网络时代的中学物理教育资源

本文简要介绍了国内外物理教育方面的主要网络资源，为有效地获取和利用网络教育信息提供了重要的参考。     

Internet上的中学化学教育资源

简要介绍了Internet产生与发展；叙述Internet与中学化学教育工作者的关系；介绍了搜索引擎和教育信息资源导航系统，并介绍了一些中学化学教育站点。     

基于网络环境下初中历史教育资源的开发和利用

随着网络的普及与广泛运用,近几年来网络教育资源越来越受到广大教育工作者的青睐与关注,并将其作为教育教学的重要组成部分。历史是一门涉及范围广泛的学科,不仅有我国上下五千年的历史,还有许多国外的历史事件,但是这么多知识在有限的教材中很难完全体现出来,这就需要其他教材的补充,而现在是一个技术信息飞速发展的时代,网络教育资源作为一种便捷手段,不仅能够有效补充我们教材中的不足,还能够拓展学生的视野。可以说,合理开发与利用网络教育资源是让历史课堂焕发光彩、充满生机的重要因素。基于此,本文下面将针对网络环境下初中教育资源进行简要探析,并提出合理的开发与利用方案,以期提高初中历史教学质量。     

农村社区教育资源的开发与利用

本文从农村社区的各种教育“资源”如何开发和利用，特别是开发和利用农村社区的媒体资源和网络信息交流资源，以及怎样管理农村社区教育资源等方面，结合实际案例进行论述，以备农村教育工作者参考。     

深度开发教材附表的创新教育资源一例

附表多是《全日制普通高级中学教科书(试验修订本加必修)物理第一册》的一大特色之一,附表中具有丰富的创新教育资源,教学中应注意对这些资源的深度开发,这会对学生创新意识和能力的培养起到极大的促进作用。     

混龄活动中教育资源的开发与利用

幼儿园教育资源共享的开拓与整合是教育观念发展的必然．是幼儿园节约资金的需要．是幼儿发展的呼唤。本文通过混龄活动中的环境资源、教师资源、幼儿资源和家长与社区资源的开发与利用．阐述在幼儿园混龄活动各项教育资源的开拓与整合,以为混龄活动的顺利开展铺平道路,同样促进混龄幼儿在各自最近发展区内得到更好的发展。     

基于Internet的备课系统的设计与开发

当前，随着校园网的建设和Internet的普及，基于Internet的网上教学系统的研发成为信息技术与课程整合的一个重要内容。作为教师课堂教学重要准备工作的备课必须充分利用丰富的网上资源。面对互联网上缤纷复杂的海量教学资源，广大教师如何筛选、利用和整合这些媒体资源到课程教学中即成为教师备课的关键。     

试论爱国主义教育资源的开发和利用

爱国主义教育资源是指可被用于进行爱国主义教育的客观存在形态,是进行爱国主义教育的载体。本文阐述爱国主义教育资源的含义,分析了爱国主义教育资源的特点以及爱国主义教育资源在爱国主义教育中的功能,论述了如何加强爱国主义教育资源开发与利用。     

情感教育资源在初中英语教学中的开发与利用

本文从学生、教师和教材三者中的情感资源开发和利用探寻情感发挥的作用,旨在提高学生的英语学习主动性和积极性。情感资源开发具有多元化和可塑性,是帮助学生开阔视野和丰富认知思维的有效内生动力。围绕情境创设和资源优化深化教学策略,是提高课程教学有效性的必然内在需要。探寻情感教育资源的开发和运用有助于实现课程三维教学目标和促进学生非智力因素的健康发展,满足学生全面发展需要。     

农村中学创业教育资源的开发与利用

创业教育在我国起步较晚,农村中学创业教育尚处在探索阶段。农村中学创业教育资源丰富,合理开发教师资源、课程资源、物质资源、制度资源,是促进农村中学创业教育健康发展的有效途径。     

聚焦学校教育资源开发利用：学校教育资源开发的实践研究

哪些资源能够促进学校发展,变成促进学校特色发展的支撑性力量？哪些资源是低效、无效乃至阻碍学校发展的资源？哪些资源在被闲置、浪费？     

幼儿科学教育资源的开发和利用

幼儿科学教育是一种启蒙性的教育,它对一个人科学素养的形成具有非常重要的作用。我们应细心呵护幼儿与生俱来的好奇心,培养他们对科学的兴趣和求知欲,引导他们接触和了解与周围世界有关的初步的科学知识,帮助他们体验科学活动的过程和方法,使他们了解科学、技术与社会的关系,从小培养幼儿学科学、爱科学的态度和精神。幼儿科学教育已越来越受到人们的关注,但科学知识是个人建构起来的,它不能由教师教给幼儿,而是要通过幼儿自己的经历和体验,进行自主建构和探究研讨。幼儿科学教育追求的是具体丰富的科学经验和现象,教师要通过提供探究的材…     

农村中学物理课程资源的开发和利用

义务教育阶段的物理课程倡导从生活走向物理，从物理走向社会．要求物理课程应贴近生活，符合学生认知特点，激发并保持学生的学习兴趣，通过探索物理现象，揭示隐藏其中的物理规律，并将其应用于生产生活实际，培养学生终身的探索乐趣、良好的思维习惯和初步的科学实践能力。农村中学有其自身的特点，在初中物理课程改革中，尽管我们的硬件条件还很不够，面对现状，我们只能立足现实，充分的挖掘现有资源潜力，在新的课程改革理念的指导下，创造条件，实施课程改革。     

幼儿园对社区教育资源的开发与利用

开发和利用社区教育资源,建立新型的教育体系,已成为当前幼儿园课程改革的热点。幼儿园应重新认识家、园、社区互动的意义,把研究的重点放在提升教育合力上,从而同步、协调地提高幼儿的素质,促进幼儿的发展。     

农村中学物理课程资源的开发与利用

对课程资源的开发利用,是新课程改革的重要内容之一,与城市相比,农村有独具特色的生产、生活、环境和文化资源。农村中学赢因地制宜,多渠道、多层次地开发农村物理课程资源。