最后的校园民谣

正我喜欢的音乐是两个极端——摇滚和校园民谣。我记得我第一次这么说的时候,的确有人伸手过来摸我的额头,看我是不是在发烧。我有几盘心爱的CD,《校园民谣1》《校园民谣2》《高晓松作品集》以及麦田公司的"红白蓝"系列,包含了朴树的白色孤独、叶蓓的蓝色忧伤和筠子的红色激情。一直到现在我都不知道应该怎样来界定高晓松的音乐。可我确实真正感受到那些哀伤清淡的旋律里面所蕴藏的激情,如同夜晚大     

历史的另一面

不能免俗,最近正在读高晓松的《如丧》。很显然,高晓松放在"小说"板块的《写给1988年暑假的高晓松》、《如丧青春》这两篇作品,带有很强的自传性,说是假托小说的形式来回顾自己的青春史,也是不错的。     

我们最后的校园民谣

我喜欢的音乐是两个极端——摇滚和校园民谣。我记得我第一次这么说的时候的确有人伸手过来摸我的额头看我是不是发烧。我有六盘心爱的CD,《校园民谣1》、《校园民谣2》、《高晓松作品集》,以及麦田公司的     

如丧

书名:《如丧--我们终于老得可以谈谈未来》类型:随笔作者:高晓松出版日期:2012年5月出版社:武汉出版社定价:32.00元爱音乐的孩子都是好孩子老生我于家中撰写《彼得堡遗书》《黑暗之缘起》等音乐长诗及《如丧青春》编年史,与各位看官日日同唏嘘、共濡沫久矣,恍惚回到魏晋南朝。过起     

我们最后的校园民谣

我喜欢的音乐是两个极端——摇滚和校园民谣。 我有六盘心爱的CD,《校园民谣1》,《校园民谣2》,《高晓松作品集》,以及麦田公司的“红白蓝系列”。朴树的“白色孤独”,叶蓓的“蓝色忧伤”和筠子的“红色激情”。     

高晓松翻开人生的新篇章

【导语】高晓松,中国著名音乐人、导演、制作人、词曲创作者。因醉酒驾车被刑拘后,他没有为自己辩护,承担全部责任,并愿意终身做普法宣传的义工。他出狱后为音乐事业积极奋斗的态度,受到"粉丝"的赞誉。2012年11月6日,他接受了《中国日报》记者的采访。     

像个纯爷们一样认错

【高晓松事件回放】2011年5月9日,音乐人高晓松酒后驾车致使四车追尾、三人受伤,事后他对警方表示:"我这是违法行为,我愿承担事故全部责任。"随后,他又在询问室亲笔写下"对不起,永不酒驾",并签上了自己的名字,交给守候的媒体。在狱中六个月,高晓松不仅创作出     

好书快读

编者按:201 2年,由音乐人高晓松主持的一档网络脱口秀节目《晓说》受到了观众的热捧。该节目每期谈论一个热门话题,上及政治、历史大事件,下至明星、作家小趣闻,观点犀利,语言幽默,并擅长运用流行词汇进行解读。节目火了之后,高晓松又在东方卫视主持《晓松说——历史上的今天》,并相继出版了其图书版《鱼羊野史》系列。本期《好书快读》从中选出两篇,希望大家能够在轻松、接地气的"晓说"中增长知识,感受中国文化之美。     

从“高晓松体”解构企业员工压力调节路径

2012年3月27日,音乐人高晓松微博发文受热捧,被网友封为高晓松体,博文不到10小时,转发量高达4万,评论1.4万条,于是,"高晓松体"便"应势而生"并一夜成名,引发网友造句狂潮,每一版本的"高晓松体"都折射出了不同行业从业者的辛酸与无奈,行业光鲜的背后可能都需要用个体的艰辛来承担。《中国企业家》杂志调查显示,90.6%的企业家处于过劳状态。因此,要建设一个真正意义上的和谐社会、幸福社会,必须正视企业员工在工作中面临的压力问题,减低不适当的工作压力,维持身心健康,提高绩效水平。那么企业员工的压力来自何方,又怎样来解压呢?     

低吟浅谈音乐治疗

音乐治疗,文如其名,就是将音乐用于治疗之中,是一门集音乐、医学、心理学为一体的,并以其为强大背景的,新兴的边缘交叉学科.古有《论语·述而》载:“子在齐闻《韶》,三月不知肉昧,曰,‘不图为乐之至于斯也.”说的是孔子在齐国听《韶》乐,三个月吃肉都不知道肉的美味,并说:“想不到创作的音乐竞达到这么高的水平.”今有一代词曲人高晓松,身陷囹圄,夜半听雨,对窗而作,拨琴而奏.     

《剪羊毛》说课稿

正一、教材分析【教材内容】《愉快的劳动》是湘艺版音乐教材三年级下册第三课内容。教材选取了与"劳动"相关的歌曲(《剪羊毛》《我爱我的小镰刀》)、乐曲(《铁匠波尔卡》)及音乐活动(《丰收之歌》)作为教学内容,让学生参与"听、唱、拍、跳"等丰富多彩的音乐活动,从中感受各种劳动的场     

对“以审美为核心”理论之争的思考与认识

在2001年,我国颁布了《义务教育音乐课程标准(实验版)》,在这一版中将音乐审美教育列为首要核心,把握了音乐教育的正确方向,经过10年实践探索后于2011年颁布了《义务教育音乐课程标准(修订版)》,其中依然把音乐审美教育的理念列于首位。音乐课程标准中"以音乐审美为核心",体现了音乐学科的特殊性,即"审美性",并详细的对"审美性"进行了解释:音乐教育中的审美指的是对音乐的体会、感想、感悟。本文就"以审美为核心"的理论之争展开分析并结合《课程标准》中对音乐审美教育的解读,简述我对"以审美为核心"理念的认识与思考。     

