把“超市”经营理念引入课堂教学

新世纪充满了生机与活力，克满了机遇与挑战，作为塑造二十一世纪接班人的主阵地——课堂，应注重培养学生参与意识、合作意识、竞争意识及创新意识。这就要求教师在课堂教学中给学生营造一种充满开放、民主、和谐、轻松的学习氛围，使学生能根据自己的需要自主选择，独立恩考，主动学习，把“超市”经营理念引入课堂。     

高校党建工作引入“金钥匙”服务理念的思考

在高校党建工作中引入“金钥匙”服务理念,是高校党建工作理念、体制、方法的创新。党的宗旨、思想路线以及社会主义核心价值观决定了在党建工作中引入金钥匙理念不仅是可行的,而且是必要的。对提升党建工作的服务质量、改善党建工作的服务方向、促进高校党建工作的品牌化建设等方面发挥重要作用。     

学校管理中引入经营理念的探讨

经营哲学和模式在学校管理中的价值和适应性是有限的，在有利于实现教育资料开源节流的同时，它们可能削弱教育的公平取向，所以学校尽管可以产生一定的经济盈余，但不能企业化，不能以赢利为目的。     

让“导语”成为开启课堂的金钥匙

新课标带来的课堂五彩缤纷,如何让课变活,让文本活,让课堂散发出灵性的光芒呢？笔者认为＂一出好戏要有好的开头,一堂好课要有好的开端＂。＂良好的开端是成功的一半＂。课堂导语就是一节课的开头,它的好坏、巧妙与否直接关系到一节课的成败。一个好的导语,就如一个磁石,使教师的授课能象磁铁一样吸引住学生的心魄,使他们对所学知识产生新奇感,从心理上对学习产生探究性倾向,思维应运而生,并诱发他们对高层次学习的需求。     

引入企业经营理念打造全国一流职校

办好现代职业教育除了要遵循教育规律外,还必须遵守市场经济的法则.上海石化工业学校积极引入企业经营管理的理念,坚持"服务区域经济,教育与培训并举"经营方向,通过实施"校企合作、订单培养"营销模式,打造品牌专业以提升核心竞争力,实现全面的质量管理,努力尝试多元化、多渠道的投资运作策略,取得了投入与产出的良性循环.     

落实科学发展观提高高校管理效益——将经营理念引入高校管理

面对高校存在的资源浪费现象,根据高等教育这一准公共产品的投入产出现状分析,我们很有必要将经营理念引入高校管理,在高校管理过程中进一步落实科学发展现,合理配置高校内部资源,加强内部成本核算,盘活存量资产,实施一些开源节源方略,进一步提高高校管理效益.     

拿到打开学生情感闸门的“金钥匙”

做老师的都愿意而且期盼和自己的学生打成一片,建立一种友好的、融洽的师生关系。学生方面却始终自觉或不自觉地对自己的老师关起情感的大门,痛快一点的,也是半开半闭。这时,老师如不能走进学生的内心世界,就会增加施教的难度。现实需要我们这些为人师者必须努力开启学生心灵的大门。那么,我们应该怎样来处理好这种关系呢？在这里,我向大家介绍我与一个学生之间发生的故事。     

“依存于读者”的办馆理念和开放的服务模式

本文以＂依存于读者＂的办馆理念,指出服务创新体现在内容、方式、管理机制等方面,提出构建立足于个性化服务的开放服务管理模式设想,对办馆理念开放、管理模式开放、读者参与开放等进行了探讨。     

对“以经营理念培养人才”提法的理性探讨

“以经营理念培养人才”是商科院校具有先进性、科学性的办学思想，它的质的规定性决定了它的实践性和可操作性。我们有了高层次、高品位的办学理念，又真心实意地培养人才，就会遵循教育规律，利用现有的办学财力和条件，为区域经济和国内外的市场经济培养出一批又一批的经营人才。     

激发学生学习语文兴趣的“金钥匙”

语文教师都有这样的体会：一节课激发了学生的兴趣,教师就会教得轻松,学生也就学得轻松愉快,课堂气氛活跃,课堂效率也高;相反,课堂气氛沉闷效率低下。怎样才能激发学生的学习兴趣,让一个个文字变为学生喜爱的活生生的画面和信息呢？从哪里入手去激发学生学习语文的兴趣呢？笔者以为可以从下面几个方面做起：     

