浅议高校基层学生管理工作模式的创新

经济在发展,社会在进步,为了适应新时期高校教育的要求,高校应该做好学生的管理工作,要不断的对自己的管理方法进行创新.传统的基层学生管理制度不管是在内容上还是在形式上都具有滞后性,这种滞后性导致高校的发展跟不上时代的步伐.所以,在新的时代,党和国家对高校基层学生管理工作者提出了新的任务和新的要求.所以说,适时地进行高校基层学生管理工作模式的创新与改革,是高校基层学生管理工作者在新时期的一项重要课题.     

高校基层学生管理工作模式的创新探索

近年来高校教育制度紧跟社会形势不断改革,当前的教育理念已经不能顺应时代发展,教育制度的改革创新势在必行,高校的基层学生管理工作也需要注入新的活力。基层管理工作是高校学生工作的重中之重,对于管理模式的创新应当从现存的问题入手。本文基于当前高校学生基层管理的实际情况所存在的问题进行分析,并且提出一些行之有效的改进措施,探讨符合社会趋势的全新管理模式。     

职业学校学生管理工作的思路

由于受到高校扩招和行业竞争的影响，中等职业学校的生源出现严重滑坡，增加了管理工作的难度，怎样保证职业学校学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展，提高其理论水平的实践能力，帮助其确立正确的世界观、人生观和价值观是一项长期而复杂的工作．     

浅谈职业学校学生管理工作

职业学校学生管理工作是学校工作的重要组成部分,它直接影响着学校的教学工作,也是学校育人的主要手段,抓好学生管理工作是学校每一位教师的共同责任。怎样才能承担起这份责任呢?下面就从三方面谈谈学生管理工作。     

职业学校如何开展学生管理工作

学生管理工作是办好职业院校的重要方面,对职业院校的发展、稳定及人才的培养起着重要的作用。但是,随着我国职业教育的迅速发展,学校办学规模不断扩大,在校人数不断增加。对于学生来说,步入新的环境,学习生活、人际交往等方面都发生了急剧变化,部分学生会在不同方面随之发生不同程度的变化。如果不及时了解情况,     

践行科学发展观,提升职业学校学生管理工作水平

深刻理解和准确把握科学发展观,对于全面提升职业学校新时期学生教育管理工作具有重大的指导作用。坚持"以人为本"切实把广大学生的全面发展作为学生工作的奋斗目标。学生管理工作人性化、和谐化、可持续化,已成为新时期提升职业学校学生工作一个崭新理念并将积极推进新时期职业学校学生管理工作不断迈向新水平。     

谈职业学校就业工作模式创新

就业工作是职业学校、学生、家长、社会普遍关心的热点、难点问题,是职业学校为经济社会发展做贡献的关键。就业工作水平的高低关系职业学校的前途、关系学生的成人、成才,关系社会的稳定。     

谈职业学校就业工作模式创新

就业工作是职业学校、学生、家长、社会普遍关心的热点、难点问题，是职业学校为经济社会发展做贡献的关键。就业工作水平的高低关系职业学校的前途、关系学生的成人、成才，关系社会的稳定。     

创新教育是职业学校学生素质教育的关键环节

改革开放以来,我国职业教育体系框架已初步完善。但随着新世纪、新阶段、新形势的发展,我国职业教育的改革与发展也正处在一个重要机遇期。职业学校学生是祖国的未来,是祖国现代化的建设者,是各类产业技术人才的储备库,是国家发明创造和技术创新的生力军。他们要肩负起全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化建设的历史使命,关键在于加强素质教育,提高全面素质,而创新教育又是对职业学校学生实施素质教育的关键环节,本文对此进行了探讨。     

学生管理工作的创新探究

传统教育与创新教育在社会需求和对受教育者的认识上存在差异，其管理理念是截然不同的。传统教育旨在强调学生在校生活遵守纪律的层次，使管住学生成为班级管理的主要任务，而创新教育旨在帮助学生开发他们的创造性潜能，着重培养他们开拓、创新的精神，促进个性发展，使引导学生发展成为班级管理的主要任务。创新教育是一种与传统教育有着较大差异的崭新的教育，我们只有运用创新教育的理念，把握创新教育的内涵，才能正确指导我们的管理行为，实施创新教育。     

