海峡两岸孙中山思想研究中的共识和歧见

1926年,鲁迅在《中山先生逝世后一周年》一文中肯定了孙中山一生中的三个方面:一是建立中华民国的丰功伟绩;二是百折不挠的革命精神;三是完全彻底的革命风格。1940年1月,毛泽东在《新民主主义论》中曾对孙中山的一生和他的思想作出很高的评价。1940年4月,国民党政府正式尊奉孙中山为“国父”。孙中山在中国人民的心目中,始终是革命的先驱,是伟大的民主革命先行者。他在国外也被公认为世界伟杰。在中国近代历史上的政治家中,能象孙中山那样在不同地域、不同时期、不同阶级、不同党派之中获得如此众多人士的尊敬和学习,实属罕见。但是,对孙中山一生的总体评价,并不能替代关于他的思想方面的学术研究。多年来,中外学术界对孙中山的思想进行了多领     

孙中山，一面两岸都认同的旗帜

对于今天的中国人而言，最能感觉到每年的3月12日与平日不同的也许是：这一天是植树节，许多机关单位和学校都在当天组织植树活动。     

推动两岸可持续发展的人才教育

<正>各位领导,各位校长:大家好!首先,我想代表世新大学感谢主办单位邀请我们来参加这个论坛。出生于19世纪50年代的台湾一代,见证过台湾发展史中的茅厕年代、土块厝时期,也经历过家庭代工、加工出口区、高速公路的经济发展时期,最后更见证了科学园区、高速铁路的高新科技发展时期。这个年代的我们,从小抱持着"万般皆下品,唯有读书高"的理念,把书读好是唯一可以出人头地的途径。不断考试、不断冲刺,考上大学还不够,还要进研究所,最后出国读书拿个博士学位。     

孙中山对五四运动的声援与推动

孙中山是中国民主革命的先行者,他不仅领导了推翻专制、建立共和的辛亥革命,而且在辛亥革命以后还多次发动了旨在维护辛亥革命果实的革命斗争。1919年北京爆发五四运动,孙中山马上作出反应,对运动给予极大声援和支持,具体表现有:(1)发挥上海《民国日报》舆论宣传的导向作用;(2)竭力营救被捕的爱国师生和工人;(3)推动和指导五四运动在上海的展开;(4)支持学生的爱国斗争,对五四运动给予肯定和赞许。孙中山对五四运动的声援与支持,一方面有力地推动了运动的发展与成功;另一方面,他本人的思想也发生了很大的变化。他从五四运动中看到了民众力量的伟大,开始酝酿改组国民党的工作。     

推动两岸中小企业的交流与合作

两岸中小企业的交流与合作是指中国大陆的中小企业与台湾的中小企业为了实现资源共享、优势互补、风险共担等特定目标而建立的超越正常市场交易又没达到一体化程度的经济交往，主要包括技术合作、资金合作、信息交流、人才交流等在内的密切关系。作者首先论述两岸中小企业交流与合作的形式与特点，在对两岸中小企业发展状况进行SWOT分析的基础上，提出进一步推动两岸中小企业交流与合作的对策建议。     

对孙中山研究的践行和新思考——专访中山大学孙中山研究所林家有教授

<正>一、走上孙中山研究之路:林教授您好!非常感谢您能在百忙中抽出时间接受这次专访。今年是孙中山先生诞辰150周年,您是国内孙中山研究的权威学者,近几年出版了多部有影响的孙中山研究新著,为我们呈现了一个更有现实感、时代感和立体感的孙中山。我们知道您大学毕业时分配到北京从事民族问题研究,后来是如何回到中山大学,专门从事孙中山研究的?     

