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《华夏少年(简快作文 )》2016,(8)
随着新课程改革的不断深入发展,教学方法逐渐成为教学工作者研究和探索的主要内容和不断探索的方向,而有效的课堂教学则成为教师工作的追求目标。有效的课堂教学,是要以新的教育理念为指导,在合理实现三维目标的前提下,教师采用恰当的教学方法,在有限的课堂时间和空间内促进学生的进步和发展。 相似文献
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钟志浩 《中国科教创新导刊》2013,(6):34-34
随着教学改革在全国范围内的实施,课堂教学的有效性成为摆在老师面前的一个重要问题。在教学过程中,要想顺利的完成教学目标,就必须结合任教学科的学科特点以及所教学生的认知水平和心理发展特点进行有机的结合。接下来,本文将根据笔者多年的小学数学教学经验,详细论述小学数学课堂的教学策略。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(7)
提问是课堂教学中教师常用的一种教学手段,也是教师向学生输出信息的有效渠道。有效的问题,就像火药引,可以点爆学生的思维,促使学生积极思考和主动探究;就像是磁铁,吸引学生的注意力,让学生的学习活动与教师的教学保持一致。特别是对于理性思维主导的小学数学来说,提问更具有重要的意义。因此,每个数学教师都要在充分认识提问重要性的基础上,设计有效问题,激活思维,不断提高小学数学的教学质量。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(1)
《义务教育数学课程标准》对课堂教学模式提出了更高的要求,教师要积极探索新的教学模式,课堂上要充分发挥学生的主体作用,调动学生的主动性和积极性,要按照课前科学设计导学题—出示教学目标—自学检测、发现问题—自主探索、合作交流—重点评讲、点拨纠错—分层训练、巩固提高—总结反思,自我完善的教学模式进行教学,实现高效课堂。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(4)
翻转课堂是一种是以学生为主体的新型课堂。其重点在于学生自主学习,而教师会采用多种新型、多样化的教学方法引导学生对知识进行发现、探索与钻研,最终使学生在灵活、主动的学习方法中学习并掌握相关知识,促进学生学习效率的全面提升。就小学数学的视阈对翻转课堂教学策略进行一些探析。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(11)
新课标倡导"以人为本",倡导"学生发展观"。基于目前小学数学教学的现状,对活跃课堂氛围,激发学习主动性方面进行探讨,从趣味导入,激活课堂;问题引导,激活课堂;自主探究,激活课堂等论述多措并举,激活小学数学课堂的体会。 相似文献
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新课程标准倡导自主合作探究的学习方式,要求教师与学生平等对话,教师成为了学生的学习伙伴,从而打破了教师一手掌控课堂的局面,取而代之的是师生的交流互动。如何才能搞好数学课堂的互动交流呢?一、师生情感交融是互动的基石新型的数学课堂要求教师建立和谐、民主、平等的师生关系,让学生在尊重、信任、理解和宽容的氛围中受到激励和鼓舞;采取多种方法营造充满生命活力的课堂,促进学生积极主动参与。教师应该用良好的情感引发学生积极的情感反应,创设师生情感交融的氛围, 相似文献
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随着课堂改革的不断深入.数学课堂教学所面,临的最大挑战就是有效性问题。本文作者从四个方面:明白编排意图、遵循循序渐进、注重解题多样、正确运用迁移,对小学数学课堂教学有效策略进行研究。 相似文献
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我国素质教育及义务教育的有效落实和发展,使得小学数学教师所承担的责任更重,为了满足新时期教学的要求和标准,教师应该更积极地学习新的课程标准及教学方法,能够建立数学教学与实际生活之间的联系,这样才能够更好地提高小学数学课程的教学效率和质量。 相似文献
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许鹏 《数学学习与研究(教研版)》2013,(14):59
有效的数学课堂,应该是在价值引导下自主建构的过程,是学生学习兴趣与动机、主体意识、学习意志、体验创新优化的培养过程,教师应该善于利用学生的现实性学习心理来组织生成性课堂教学,这样容易引领他们主动地参与到课堂的探索过程中去,也就让课堂生成的问题发挥更大的效能. 相似文献
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王丽娜 《新课程导学(上)》2015,(8):93
小学数学课堂是小学生获得数学基础知识和技能的最主要途径,教师在授课的过程中不仅要让学生学会积累知识,也要让学生养成良好的学习习惯。本文根据自身教学经验,提出几点提高小学数学课堂教学质量的方法。 相似文献