西藏农牧区初中化学实验教学中存在的问题及对策分析

化学是一门以实验为基础的自然科学,实验既是教学手段,更是化学学习的重要内容。但是长时间以来西藏农牧区初中由于地域条件等种种因素影响,化学实验教学存在实验仪器不足、药品匮乏;化学教师的实验教学观念落后,实验教学得不到重视;教师欠缺实验教学中发现问题的处理分析能力;同时学校对化学实验教学监督不利等诸多问题。本文针对西藏农牧区初中化学实验教学中存在的问题,提出提高化学教师实验教学能力,加强师资队伍建设;统筹优化实验仪器和药品配置对策;提倡利用多媒体模拟实验辅助教学等对策,希望对提高西藏农牧区化学实验教学质量提供借鉴。     

让课改之花在农牧区灿烂绽放

随着新课程改革的深入推进,农牧区教师要积极参与教改实践活动,并在实践中不断积累经验,学习新知识,提高教学理论水平和业务素养,努力从"教书匠"转变为适应新课程的农牧区教育工作者。     

浅谈初中化学实验教学

创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育。中小学的创新教育,其核心是在普及九年义务教育的基础上,研究与解决基础教育如何培养创新意识、创新精神、创新能力的问题。     

初中化学演示实验教学浅谈

演示实验是化学教学中的一个重要教学手段,演示实验不仅可以使学生直观地形成化学概念、认识化学规律,而且对学生实验基本操作培养起着直接的示范作用．更重要的还在于它可以培养学生形成科学的思维方法,掌握科学的研究方案。本文结合新课标对化学实验的要求和实验教学的现状,对初中化学新课程的演示实验教学进行了探讨。     

农牧区教师如何面对新课程改革

新一轮的课程改革对教师提出了更高的要求,那么农牧区教师如何面对新课程改革呢？     

初中化学实验教学策略

本讲述了化学实验教学的重要性。从教师启发讲授、示范演示，指导实验。学生独立实验详述化学实验教学策略。     

农牧区初中物理实验教学浅析

物理是一门和社会实际生活有着密切联系的自然学科,它的实践性和实验性极强,物理学概念的形成、规律的发现、理论的建立都跟实验是密不可分的。观察和实验,对培养学生的观察和实验能力、实事求是的科学态度、引起学生兴趣都有不可替代的作用。     

浅谈初中化学实验教学的优化策略

化学课程在九年级第一次出现,学生对其充满恐惧和好奇。有些学生认为其他几门功课学得不好,那化学课肯定也学不好,这就导致学生一开始就出现恐惧心理,从而出现退缩的现象。这样我们在实际的教学过程中就会遇到一些阻碍,学生会轻视课程,甚至厌学。     

加强初中化学实验教学的策略研究

<正>我国著名化学家戴安邦曾经明确指出:"化学是一门非常重要的学科,而化学实验教学是开展全面化学教育的一种最行之有效的形式。"在新课程改革不断深入的今天,初中化学教学更应该重视实验这一重要手段。毋庸置疑,实验教学可以有效激发学生学习化学的兴趣和积极性,帮助学生形成化学概念,掌握基础知识和基本技能,培养实验能力和观察能力,还能培养严肃认真、实事求是的学习方法与科学态度。加强初中化学实验     

浅谈初中化学实验教学设计的优化策略

在初中化学教学的过程中,通过开展化学实验教学能够有效提升学生的学习效率。因此在教师进行教学的过程中,应当针对化学实验教学设计进行有效优化,使优化后的实验教学能够促进学生知识水平提升的同时,也能够针对学生的综合素质进行有效培养。本文主要针对初中化学实验教学设计的优化策略进行了简要研究。     

初中化学实验教学策略

为了提高化学实验教学的有效性,提高初中化学教学质量,文章首先分析了初中化学实验教学开展的意义,然后从采用小组合作实验教学方法、完善化学实验教学评价机制、提高化学教师实验能力三个方面阐述了初中化学实验教学策略。     