泉州天后宫对推动两岸交流的促进作用

泉州天后宫保留有不少该宫近年在接待台湾进香团留下的往来文件资料。利用这些资料,主要从政治、经济、文化三个方面,分析泉州天后宫对推动两岸交流的促进作用。     

瞿秋白的孙中山研究初探

瞿秋白是近代历史上最早的以马克思主义为指导思想研究孙中山先生的学之一，他在孙中山先生逝世后发表的章中，以历史唯物主义为指导，以历史事实为依据，分析了孙中山先生成长为一个革命家的时代背景及其历史贡献，客观公正地评价了孙中山先生的一生，为孙中山研究奠定了基础。     

孙中山的人口思想研究

孙中山的人口思想包括如下几方面:人口数量的多寡是决定国家和民族盛衰兴亡的一个重要因素;中国人口问题的实质在于受到天然力以及帝国主义政治侵略和经济侵略“相互为用”的压迫;解决中国人口问题的关键是要实行民生主义,具体就是解决人民的吃饭和穿衣问题、经济发展的资本问题以及人口密度的平衡问题,此外,还要致力于恢复民族的地位。恢复民族的地位,先要恢复和发扬民族的精神,即中国固有的道德、知识和能力,并且还要人们在思想和行动上能够跟上世界的潮流。     

关于孙中山研究的思考

80年代以来,孙中山研究逐渐脱离了"历史地位"、"丰功伟绩"这种单纯的政治评价的指标体系,越来越多的学者有意识地加强了从文化史和社会环境的角度对孙中山的研究,使人们心中的孙中山不再是一个抽象的政治符号,而是一个活生生的人.     

基于学生已有经验的数学课堂教学

<正>《义务教育数学课程标准》提出:通过义务教育阶段的数学学习,使学生能获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。基本活动经验已单独成为一项重要的教学目标,引起了数学教育工作者对数学活动经验相关问题的思索和探究。一、什么是学生数学活动经验孙宏安教授在概括了关于经验的各种解释后给出定义:"经验指的就是个人所获得的感性知识,及在感性知识基础上,经过自己系统整理和由实践反复检验了的科学知识,以及     

祖国强大,才有中国学者的尊严

21世纪的第一天,中国科学院院士著名物理学家杨福家被聘为英国著名学府诺丁汉大学校长。这是中国人首次成为西方著名大学的最高长官。英国诺丁汉大学是所综合大学,教职员有5000人,其中教授200人。有1800多名来自世界各国的留学生。历来只有王室和有爵位的人才能担任校长。一向比较保守的英国这次聘请一个中国人杨福家当校长,是中国科学飞速发展改变他们对中国的看法,也是对杨福家在科学研究和教学成就的高度评价和认可。     

基于有向无环图的高效区块链共识算法的研究

在传统区块链共识算法的运用中,由于存在会对资源造成严重浪费并且算法效率难以提高等问题,使得人们不断尝试对其进行必要的改革,基于有向无环图的高效区块链共识算法就是在这样的环境下正式诞生。本文认为,应用有向无环图的高效区块链共识算法,不仅能使传统区块链共识算法中的问题得到有效解决,而且能够使双方达成共识的过程更加简单。     

全球发展倡议:推动世界发展的中国方案北大核心CSSCI

全球发展倡议是在时代之变与世纪疫情相互叠加,世界进入新的动荡变革期之际,中国提出的推动世界发展的重要国际公共产品。全球发展倡议将发展作为当今世界的核心问题,旨在解决世界发展的不平衡、不充分问题。全球发展倡议所引领的全球治理以坚持发展优先、坚持以人民为中心、坚持普惠包容、坚持创新驱动、坚持人与自然和谐共生、坚持行动导向为核心。推进全球发展倡议,通过构建全球发展伙伴关系和全球发展命运共同体,为恢复疫情冲击下的世界经济激发新动能,为实现平衡和充分的全球发展注入新动力,具体目标则是落实联合国2030年可持续发展议程。     

学生已有经验用于中学物理教学的思考

“从生活走向物理”是初中物理新课程的基本理念,课程实施中要体现这一理念就必须科学利用学生的已有生活经验。把对学生的已有生活经验用于初中物理教学应注意“广泛联系、恰当使用,纠正错误、深化认识,一例多用、多维透视,合理筛选、满足教学”等方面。     

学生已有经验与地理新知的构建

已有经验指学生在以往学习和实践过程中获得的知识和体验。其中，有些经验对学习新知起着积极的促进作用，例如，中纬度地区学生能明显感觉到昼夜长短、正午太阳高度和季节的变化，这些经验有助于学生正向理解地球运动的部分地理意义；也有些经验对学生学习新知具有干扰作用，例如，早期习得的“上北下南、左西右东”的地图阅读经验对学生判读以极地为中心的俯视图、星空图和“月相成因示意”图都会产生干扰作用。