四川建筑职业技术学院与迅达（中国）电梯有限公司进行校企合作

日前,四川建筑职业技术学院与迅达（中国）电梯有限公司举行校企合作协议签订仪式。合作主要内容包括：建立“四川建院一迅达（中国）西区电梯专业实训基地”校企合作电梯专业实训基地,学院增设电梯工程技术专业、课程,双方在“产、学、研”、人才培养等方面深入合作。     

北新建材:传与华润置地签战略合作协议

传闻1 北新建材与华润置地签订战略合作协议. 求证:记者致电北新建材证券报,电话一直无人接听. 近日,有网络传闻称,华润置地与北新建材(000786)在北新科学院签订了战略合作协议.股市动态分析周刊记者注意到,上述传闻来源于一则题为《华润置地与北新建材签署战略合作协议》的报道,文中提到,“2017年11月10日,华润置地与北新建材在北新科学院签订战略合作协议,双方将在全面深化“龙牌”系列新型建材应用、装配式墙体吊顶和绿色建筑新产品新技术推广、园区开发投资运营等领域展开全面合作,同时决定在雄安新区联合创办绿色建筑研究院,实现强强联合,推动房地产行业的高品质和绿色化.”     

借鉴德国“双元制”职业培训模式的几点体会

在国家教委的支持下,平度职教中心于1990年11月与德国汉斯·赛德尔基金会正式签订了协议,合作建立了中德平度“双元制”农业职业培训中心,至今已合作六年。今年三月双方签订了第三阶段(1997—1999)合作协议。现结合几年来的实践,对如何借鉴德国“双元制”职业培训模式,谈几点粗浅的认识和体会。 一、领导重视,政府推动是借鉴“双元制”职业培训模式的保障 职业教育是一项系统的社会工程,特别是“双元制”培训模式的实行,需要社会,特别是企业参与、而要解决好企业参与及师资经费、政策保证等     

高职校企合作育人模式初探——记宁波城市学院商务学院九龙物流班

一、九龙物流班“2＋1”校企合作育人模式 所谓九龙班“2＋1”合作育人模式,是作为培养方的宁波城市学院与作为合作方的九龙物流公司针对社会和市场需求共同制定人才培养方案,签订合作办学协议,并在师资、科研、实训基地等方面进行合作的一种模式。在合作办学协议中强调,学生在企业的一年以顶岗实习为主,同时学习部分专业课程,并结合顶岗实习的岗位选择毕业设计题目,在学校、企业指导教师的共同指导下完成毕业设计。     

建立“二三六八”工作机制大力拓展校企合作

一、构建两座“桥梁”:一是专业顾问委员会。委员会由企业、行业协会、学校专业骨干三方人员组成。主要任务是促进校企合作。二是建立校企合作联络员队伍。由学校相关人员组成,专事合作交流事务。二、活用三种合作类型:一是紧密型的订单协议式。具有定企业、定就业、定人数特点,类似“包办婚姻”。不足是限制多,缺乏选择性;二是半紧密型的非订单协议式。特点是:定企业不定岗位,定方向不定人数,选择合适者就业但不包就业。不足是就业率不如前者高。三是松散型的非协议式。特点是不签订书面协议,双方口头约定相关事项,存在事实合作关系,就业率…     

广东省户外家具行业协会落户我校设计学院

2014年6月6日,正值我校设计学院“协同创新、国际交流系列活动周”之际,“广东省户外家具行业协会周年庆典”在我校隆重举行,开启了设计学院校企合作的新里程。夏伟校长到场祝贺,并与户外家具行业协会梁宇鹏会长签订了校企合作协议。     

职教信息

职教信息平度市“双元制”教育合作项目的新发展１９９７年３月,德国汉斯·赛德尔基金会中国处处长维尔克先生与平度市就“双元制”项目合作签订了第三阶段合作协议（１９９７—１９９９年）。一年来,经过双方的共同努力,第三阶段合作进展顺利,并取得明显成效。这一阶...     