浅谈初中化学实验教学

初中化学教学大纲强调指出：“实验教学可以帮助学生形成化学概念,理解和巩固化学知识,培养学生能观察现象、分析问题、解决问题的能力,初步掌握一些常用的化学实验技能,培养学生实事求是、严肃认真的科学态度和科学方法。”因此,化学实验是化学教育的一种最有效的教学形式。它可以帮助学生获取化学知识,培养科学素质。所以在实际教学中,教师应该重视化学实验教学,以提高化学实验教学质量。本人认为提高化学实验教学质量,在实验教学就应该注意培养思维方法。     

农牧区实验教学之我见

素质教育是全面育人的教育,随着课程改革的全面展开和素质教育的不断深入,对培养学生的动手能力和创新能力提出了很高的要求,实验教学的重要性日益显现。实践证明,实验教学是培养学生学习兴趣,帮助理解、巩固所学知识,提高各种能力的最好途径。为此,我们应该把开展丰富有趣、探究性强的实验教学作为探索和实施素质教育的一个重要窗口。     

浅谈初中化学实验教学

化学作为一门探索大自然奥秘的科学,每一概念的形成,每一规律的总结,每一结论的得出,都是建立在大量的实验事实基础上的。本文主要是通过对化学实验的一般过程、分组实验、化学实验与生活的联系以及环境保护等方面来阐述初中化学实验的教学。     

初中化学实验教学策略探析

实验是学生学习化学的重要方法,同时也是全面落实培养科学素养的重要途径,在初中化学教学中,教师必须要对学生的实验学习加强关注重视,要采取有效的教学策略,助力学生数学实验学习得到更好的优化。就此对初中化学实验教学现状进行了调查分析,并结合其中存在的问题,提出以下实验教学策略,希望能够为教师同仁提供借鉴启示。     

浅谈新课程理念下初中化学实验教学的变化

化学实验是学生学习化学知识的重要途径,在化学实验教学中,培养学生科学兴趣必须增强实验的生活化和社会化。化学实验逐步向设计、探究实验的方向过渡;独立实验向互动交流合作实验方向转变,同时不断细化学生实验,使学生的创新思维得到发展。     

初中化学实验教学的意义

化学,是一门以实验为基础的自然学科。所以化学实验是中学化学教学中最基础的内容,在化学教学中具有极其重要的地位。特别是在总是在强调素质教育的当下,应该要培养的是有实践能力的高素质人才。因此,在教学过程中,教师要按新课程标准的要求开展各种类型的实验教学,如演示实验、学生实验、家庭实验等,让实验成为化学教学的载体。实验教学对于化学的重要性,笔者有以下几点认识。     

浅谈农牧区小学生绘画兴趣的培养

农牧区小学生对学习美术的兴趣,需要教师用不同方法来培养,以提高学习效率。根据学生的年龄特征,可在教学过程中,应用新颖多样的教学手段去刺激学生的多种感官,让他们在审美过程中对绘画产生浓厚的兴趣;在课堂教学中,可运用巧妙的教学手段和技巧,精心整合教材资源;发挥好课堂范画的作用;课堂教学中还应该适时渗透德育教育,使学生在享受美术技能的教育的同时得到美的教育,并在愉快的感化氛围中尽快掌握要领,当堂完成学习任务。     

浅谈初中化学实验教学

众所周知初中化学的教学多数是建立在实验的基础之上的,同时实验也是学生获取化学基础知识,并在此基础上进行创新的重要途径.在我们的教学工作当中如何去提高学生对化学学科的兴趣,培养他们在学习和研究化学的过程中建立起严谨的科学态度,快速准确地掌握正确的化学基础知识并善加运用,等等这些都是我们接下来要进行探讨的问题.下面我就将如何将初中化学中的实验教学落实到位,浅谈下自己的看法.     

浅谈农牧区小学数学教学与学生生活实际的联系

探讨农牧村小学数学教学与学生生活实际的联系,提出在导入中联系生活、例题中联系生活、练习中联系生活、童话故事联系生活、实践操作联系生活,努力培养农牧村学生学习数学的兴趣,提高运用数学知识解决实际问题的能力。