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第三节特殊教育学校的教学工作与教材建设
一、全日制盲校课程计划与《汉语双拼盲文方案》
全日制盲校是对视力残疾儿童少年实施九年义务教育的学校.根据实施义务教育的需要,国家教委于1993年10月13日印发《全日制盲校课程计划》(试行),对全日制盲校的培养目标、课程设置、教学要求、考试考查和实施办法均作了具体规定. 相似文献
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长丰县小学一年级语文教师培训班备课组 《安徽教育》1978,(7)
全日制十年制学校小学语文第一册（以下称新教材），是根据全日制十年制学校小学语文教学大纲（试行草案），以下称大纲）编写的。为了掌握新教材的精神实质和编排意图，提高小学语文教学质 相似文献
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全日制远程直播教学以远端学校全程、异地、实时、共享教学前端课堂教学为主要手段,通过前端学校和远端学校的分工协作、协同教学,在办学思想、教育理念和学校管理方面得到高度融合,实现名校与远端学校学生共同成才、教师共同成长、学校共同发展。 相似文献
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《全日制义务教育英语课程标准》指出,学校英语教学要创建以活动课为主的教学模式。情境教学是全面提高学生素质的一种教学形式,文章在阐述学校英语情境教学内涵的基础上分析了学校英语情境教学的实施意义以及实施策略,以便于我们能够更好地在学校英语课堂上实施情境教学。 相似文献
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与普通中学相比,全日制中等职业学校的办学成绩,不能用多少学生考取高一级学校来衡量,而应当用学生在校期间的素质增量来衡量。中等职业学校的教育应使学生的思想品德素质、科学文化素质、职业技能素质和身体心理素质几个方面全面得到发展。学生的素质增量才是学校教育的成绩。如何全面提高学生的素质呢?学生在学校接受教育,学校按教学计划安排课程,组织教学,努力提高教学质量,当然是一个非常重要方面。课程教学是全面提高学生素质的主渠道。但是,中等职业教育学校大都是全日制寄宿学校。学生每天正常的课堂时间只是一天时间的四分之一,课外… 相似文献
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函授教育的基本特点是以自学为主，面授为辅，面授时间相对较短。原国家教委1993年9月颁布的《函授教学过程实施要点(试行)》规定：函授教学面授课时不得低于全日制同层次同专业相同课程课时数的40％。实施起来可能还会打折扣。在最多只占全日制学校四成的授课时间里，要完成该门课程的教学任务，教师就根本不能象全日制教学的课堂讲授那样细致、 相似文献
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王宏志 《课程.教材.教法》1989,(1)
新编《九年制义务教育全日制中学历史教学大纲》(初审稿),(以下简称新编大纲)是供90年代以后全日制中学历史教学用的大纲。新编大纲着眼于加强基础教育,注意到初中学生的特点,尤其是身心发展状况和接受能力。大纲的内容是面向大多数学校和大多数学生的,同以往的和现行的《全日制 相似文献
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人民教育出版社根据《全日制普通高级中学数学教学大纲(供试验用)》编写的高中数学试验本已在部分省市进行了一轮试验,试验学校在总课时减少的情况下,较好地完成了包括微积分初步内容的教学。而在《全日制普通高 相似文献
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《九年制义务教育全日制初级中学体育教学大纲(初审稿)》和《九年制义务教育全日制小学体育教学大纲(初审稿)》(以下简称《新大纲》),对于体育教学与课外体育活动的关系都做了规定。 如何明确学校体育、体育教学的目的任务,了解体育教学和课外体育活动的不同特点,更好地开展学校体育工作,贯彻《大纲》的精神,本文拟从下述几个方面进行介绍。 一、体育教学与课外体育活动相互配合共同完成学校体育的目的、任务 中小学教学是基础教育,其任务是为国家培养劳动后备力量,并为高一级学校输送合格的新生。要完成这一任务,就必须使学生在德、智、体、美诸方面都得到发展,为祖国的现代化建设培养合格的人才。 相似文献
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1950年12月1日,人民教育出版社在毛主席和周总理的亲切关怀下创办。毛主席还亲笔为人民教育出版社题词。1954年5月,又成立高等教育出版社(1960年,两社合并,其后有分有合)。从成立之日起,人民教育出版社已走过30年的路程。这30年,是队伍不断壮大、事业得到发展的30年。也是道路崎岖不平的30年。两社成立后十几年间,编写和出版过五套小学教材,共中1956年编写过一整套中小学教材,1960年后编写过一套少数学校试用的全日制10年一贯制学校教材,1962年后编写过一套全日制12年制学校各科教材,1964年又编写过一套改革本的全日制12年制学校各科教材;同时编辑出版过两批综合大学、理科教学用书和工科院校基础课,基础技术课教学用书,以及教育书籍、教师教学参考书和学生课外读物,逐渐形成全国教材的中心。 相似文献
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高职院校"全日制学校教育"与"在职培训"两种模式的对象、形式、内容、效果不同,各有优势与不足。结合两种模式的优长,可建立"学工合一"教育模式,从全日制教育模式逐步过渡为带薪半工半读、工读相间模式,将就业教育理念贯穿学校教育始终,实施一体化教学,提高学生综合职业能力。 相似文献
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《快乐作文（低年级版）》2013,(12):F0002-F0002
河南省安阳市南漳涧小学是一所全日制公办学校,占地面积4392平方米,地处安阳市北关区盘庚街东段91号院学校现有教职工42人,其中有市学科带头人、省市级骨干教师等教学专家8人。 相似文献
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<正>德国教育行动委员会日前在最新的年度评估报告中呼吁,德国应建设更多真正意义的全日制学校。该报告指出,尽管过去10年间德国对全日制学校进行了大量投入,但传统的半日制学校仍占主流。该报告称,2011年26%的小学生入读全日制学校,但只有5%的学生有下午的课程,享受到真正意义的全日制辅导。从全德范围看,图 相似文献
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1977年以来,我国先后颁布了三个小学自然课的教学大纲,即1977年12月教育部颁布的《全日制十年制学校自然常识教学大纲(试行草案)》、1981年11月教育部颁布的《小学自然教学大纲(征求意见稿)》和1986年11月国家教委颁布的《全日制小学自然教学 相似文献