“科技园区效应”在班级排座中的运用

我接的这个班,“散班”的“桂冠”一直戴到了初三。进入初三时,大部分学生的学习习惯差,课堂纪律混乱,学生与教师之间的冲突时有发生。这样一个积重难返的班级只怕我“大开杀戒”也不一定能使局面立即改观,我需要选择新的工作切入点。     

赏识我的学生:小韦变了

在第一次班主任工作经历失败后,我心中充满歉疚,同时也带着思考。学校对我非常信任,继续让我担任新的预备班班主任。我暗下决心,一定要把这个班级带好。暑假里,在骑车家访的路上,我的脑海里不禁回想起上次班主任工作中的一幕幕。作为一个初出茅庐的大学生,我怀着满腔热情站到了讲台上。看着台下的那一帮“小萝卜头”,我既激动又紧张。我记得有位老师曾对我说过,对学生要“凶”一点,否则他们会“爬”到你头上来。于是,在学生犯了错误后,办公室里训话是他们的“必修课”;每次考试后,教室里有我大声训斥“红灯笼们”的声音。渐渐地, 同学们对我疏远了;渐渐地,他们的眼神里有了     

班主任管理工作的良性循环之路

班主任工作是一项任务重、责任大、对个体要求极高的工作,它要求班主任老师具有一定的工作热情和高度的责任感之外,还需要有很高的职业道德水准。我认为班主任管理工作的良性循环之路以此为起始点。我从事班主任工作十几年,有引以为自豪的成就感,也有一些无法弥补的遗憾,这使我对班主任工作在理论上有了新的认识。首先,在实施班主任管理工作中,用教师身上的“本真”置换出学生身上的“本真”,这一点在工作实践中,我深有体会。它体现了班主任工作的一致性原则,即用自己的举手投足、接人待物来影响并感染学生。我们都是社会的人,有社会的属性,…     

了解学生实际 提高教学质量——农村支教的点滴体会

在爱辉区坤河乡民族学校的支教工作丰富了我的教学经历,使我对“因地制宜,因材施教”这句话有了新的体会。我认为针对农村中学的教学条件和农村学生的实际情况,在教学工作中应从实际出发,更新教学观念,调整教学方法,提高课堂教学质量。在实际工作中我是从以下几方面入手进行教学实践的。     

高职学生思想政治工作探索

一、创新载体,是开展高职学生思想政治工作的有效途径我们学院提出把“全方位,全过程,全时空”塑造学生,把培养高素质合格职业人落到实处。在担任辅导员期间,我在认真做好学生教育管理常规工作的同时,坚持“以人为本”,力求做到三个为主——以正面教育引导为主,以调动积极因素为主,以典型引路为主。在学生教育管理工作方面有了新的发展与突破。重点抓了两方面的工作:     

“包”生——诠释“三尺讲台”新的含义

我所工作的单位——创新学校,作为一所民办学校,所接纳的绝大多数学生都是留守儿童。“留守儿童”作为社会转型期的产物,其教育,较之其他儿童,更具难度,更具挑战性。我们学校为了更好地适应这一大环境,赢得社会的认可,推行了一项行之有效的制度——“包生”制度。“我”作为一名任课老师,也有了一个新的名称——“包生老师”。     

班主任如何巧度师生“磨合期”

“磨合期”本多用在机械上,但在教学中面对新的班级、新的学生,班主任同样面对着与学生的“磨合期”。怎样度过这一“磨合期”,尽快融洽师生关系,对班主任与学生都将产生重大的影响。在班主任工作中,我主要抓了以下几点：１自我介绍在学生的印象中,班主任总是一脸...     