江苏信息学院与印度国际信息技术学院签订合作协议

由江苏教育厅牵线，经双方互访考察、协商后，江苏信息学院和印度国际信息技术学院签订了合作交流协议。根据协议，双方将展开多方面、多层次的合作，主要包括双方教师的进修讲学与学术交流、“10 2 3”联合培养计划等。     

常州职业教育“牵手”香港

常州大学城、常州教育局和香港职业训练局近日签订合作协议,双方的全面合作由此启动。按照合作协议, 香港职业训练局与常州大学城、常州市教育局将在学历互认、师资交流、设备与教材的互补、学术交流、共同开发课程等方面开展项目合作。 据2004 年5 月3 日《扬子晚报》常州职业教育“牵手”香港     

武夷学院共建新农村合作项目全面启动

继武夷学院和武夷山市洋庄乡正式签署合作协议后,2月份双方项目负责人全面对接。双方将创建省级环境优美乡镇、茶产业提升、干部培训、人才交流等九大服务创新平台的具体项目。武夷学院和洋庄乡签订的《互动双赢服务新农村建设合作框架协议》是高校落实服务海西与服务三农行动计划,以实际行动服务社会主义新农村建设的重要举措。双方合作全面启动后,在已签定的“139”计划下还将根据具体项目签订若干子计划,以保证“高校服务新农村精品示范实践基地”的全面完成。     

铜陵市——铜陵学院市校合作共谋发展 谢广祥张武扬程艺李和平姚玉舟等出席大会

<正>本刊讯6月26日,铜陵市、铜陵学院市校合作共谋发展大会在铜陵市隆重举行。省教育厅、铜陵市人民政府签订了共同支持铜陵学院加快发展的协议,铜陵学院、合肥工业大学签订了校市合作协议,铜陵学院、安徽财经大学、铜陵市人民政府三方共同签订了联合培养研究生协议,铜陵学院与铜陵有色控股公司签订     

流动少年宫

1月13日,“杭州市2007流动少年宫活动启动仪式暨现场观摩会”在杭州下沙举行,3000余名少年儿童参加了30多项寓教于乐的游戏。据悉,2007年浙江将陆续开展百场“流动少年宫”进乡镇、进社区、进学校活动。     

结束十年“恋爱”青啤终“娶”趵突泉——青啤与鲁商集团就“趵突泉”签订合约

2009年6月6日16时,—个精心挑选的吉日良辰,青岛啤酒选择在这一刻在山东大厦与鲁商集团就“趵突泉啤酒”项目签订合作协议,显得富有深意。用鲁商集团某资深人士的话说,协议签订标志着鲁商集团成功地将“趵突泉啤酒”这个闺女嫁给了青岛啤酒,实现了共赢的结合。这意味着青岛啤酒列济南市场、对趵突泉啤酒的十年之“恋”,终于“激情成就尤梦想”,获得圆满结局。     

中国统一教育网与山东卫视《天下父母》栏目签订战略合作协议

2011年5月31日上午，在北京统一教育网总部，中国统一教育网与山东卫视“天下父母”栏目正式签订了战略合作协议。     

安工大“联姻”新疆生产建设兵团

11月27日，新疆生产建设兵团建设工程集团与安工大签订战略合作协议根据协议，双方共建“安徽工业大学新疆北新高寒地区新型环保节能建材研发基地（中心）”，重点开发研制寒冷地区新型环保节能建材。     

创新人才培养模式研究

本文研究创新人才培养模式，概括为“三个一”，即一个目标、一条途径和一种氛围；“三个二”，即两种精神、两种合作和两种能力。     

信息

上海八中将办“男子中学”近年来,“男孩危机”受到了社会各界的广泛关注。上海市黄浦区与华东师范大学日前签订合作协议,依托上海市第八中学在高中学段探索建立男子中学,应对当前教育领域普遍存在的“男孩危机”,解决学校“阴盛阳衰”、“男孩女性化”等问题。     

走出“惩戒教育”的误区

据报载,武昌一所中学近日试行“惩戒教育”。学校除对学生的违纪行为采取训导、罚清洁等11条惩戒措施外,还别出心裁地与家长签订“惩戒协议”。以防家长提出异议。有意思的是,很多家长自愿签订了协议。     

职教动态

教育部与德国汉斯·赛德尔基金会签订新的总体合作协议本刊讯：近几年来，德国汉斯·赛德尔基金会在华项目取得了丰硕的工作成果。在这一基础上，教育部与德国汉斯·赛德尔基金会于日前在德国慕尼黑签订了新的总体合作协议。今后合作重点是“体系咨询和教育推广”。“体系咨询”是指赛德尔基金会为中方提供一切必要的咨询措施，以使其能够实施实践性强、高质量的并符合社会竞争要求的职业培训，经过这种培训，人们会有能力接受现代职业的挑战。这些咨询措施包括以下几点：１．向学校提供在计划、实施和评估理论课和校内实践培训方面的咨询。…     

校企合作“订单式”人才培养模式改革

所谓“订单式”人才培养是指用人单位与培养单位签订用人协议,双方共同制订人才培养计划,充分利用双方的有利资源,共同参与人才培养过程,实现预定的人才培养目标,最后由用人单位按照协议约定安排学生就业的合作办学模式。“订单式”人才培养模式在高职院校中应用较多,常用于培养应用型人才。