四川省六年级小学生数学基本计算技能的调查报告

培养学生的计算能力是我国小学数学教学中的一项重要任务.四川省小学生的基本计算技能总体达到了数学要求;农村小学生的数学计算技能水平明显低于城镇小学生,而且农村小学生间差异水平大于城市小学生;小学生数学计算知识和技能在民族间总体水平没有显著差异;影响小学生数学计算知识和技能的典型问题有:数学计算概念不清,计算性质、法则等规律性知识掌握不好,思维能力比较弱等.     

小学数学计算教学浅谈

计算在数学中占有很大的比例,数学知识的学习几乎都离不开计算。因此,计算教学是小学数学教学的重要部分。目前小学生的计算准确性不高,在计算中经常会出现的错误有：算理不通;计算方法没有掌握;没有养成检查的习惯。小学数学教学的一项重要任务是培养计算能力。一个小学毕业生应正确地、迅速地进行整数、小数和分数的四则计算,为升人中学进一步学习打好基础。     

用新课程理念构建小学数学计算教学模式

<正>培养小学生的计算能力一直是小学数学教学的主要目的。计算能力作为小学生必须具备的基本技能,是学生今后学习数学的基础,因此计算教学已成为小学数学教学的重中之重。新课程把生活实践和应用意识渗透在计算教学中,使数学与生活的联系更加紧密,这给计算教学提出了新的要求。如何运用新课程理念来构建与创新计算教学模式,是我们必须思考的现实问题。     

浅谈提高小学生计算能力的几点建议

计算教学在小学数学教学中占据了非常重要的位置,而计算能力也是学生必备的一种基本能力,学生计算能力的高低直接影响着其学习的质量.但是近几年小学生的计算能力与计算速度有明显的下降,每年的期末测试题中学生失误最多的部分就是计算方面的问题.一方面是由于我们在计算教学的过程中没有很好地处理算理与算法之间的关系,导致学生算得过乱或过慢.另一方面是由于在练习题的练习与设计方面做得不够细致,导致学生一出现新的变式便不知所措,方寸大乱.     

小学数学计算教学策略

近几年小学生的计算能力明显比以前下降了,小学数学的计算教学出现了令人担忧的问题,小学生似乎对计算失去了兴趣,数学思维能力也没有得到应有的培养.怎样把看似简单的计算教学上得更有趣味、更有实效,以提高学生对计算的兴趣,从而提高计算教学的有效性呢?下面我就小学数学计算教学的误区和对策两个方面谈谈自己的看法.     

浅谈小学生计算错误的原因及对策

计算在小学数学教学中占据着十分重要的地位,是小学教学内容的重要组成部分,是学习数学的基础.小学生在计算练习过程中出现错误是常有的现象,我们必须找出错误原因,有针对性地预防,纠正计算错误,提高教学效果,用科学的方法提高小学生的计算能力.     

小学数学教学中学生计算能力的培养策略

在小学数学教学中,最重要的就是计算能力的培养,这是未来数学学习的基础。如何帮助小学生提高计算能力,也是所有小学数学教师面临的难题。而在新课改的新的课程标准下,如何提高小学生的计算能力,笔者将根据自己的教学经验,总结出一定的建议。     

培养小学生计算能力的几点做法

数学,顾名思义就是要培养学生进行数字计算.因此,计算是小学数学教学的主要内容之一,是每个小学生必须掌握的最起码的基础知识和基本技能,是数学学习与数学能力发展的根基.因此,培养小学生准确、迅速、灵活的计算能力是小学数学教学的一项重要任务.教学中教师应采用灵活的教学方法,有效发挥创新教学的优势提高学生计算,以下就谈谈我多年来在教学中的一些做法.     

农村小学三年级学生数的基本计算能力调查与分析

数的计算历来是我国小学数学教学的重要内容之一,培养计算能力也一直是我国小学数学教学的一项重要任务.农村小学生基本计算能力的发展水平属于正常状态,并没有因为推进课程改革而降低学生的基本计算能力;小学生基本计算能力的发展,需要不断提高正确率和速度,促使学生逐步形成计算技能;小学生基本计算能力的发展水平与所在地区社会和经济发展状况无明显相关,但是学校与学校、班级与班级之间存在着不平衡.培养小学生的运算能力,除了要落实计算法则和算理的教学,还必须从一年级抓起,使学生能够熟练地口算20以内的加减法和表内乘除法.     

小学生计算能力现状的调查与研究

数与计算是人们在日常生活中应用最多的数学知识.培养小学生的计算能力一直是小学数学教学的主要目标之一.但调查结果表明,当前小学生的计算能力现状不容乐观.为了培养小学生的计算能力,应重新审视计算教学中的重点,把计算教学和情景相结合,计算教学要过程化,计算教学的练习要多样化.     