我和音乐成了好朋友——《音乐楼里的故事》读后感

妈妈给了我一本新课外书,名叫《音乐楼里的故事》。我一看是我们学校姜金富书记写的,很惊喜。我很喜欢这本书,每天都对它爱不释手。尤其是其中的《中国音乐真迷人》这篇文章,更让我觉得受益匪浅。这篇文章主要通过乐乐和聪聪看录像、讲故事的形式,来介绍很多音乐知识,比如:《北风吹》是女声独唱,《雨打芭蕉》是广东音乐,《渔舟唱晚》是古筝独奏名曲等。而且文中"太     

田野下的音乐与迷幻——萧梅主编《中国民间信仰仪式中的音乐与迷幻》评介

长期以来,庙堂中的"迷幻"与"神语"现象,一直令我好奇、怀疑、敬畏,有时甚至是恐惧,但最近图书馆中偶得由萧梅教授主编的《中国民间信仰仪式中的音乐与迷幻》(文化艺术出版社2014年出版,以下简称《音乐与迷幻》)一书解了我心中之惑,让我对该现象有了深入的认知与思考。因而想与同僚共享该著。     

《老子》还音乐以"真我"——以"八音坐唱"看原生态非遗传承

在《老子》一书中曾提及四个与音乐相关的命题即"音声相和"、"五音令人耳聋"、"乐与饵,过客止"、"大音希声"。可见《老子》提倡一种纯粹的、适度的音乐观,他认为应该给音乐一种完全"真我"的发展空间,抛开儒家的礼乐思想,抛弃矫揉造作的人为之音,音乐应该是自然天成的声响,散发着田野泥土的气息,表达草根阶层心声的天籁之音。八音坐唱作为国家级首批非物质文化遗产,是布依族人民智慧的结晶,被誉为声音的活化石。其音乐形式与内容与自然融为一体,让我们愈发的体会到《老子》所提倡"纯"音乐的价值,开始返回音乐的源头找寻"原生态",找寻音乐的"真我"。     

国内上架

《让我再次介绍自已》真实的我陈冠希拍电影、出唱片,陈冠希给人留下的印象一贯是张扬、不按理出牌。他的音乐也充满个性。尤其是在 Hip-Hop 上的力度与热度。在相继推出了两张大碟《PleaseSteal This Album》,《HAZY》。之后,他开始致力于筹划普通话大碟《让我再次介绍我自己》。这张专辑的制作时间长达3年,陈冠希全程主导,参与制作概念、专辑录制、MV 影像风格,专辑视觉设计等等。《记得我吗?》、《Impossible》、《Act Like UKnow》等10个身处不同情境的陈冠希,10首坦诚完整的歌曲,各有主题别有用意,却都只指向一个目的地,就是——让他再次介绍他自己! (亚神音乐)陈绮贞《"花的姿态"演唱会经典实录》美妙姿态陈绮贞"花的姿态"演唱会结束已有一年的时间,她推出了这张融合两场台北、一场台中演唱会的录音专辑。所有音乐都得历经还原现场再重组的艰巨工程,光是处理现场杂音部分就耗了半年时间。看陈绮贞的演唱会,更能体会到她的唱功,而她自己也通过制作唱片的过程,重新回味了演唱会的美妙。(亚神音乐)     

我所喜爱的校园民谣歌手

一直到现在我都不知道应该怎样来界定高晓松的音乐。我也不知道听惯了重金属的自己为什么突然对那么柔软的音乐着迷。我真正感受到了那些哀伤清淡的旋律里面所蕴藏的激情,它们如同夜晚大海的黑色波浪,一波一波朝我内心深处打来,雷霆万钧。     

我教学生写作文

正教完宋词《清平乐·村居》,我会要求学生写一首《清平乐》。我发觉这样做,可以得到事半功倍的教学效果。右图是一个五年级学生写的《清平乐·音乐》,音乐老师看了这首词,会说这个学生的音乐修养不浅,他能把音乐分类,"有的音乐悠扬,有的音乐悲伤",并指出音乐能令"婴儿听了不哭闹"的科学现象。从文学的角度看,这首词的字数和押韵,都满足了宋词《清平乐》的格式要求,因此我给他的评语是:"押韵好,意境好,也有科学道理。"     

由零分作文漫议写作教学

"年年岁岁花相似,岁岁年年人不同",今年的高考作文又出现零分作文:江苏《拒绝平庸》有零分卷,安徽《时间在流逝》有零分卷,上海《和大自然的悄悄话》有零分卷,广东《回到原点》有零分卷,湖北《旧书》有零分卷,辽宁《如何看待高晓松酒驾案》有零分卷,四川《最美的青春》有零分卷……看到相关的报道,我不禁思考:我们的作文教学怎么啦?作文教学的出路在哪里?难道明年还要重蹈覆辙吗?     

谭维维01《谭某某》摇滚诗篇

两大音乐诗人高晓松．汪峰联手打造．酝酿四年．开创“慢摇滚诗歌”风格，赤子心女人谭维维。2010最新专辑《谭某某》天娱唱片荣耀发行跨国际合作联手打造全新的谭维维。创意打造“华丽的摇滚诗篇”时尚感力求最完美的里现．打造维式风格“慢摇滚诗歌”。