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1.
安国成 《青岛大学师范学院学报》2000,17(1):82-84
随着信息时代的高速发展,社会对师范院校毕业大学生的计算机应用能力的要求越来越高,计算机已经成为大学生学习、工作、生活、交往的基本工具之一。通过几年来的计算机教学实践以及与从事计算机基础教育同行的交流中,我们发现师范院校计算机基础教学的现状与社会的发展和需求有较大距离,直接影响了教育质量及学生应具有的计算机知识结构和应用能力。本文就目前师范院校计算机基础教学中存在的问题、计算机专业大学生应具有的计算机知识结构、以及如何搞好计算机基础教学进行一些探讨。一、计算机基础教学存在的问题问）教学内容陈旧。计… 相似文献
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师范院校计算机教学的几点经验 总被引：1，自引：1，他引：0
本文从师范院校计算机教学的特点出发,结合实际教学经验,在教师课堂作用、教学手段选择、考核方法改进等方面探讨了师范院校计算机课程的教学方法. 相似文献
3.
张兰芳 《广西梧州师范高等专科学校学报》2001,17(3):59-61
对于非计算机专业的计算机基础教学，如何评价和改善该课程的教学效果，是有关教师们在关注的一个问题，传统的评价方法是根据学生计算机等级考试的通过率来简单衡量这门课程的教学效果，但这是一种量化的简单评价，它不能为提高和改善课程教学提供有力帮助。本文所提出的面向计算机应用基础教学的课程教学模型与教学效果之评价方法，不仅能使教师明确教学过程中存在的不足之处，而且知道怎样根据这些不足去改善教学，因而使得教学过程与教学评价进入一种持续改善的良性循环机制。 相似文献
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大学计算机基础课程作为师范院校大学生的第一门计算机课程,对培养学生的信息素养、教育技术能力起着非常重要的作用。由于现行中小学信息技术课程已经开设多年,而师范院校学生在大学阶段的计算机能力存在不统一的现象,因此改革大学计算机基础课程教学,使之适应师范院校学生,具有现实意义。 相似文献
5.
《大学计算机基础》课程教学的几点思考 总被引：2，自引：0，他引：2
随着计算机技术的迅速发展,面向非计算机专业学生的计算机基础教学是每一个高等院校面临的主要问题之一。本文针对我院计算机基础教学存在的一些问题,提出了几点改进意见。 相似文献
6.
随着社会对中等职业教育的重视程度越来越高,中职学校数量急速增加。在社会经济发展的大潮下,社会对人才的需求在提高。本文根据中职计算机专业教学现状进行分析,介绍了计算机专业教学的几种方法,以供参考。 相似文献
7.
职业高中计算机基础课程教学如何适应时代的发展,如何发挥课程在素质教育中的优势,是当前刻不容缓的研究课题。本文从对学生进行计算机基本操作和计算机应用两方面的教育,论述了如何改进计算机基础教学方法,以提高教学质量。 相似文献
8.
对改进高校计算机基础教学的几点意见 总被引：4，自引：0，他引：4
潘东梅 《广西教育学院学报》2005,(1):83-84
本针对高校计算机基础教学中教学内容更新、加强教材建设及处理好计算机基础教学与计算机等级考试的关系等问题谈了自己的看法。 相似文献
9.
职业高中计算机基础课程教学如何适应时代的发展,如何发挥课程在素质教育中的优势,是当前刻不容缓的研究课题。本文从对学生进行计算机基本操作和计算机应用两方面的教育,论述了如何改进计算机基础教学方法,以提高教学质量。 相似文献
10.
高校计算机基础教学的探讨与实践 总被引：6，自引：0，他引：6
随着计算机技术的飞速发展,计算机基础教学取得了很大进步。但是,在教学环境和教学方法等方面还存在一些问题,笔者结合自己多年的教学经验对这些问题提出了自己的看法及改进方法。 相似文献
11.
毛才盛 《宁波职业技术学院学报》2002,2(3):81-82
计算机技术和网络技术的飞速发展使社会发展步入了信息时代。大学计算机基础教学应把计算机教学作为实现创新型人才培养的重要教学环节来抓;应加快计算机基础教育教学内容和课程体系的改革与建设;要运用现代化的教学技术,实现教学手段的现代化,提高课堂教学效率;针对不同层次的学生进行分级教学,建立新的计算机教学考核体系。 相似文献
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高职院校开设计算机基础课程,使高职院校的学生掌握必要的计算机知识,是信息社会对职业技术教育人才培养的必然要求。一、西藏高职院校计算机基础课程教学中存在的主要问题（一）学生基础差,学习积极性不高西藏高职院校80%的学生来自于农牧区,他们接触计算机的机会较少,个别学生甚至是从未接触过计算机,学生的基础差,教学效果往往不尽人意。加之,多数学生对学习计算机知识重要性认识不够,学习主动性不强,导致教学难度加大。 相似文献
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师范院校计算机基础教学改革的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
李尧 《内江师范学院学报》2008,23(8):97-99
根据教育部下发的高校计算机基础教学改革的有关文件精神,结合师范院校学生对计算机技能的需求,从教学内容、教学手段、培养理念几方面阐述了师范院校计算机基础教学改革的基本思路,在此基础上重点探讨了师范院校进行计算机基础教学改革应采取的基本措施,其最终目的是强化师范院校学生计算机应用技能,保障计算机基础教学的可持续发展． 相似文献
17.
90年代以来，随着我国计算机应用技术的发展和普及，计算机基础教育在我国高校得到迅速发展，由计算机专业教育逐步拓宽到非计算机专业范围，现在《计算机应用基础》已基本成为一门各非计算机专业必开的公共课程。熟练的计算机操作技能和应用能力是当代和未来大学生必须具备的基本素质， 相似文献
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姚丽 《中国科教创新导刊》2013,(23):165-165
随着计算机应用的普及,计算机基础教学改革也势在必行,在从事计算机基础教学中,优化教育理念,更新知识体系,改革教学方法,教学中采用集体讲授法、任务驱动式学习结合小组协作学习、案例讨论教学法,摒弃＂学为考试＂的弊端,强调计算机的实践性和工具性,通过网络自主学习,进一步探索研究性学习的教学模式。与时俱进,使学生具有最新最全面的计算机知识底蕴和能力素质,去更好的适应毕业后的职业生涯。 相似文献
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针对计算机基础课程实践性强、内容更新快、学生基础参差不齐的特点,采用多种教学方法相结合的授课方式,灵活的实验辅导方法,展现教师的个人魅力,充分调动学生学习的主动性,激发学生的学习兴趣,收到了较好的教学效果. 相似文献