动态网络环境下知识工作效率及影响因素初探

提出了动态网络环境下知识工作效率问题。分析了动态网络环境的内涵,动态网络环境下知识工作的特点以及工作机理。指出动态网络环境下知识工作效率包含个体效率和群体效率,从因素属性角度将影响知识工作个体效率的影响因素分为四大类:个体因素、工作本身因素、组织内部管理因素、物理环境因素;根据群体运作的过程建立了群体工作效率影响因素模型,并指出与知识工作个体效率影响因素不同的是,群体组织构成,知识工作过程中的群体心理特征和群体关系对知识工作群体效率的影响起决定性作用。     

程序性知识的认知策略及在教学中的应用

什么是知识?根据现代认知心理学的观点，知识就是个体通过与环境相互作用后获得的信息及其组织。个体的知识又可分为两类，一类是陈述性知识，另一类是程序性知识。陈述性知识也叫描述性知识，是个人具备有意识的提取线索，因而能直接陈述的知识。这类知识主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样的问题，可用来区别和辨别事物。这类知识一般通过记忆获得，因此又称为记忆性知识。     

个人数字图书馆研究探讨

国内外个人数字图书馆发展研究目前还处于萌芽状态。个人数字图书馆是公共数字图书馆服务的延伸，以信息、知识共享为原则，并实现从信息管理到知识管理的升华。本文对个人数字图书馆定义、本质、功能、构建模式、信息组织、知识组织、检索、知识管理等方面进行了初步探讨，认为个人数字图书馆研究与心理学、认知科学、行为学、计算机科学、信息学、语义学等相关。     

知识隐藏的“回飞棒效应”对个体创造力的影响

面对日益变化的环境，组织只有提高创造力才能获得持续的竞争力；作为组织创造力的基础，个体创造力受知识隐藏的影响。根据知识联结理论，个体创造力产生于知识的联结与互动，知识的联结与互动又存在于信任的人际关系中。社会交换理论解释了知识隐藏通过产生不信任环，使个体缺少了组织知识资源的网络联结，从而个体的联结知识形成受阻，进而导致创造力下降。这种知识隐藏的“回飞棒效应”降低了个体的创造力，最终影响组织整体的创造力。管理者应在工作氛围、组织文化、管理模式以及技术平台等方面加强建设，最大限度地减少组织知识隐藏行为。     

行业特色高校协同创新中心知识转化研究——基于SECI模型

为解决当前行业特色高校协同创新中心面临的创新资源集聚度差、成果转化率低等问题,借助野中郁次郎的SECI螺旋型知识转换生成模型,构建行业特色高校协同创新中心的知识转化模型;在此基础上,深入分析4个知识转化阶段中知识从个体到个体再到组织的转移过程。最后提出重视对协同创新中心成员隐性知识的挖掘、促进成员隐性知识的外显化、注重对成员显性知识的汇总、监督成员对组织整体知识的学习以及关注成员共享意识和信任感的提高等促进知识转化的相关对策。     

组织中个人知识是如何生成与创新的——基于知识整体论的视角

组织中个人知识生成与创新是组织获取竞争力的关键。理性论与经验论对立成为传统西方知识论的特色,基于此之上的个人知识创新理论关注隐性知识与显性知识以及二者互相转换形成螺旋上升过程,忽视了由人的情感与自由等驱动的活性知识,同时也忽略了情感在知识转换过程中的地位。从知识整体论角度出发,提出了组织中个人知识的生成与创新路径,以及个人知识互相转换的九大模式,从而揭示了组织中个体知识创新的推动力。     

如何加强现代信息工程建设之我见

信息化建设是以知识管理为核心、信息资源为基础、提高组织核心竞争力为目的的全面整合或再造组织业务流程的过程.知识管理是获取、储存、学习、共事、创新知识的管理控制过程.在信息化建设中,企业、政府等组织通过知识管理,从现有的业务流程和数据中,挖掘、获取并确定各类知识资源,定位拥有专业知识、经验的个体,将个体的知识、经验、信息提升为组织的知识资源,有序传递、整合、规划和有效利用知识资源,有助于提高组织的整体业务、技术和管理水平.     

数字图书馆信息资源的组织与开发

概述了数字图书馆的定义，论述了数字图书馆信息资源的组织和转换方式，以及数字图书馆的技术开发。     

基于NSTRS的科技报告知识共享机理研究

【目的/意义】将我国科技报告制度建设工作以及开放共享服务实践衔接起来,构建科技报告知识共享的机理路径,为优化科技报告资源管理,传播科技知识奠定理论基础。【方法/过程】讨论科技报告知识共享的参与要素及承担的功能作用,基于过程管理理论分析科技报告知识共享的流动路径,将科技报告知识共享过程划分为知识组织、知识扩散以及知识应用三项阶段,结合业务实践研究归纳。【结果/结论】建立知识流动视角下,基于NSTRS的科技报告知识共享机理模型,形成了制度化保障、系统平台支持、公众积极参与的科技报告知识共享路径。【创新/局限】揭示了科技报告知识共享的来源、手段、方案、目的等方面的规律特征,未来将在此基础上聚焦科技报告知识共享效果研究,挖掘关键影响因素。     

高校图书馆信息营销与学科知识服务探讨

通过对信息营销的含义以及信息营销的特性分析。阐述了高校图书馆在信息营销中的知识服务组织机制与服务内涵,提出以"学科知识服务"为中心,以学科馆员为主体,将实体部门与虚拟组织相结合的团队式柔性组织模式;并明确高校图书馆学科知识服务的主要学科导航服务、定题知识服务、知识挖掘服务。