“经营培训”的核心价值理念

近年来,胜利油田贯彻中央和中国石化集团公司关于加强和改进培训工作的指示精神,以“经营培训”理念为核心价值理念,从战略角度思考培训,以战略眼光组织培训,紧紧把握油田核心需求,使培训工作贴近油田实际,服务干油田整体发展战略,让培训工作成为油田生产经营和改革发展的一个重要环节,职工参与培训的热情不断高涨,培训的战略性、基础性地位日益凸显。     

引入经营理念拓展学校管理的新视野

本书以“高等职业技术院校经营”为研究对象,选题具有重要的现实意义和理论价值。在世纪之交高等教育大众化的推进和实现中,高等职业技术教育作为一种教育类型,成为我国高等教育的半壁江山,在我国加快推进社会主义建设进程中具有不可替代的作用,其办学的质量和效益自然成为众人瞩目的焦点。     

引入企业经营理念 提高电大办学效益——关于深化电大改革的思考

随着社会主义市场经济体制的不断完善,对于长期处于市场化程度较低层次的电大来说,面临着来自政策、公众、自身、行业和国外竞争者的多重压力,电大必须引入企业经营理念,努力降低电大的办学成本,提高电大办学的社会效益和经济效益,加速电大的改革步伐,增强电大的竞争力,使电大在激烈的竞争中立于不败之地。     

对引入经营理念，优化系部经营管理的研究与实践

我院引入“经营理念”,构建以“奖促并举、民主管理”为其核心思想的“财务二级管理”激励机制,施行系主任岗位津贴、教师课时津贴与工作质量效益和学生数量规模挂钩的“双轨机制”,使部门和个人均实现责、权、利的高度有机统一,最大限度地调动和发挥教师参与经营管理的积极性和创造性,加快内涵质量建设的进程,使办学质量效益不断得到提升。     

高职院校办学中借鉴企业经营理念的研究

随着高等教育改革的不断深入,高职院校的竞争日益加剧,需要各学校客观分析自身实际,大胆引入企业经营管理理念去经营管理学校,建立相应的机制和体系,确保人才质量的提高和满足社会需求。     

对高等职业教育“经营学校”理念的认识

目前,高等职业教育发展已从规模扩张转为内涵提升,树立"经营学校"的理念对提升高职教育质量具有十分重要的意义."经营学校"是企业化的管理方法,强调以开放的态度对待教育教学质量的管理,注重办学的质量和服务.教育从管理走向经营,关键要突破观念和体制两个障碍,核心是追求质量和品牌,而校长视激情为一种文化并有传递激情的能力,则是经营学校的重要保证.     

试论实践“经营班级”理念的时代背景与现实意义

本文作者紧密联系当前高校学生管理工作的实际情况,为克服传统教育管理学生方式中的种种弊端及困难,在实际工作中积极倡导并努力践行"经营班级"的独特理念,取得了积极的成果.     

激发兴趣——课堂教学“轻负担,高质量”的金钥匙

素质教育要求,课堂教学要＂轻负担,高质量＂。那么如何减轻学生心理和课业负担,还必须提高教学质量呢？我认为激发兴趣是打开这把锁的＂金钥匙＂。兴趣是一种心理品质和心理发展,     

由广告用语透视中日家电企业的经营理念

本文通过分析中日知名家电企业的广告语来挖掘企业集团内部的经营理念;通过与日本家电企业经营理念、管理模式的比较,促进中国家电企业迅速扩大市场,快速与国际市场接轨,尽早跻身世界行列。     

借鉴超市经营理念,全新“经营”科学课堂

如今,超市早已深入我们的生活,它给我们提供了便利。顾客在超市中尽情地享受购物、交流的乐趣。这种自主、合作、交流正是我们科学课堂所需要的。我们不妨把超市模式引进科学课堂,让学生在开放的、充满民主、和谐轻松的气氛中,根据自己的发展需要,自由选择、独立思考、主动学习,使学生保持旺盛的学习热情,使我们的科学课堂绽放生命的活力。