小学生计算能力培养的四要素

计算能力是每个人必须具备的一项基本素质.数学新课标要求小学生掌握必要的基础知识,具有一定的计算能力和解决实际问题的能力.培养学生的计算能力是小学数学教学的一项重要任务,是贯穿小学数学教学全部内容的主线,也是学生今后学习数学的重要基础.一般来说,计算能力是指能够计算得正确、快捷、灵活.那么如何在小学生计算教学中落实这几方面的要求,提高学生的计算能力呢？     

论提高小学生计算能力的策略

计算能力是数学能力的重要组成部分,提高计算能力是提高小学生数学成绩的基础与保障。提高小学生计算能力的策略主要有：激发学生数学兴趣;培养学生数学习惯;将数学计算教学与生活有效融合;并持之以恒地进行计算训练。     

浅谈小学数学教学中有效提升学生计算能力的策略

小学数学是基础教育中的重要学科,小学生的计算能力与学生的小学数学学习效率息息相关。在小学数学教学中已将小学生计算能力的培养视为重点,因为,这关系到学生数学成绩的高低,培养学生良好的计算能力是提高小学生数学整体成绩及培养学生数学思维能力的最佳途径。所以,在小学数学教学中,有效提升学生的计算能力成为数学教师非常值得探讨与研究的问题。从当今小学数学教学过程中学生计算能力的问题及状况分析,并针对有效提升小学生计算能力的策略进行了探究。     

激趣、明理、促能,提高低年级计算教学的有效性

计算是小学数学教学中最重要的教学内容之一.计算技能是小学生必须掌握和形成的最基本的数学技能.低年级是计算教学的起步阶段,也是计算教学最集中的阶段.     

培养小学低年级数学计算能力的有效策略

计算教学在小学数学教学中起着至关重要的作用,对于提升小学生的计算能力也有着显著的效果。计算教学能够让小学生增强自身的数学思维,对于掌握计算技巧等也有很大的帮助。因此,数学教师应在课堂教学中多采用这种教学方法,依托课本教材内容结合小学生的学习能力,通过不断地变换教学方法,达到提升小学生数学计算效率和正确率的目的。结合多年的数学教学经验,浅谈一些看法。     

运用现代信息技术 提高小学生的计算能力

正计算在现实生活中随处可见,是小学数学教学的一个重点,贯穿于整个小学数学阶段的教学中,足见计算在整个小学数学教学中的重要位置。提高小学生的计算水平这是小学数学教学的重要目标。但是目前小学生计算正确率低,这是普遍存在的问题。热情不高、注意力不集中、做题粗心这是造成学生计算能力低下的重要原因。如何提高小学生的计算能力这是广大数学教师所共同关注的话题。在具体的教学中我尝试将现代信息技术     

浅谈如何提高小学生计算能力

正计算教学在小学数学教学中贯穿始终,是非常重要的组成部分,培养小学生的计算能力是小学数学教学的重要任务。作为一名小学数学教师,从实践经验出发,我认为,必须要弄清楚小学生计算错误的原因,并对症下药,在此基础上找到提高小学生计算能力的有效办法。一、小学生计算出错的原因小学生在计算时经常出现这样那样的错误,总结起来,有下面几种原因:(一)不认真审题小学生年龄比较小,感知能力较差,尤其是中低年级的小学生,他们容易笼统地看待事     

小学数学教学中学生计算能力的培养研究

在小学数学教学中,计算能力是小学生需要掌握的基础技能,因此,培养学生的计算能力是教学任务之一。本文探讨和分析当前小学数学教学中,学生计算能力的培养方法和策略,以期改善小学数学教学,提升小学生的数学计算水平。     

浅谈小学数学计算教学创新

数学教学中计算能力的培养是非常重要的一部分内容,计算教学是培养小学生计算能力和计算思维的重要方式,在整个数学教学中的地位是十分重要的,特别是随着新的课程标准的提出,传统的数学计算教学已经不再适应新的教学需求,因此必须要进行计算教学方式的创新。首先分析了计算教学现状,其次简单地分析了计算教学创新的策略,希望这些策略的提出能够促进小学数学计算教学质量的提升。     

小学生计算能力的培养

小学数学教学的一项重要任务是计算能力的培养.学生计算能力的好坏直接关系到他们学习数学的兴趣,同时也影响着学生数学基本知识的扎实程度.在新的课改理念逐步深入的今天,必须重视小学生计算能力的培养.经过深入地调查研究,从师、生两方面来阐述如何提高学生的计算能力.