青年班主任工作之我见——小议职业学校学生管理工作

职业学校有其特色,而作为职业学校的青年班主任,此工作很富有挑战性,笔者根据切身体会和感受,从三个方面写下了自己的一些想法,以期和各位青年班主任进行交流,达到有效地管理职业学校学生的目的。     

网络发展与学生管理工作的创新

互联网时代为高校学生管理既带来了千载难逢的契机,也带来了巨大的挑战．如何发展网络为学生管理带来优势,如何减小或转化网络对学生管理带来的劣势．如何利用网络,在传统的高校学生管理模式上发展新的管理模式,开发新的管理手段等问题是本文主要论述的方面．     

学生管理工作的层次性分析

高校学生管理工作如何去适应高教的改革和发展,这是进入21世纪高校学生管理工作的新课题。本文提出了层次管理的思想,并从其理论基础及含义、现实基础及必要性、层次管理的工作方式进行探讨。     

工学结合模式下高职学生管理工作的创新路径研究

随着经济和社会的快速发展,我国对人才的需求不断增加,对人才的要求也在不断提高。教育是培育人才的重要途径,唯有良好的教育,才能造就优秀的人才。当前,教育正在进行变革。在人才培养方面,采用创新的管理方式非常有必要,可以全方位地推动人才的培养。分析了工学结合的内涵与特征,探讨了工学结合模式下高职学生管理工作存在的问题,并以此为基础提出了工学结合模式下高职学生管理工作的创新路径。     

职业学校班级管理工作体会

班级是学校管理工作的基层组织,学校的思想政治教育和管理工作,在很大程度上需要通过班主任贯彻落实。也就是说,班主任是班级的组织者和领导者;是学校管理与制度落实的实施者;是联系学校及学生家庭的纽带,其主要任务就是把来自不同家庭、思想、情趣和基础素质等方面各不相同的学生组织起来,形成一个团结一致,积极进取的集体,使集体中的每一个学生的素质得到全面的发展。因此班主任的管理方式直接影响到学校的管理工作,是学校管理中最重要的一环。特别是作为职业学校的班主任,其班级学生构成参差不齐,年龄偏小,远离父母,如何管理这些学生,就成为学校管理的重中之重。我在班级管理工作中主要是从以下几方面进行开展的。     

艺术类学生管理工作浅议

大学阶段是大学生的人生观、世界观重要的成形阶段。因此,树立好大学生尤其是艺术类大学生的正确人生观和世界观是一项重要的工作。如何针对艺术类学生特点,探索学生管理新思路,建立行之有效的长效管理机制,提高管理工作水平是摆在高校教育管理者面前的一个重要课题。     

论职业学校学生主体学习模式的必然性

我国的职业技术教育在基本完成了外延扩张的任务后，走上以提高学生全面素质和综合职业能力为标志的内涵发展道路。这就迫切需要构建属于职业技术教育自己的教学体系：职业学校学生主体学习模式。我国职业教育的“基本教情”呼唤着学生主体学习模式；我国职业教育20多年的实践孕育了学生主体学习模式；主体性教育理论催生了学生主体学习模式。学生主体学习模式是当前我国职业技术教育进一步改革和发展的一种必然选择。     

高校教务管理工作模式创新研究

现阶段,随着高校教学改革的深入实施和高校招生规模的不断扩大,高校教务管理工作在面临机遇的同时也存在不小的挑战。高校教务管理工作的质量不但影响着高校其他各项工作的开展,而且影响着高校人才的培养质量。文章首先对高校教务管理工作进行概述,然后分析高校教务管理工作现状,最后针对当前高校教务管理工作中存在的问题提出了创新高校教务...     

探析高职院校学生管理工作创新

当前,随着我国高职教育规模的不断扩大,学生管理工作也不断面临新的挑战。文章首先就高职院校学生管理工作的重要性进行分析,接下来从多方面分析我国高职院校学生管理工作存在的主要问题整理分析,最后针对这些问题针对性地提出对策,寻求我国高职院校学生管理工作的创新。