉丝”拥戴为“江苏口才帝”“90后思想与幽默代表”。     

基于关联理论的言语幽默分析——以黄西脱口秀为例

本文旨在从关联理论的角度分析幽默的产生机制。有关幽默的研究,不同领域的学者都曾提出过相关的解释,而本文的理论框架新颖之处在于对关联理论中明示刺激的分类,从而引出了对幽默产生机制的分类。应用该理论框架,本文探讨了黄西在美国记者年会上所表演的脱口秀中的言语幽默。     

“脱口秀”主持人教学模式在《综合英语》课堂教学中的应用

脱口秀节目是指一种由主持人、嘉宾和观众一起探讨社会、政治、经济、情感等话题的谈话类节目,该节目因其幽默风趣、机智随意、互动等特点而倍受观众喜爱。文章探讨脱口秀节目对《综合英语》课堂教学的启示以及多媒体网络教学环境下脱口秀主持人教学模式在该课程课堂教学中的应用,以期促进《综合英语》课堂教学效果的提高和学生思辨能力与英语交际能力的发展。     

"脱口秀"主持人教学模式在《综合英语》 课堂教学中的应用

"脱口秀"节目是指一种由主持人、嘉宾和观众一起探讨社会、政治、经济、情感等话题的谈话类节目,该节目因其幽默风趣、机智随意、互动等特点而倍受观众喜爱.文章探讨"脱口秀"节目对<综合英语>课堂教学的启示以及多媒体网络教学环境下"脱口秀"主持人教学模式在该课程课堂教学中的应用,以期促进<综合英语>课堂教学效果的提高和学生思辨能力与英语交际能力的发展.     

从功能翻译理论的视角看幽默翻译——以欧美脱口秀演员的作品视频翻译为例

制造与欣赏幽默是人类特有的一种技能,在人类的交际过程中随处可见。然而对于幽默的翻译一直以来都是让译者头疼的话题。本文试图从功能翻译理论的角度以美国脱口秀演员为例,试图探究幽默翻译策略。     

一堂“脱口秀”——《古代中国农业》教学反思

作者通过对《古代中国农业》作深刻的教学反思,认为＂脱口秀＂式的课堂教学,应该有幽默的语言、深厚的文史功底、适当的才艺表演、准确的身体语言。     

脱口秀

脱口秀,最早起源于美国,也称为“谈话节目”,由主持人通过向嘉宾提问来调动现场气氛。通常这类节目的主持人需要有灵活的应变能力、非凡的口才和强烈的感染力,要求相当之高可想而知。但是脱口秀节目的最大魅力,就在于内容的不可知性,人们带着好奇去观看,能够看到嘉宾最真实的一面,这也是它的魅力所在。现在。就让我们来了解了解这个节目吧。     

黄西英语脱口秀表演中的修辞运用分析

该文以2010年美国记者年会上黄西脱口秀表演为研究对象,从三个方面探讨其修辞的使用:即语音手段、语义手段和句法手段,并分析这些修辞手法的使用起到的讽刺与幽默的效果。该文对其修辞使用的分析将有助于英语学习爱好者更好地理解他的语言艺术及其所表达的内涵。     

脱口秀在英语口语能力训练的作用

本课题主要阐述脱口秀对提高英语口语的作用,现在学生锻炼口语的途径很多,而脱口秀则是一种锻炼口语的新方法,通过其特点说明它对英语口语训练的作用,介绍了如何在一个团队中进行脱口秀活动,并且以两位曾经担任过脱口秀主持人的同学作为例子,表明脱口秀对培养口语的影响。     

奥普拉：脱口秀生意

2009年11月20日,这一天对于风靡全美25年的电视节目“奥普拉脱口秀”,注定特别。演播现场．台下的观众早已就坐,翘首企盼主持人奥普拉的闪亮登场。然而谁也没想到,他们的偶像带来的竟然是“奥普拉脱口秀”将停播的开场白。     

网络脱口秀节目的文化影响力研究——以《脱口秀大会》为例

随着新媒体的不断发展与移动终端的普及,凭借着精准的受众定位、具有热度的节目主题、自由的节目生产模式,网络脱口秀节目成为越来越受年轻受众喜爱的网络综艺节目类型,也相继诞生了《奇葩说》《吐槽大会》《脱口秀大会》等大批深受受众喜爱的网络脱口秀节目。在开放包容的文化背景下,网络脱口秀节目中引入青年亚文化元素,作为与主流文化不同的社会文化形态,青年亚文化由青年群体创造,为青年群体发声,并且产生重要的文化影响。过去受众的思想观念以传统媒体的引导为主,如今网络脱口秀节目也对受众的思想观念产生正反两方面的影响。网络脱口秀节目的受众在观看节目的过程中会形成文化认同,因此节目会产生重要的文化影响力。     

“江苏口才帝”:拒绝炒作,不学韩寒——记网络脱口秀红人林淏泽

近来,一位身材高大的胖男孩红遍网络,他自创了网络原创脱口秀节目《什么脱口秀》,以语速飞快、言辞犀利、见解精辟却又不失幽默的话语被众多粉丝拥戴为江苏口才帝90后思想与幽默代表。央视著名主持人阿丘曾在节目里这样评价这个南京小伙子:语速很快,信息量很大。是一个演说家,一个嘴上韩寒就这样出来了。也给咱们主持人提个醒,替代你的人网上就有。随后,他成为江苏卫视唯一的90后电视评论嘉宾;他的节目被土豆网相中,成为土豆网签约节目,其在土豆网的点击率亦高达1000多万。日前,记者采访了这位     

黄西脱口秀中中美文化互文方式与功能分析

文章认为互文是脱口秀的主要特征之一,而跨文化互文,又是黄西脱口秀成功的要素。文章对黄西成功表演的脱口秀中的中美文化互文方式及功能进行分析,旨在探求脱口秀创作更有效的方法和互文性理论更广泛的指导作用。     

黄西脱口秀中中美文化互文方式与功能分析

文章认为互文是脱口秀的主要特征之一,而跨文化互文,又是黄西脱口秀成功的要素.文章对黄西成功表演的脱口秀中的中美文化互文方式及功能进行分析,旨在探求脱口秀创作更有效的方法和互文性理论更广泛的指导作用.     

脱口秀:主持人文化的超越

“脱口秀”(talk show)原是美国广播电视节目中一种以谈话为主的节目形式，它产生于20世纪80年代。我国的电视脱口秀节目起步较晚，它大约兴起于20世纪90年代中期。我们认为“脱口秀”主持人应具备“三历”和“三力”；最终体现的是人们所期望的主持人化。