小学高年级班主任工作经验点滴

在做小学高年级班主任工作中,每当接过一个新的班级,班中总是有一些“特殊”的学生,所谓“特殊”的学生,就是班级中性格粗暴,容易冲动、任性、打架斗殴,或撒谎、偷窃,或优柔寡断,胆小怕事等学生。如果忽视了对这些学生的教育,将给班级造成一定的混乱。对于这类“特殊”学生如何教育、引导呢?在二十几年的教育教学工作中,我采取如下几种教育方法,取得了一定的教育效果。     

让孩子在活动中成长

随着课改的不断深入,它对班主任工作提出了新的挑战,同时也为班主任创造性地开展工作提供了新的契机。因此只有领会课改精神,班级工作才会有新的突破。一、树立自信心,激发进取心,形成凝聚力学生自信心的树立有两种形式:一是通过别人的表扬与称赞,认为在同伴中很有价值,因此产生很强的自信心,自我价值取向很浓;二是学生自我树立信心,自己树立信心的过程,是学生自我认识的过程。他们对自己充满自信,那就是一股无法阻挡的奋发向上的力量。本学期我除了让学生在“你真棒”、“你不错”等表扬声中树立自信以外,更注重让学生自我树立信心,如仍然…     

高职学生思想政治工作探索

我们学院提出把“全方位，全过程，全时空”塑造学生，把培养高素质合格职业人落到实处。在担任辅导员期间，我在认真做好学生教育管理常规工作的同时，坚持“以人为本”，力求做到三个为主——以正面教育引导为主，以调动积极因素为主，以典型引路为主。在学生教育管理工作方面有了新的发展与突破。重点抓了两方面的工作：     

赢在起跑线——谈如何充分利用好“新学期效应”

新学期开始．学生总是带着一种新的期望开始。不管以前的学习成绩如何．或多或少都有一种新鲜感,都在内心给了自己一个新的起点．新的希望。学生对于一个新任的老师也带有一种新的期望,那么我们就要抓住学生的这一心理,把他们的学习积极性调动起来．使教育教学工作更好地开展。我暂且把这个称为“新学期效应”,如果把握好这个时机,牢牢抓住学生的心理．就能为下一步的工作做好铺垫。     

大学生思想政治教育“三个抓手”的理论与实践

大学生思想政治教育工作涉及面非常广,如何从千头万绪中抓住主要矛盾,使工作更加有成效、有针对性和长效性,这直接关系着大学生思想政治教育工作的效果与质量。为此,经过多年的探索与实践、开拓与创新,华东师范大学的大学生思想政治工作在继承传统的基础上,不断结合新的时代要求和大学生的发展特点,在新世纪的步伐中勇于探索,逐渐形成了我校大学生思想政治工作的“三个抓手”,即“大学生德育学分制”、“学生管理承诺制”和“学生参议制”。     

学生在“花园”里看到了什么

在教学北师大版小学二年级数学上册《花同》时,一位老师出示《花园》主题图,引导学生观察并提问：“从图中你发现了什么？”学生争先恐后地回答：“我发现小鸟在天空中飞”,“我发现地上开了许多小花”,“我发现地上还有许多小草”,“我发现图中有一片树林”……10分钟过去了,学生不断有新的发现,教师也在肯定中不断提问：“你还发现了什么？”于是学生又有许多新的发现。可想而知,这堂课要想完成下面的教学任务将会很闲难。     

小学青年级班主任工作经验点滴

在做小学高年级班主任工作中，每当接过一个新的班级，班中总是有一些“特殊”的学生，所谓“特殊”的学生，就是班级中性格粗暴，容易冲动、任性、打架斗殴，或撒谎、偷窃，或优柔寡断，胆小怕事等学生。如果忽视了对这些学生的教育，将给班级造成一定的混乱。对于这类“特殊”学生如何教育、引导呢?在二十几年的教育教学工作中，我采取如下几种教育方法，取得了一定的教育效果。     

"抓两头、带中间"可行吗?--一封学生来信的启示

班主任带班通常都是“抓两头、带中间”。在带班之初,我也曾以此为工作准则,重点扶持优秀生,严格管理后进生,教育中间生“择其善者而从之”。然而,半个学期下来,工作并未取得实质性的成效。就在我一筹莫展的时候,一封学生来信,使我对此有了新的认识。尊敬的班主任: 我很能想象您看到这封信时的心情,就像     

班主任工作漫谈

班主任工作是一门艺术,丰富多彩,形式多样。班主任是学生“人生道路上的引路人”。因此。班主任必须尽可能多地掌握“引路人”的本领和手段。在班级工作中有所“发明”、有所创造。下面我就结合自己的班级工作实际．有重点地谈谈自己的想法和做法。一、班级工作要做到“自我管理”与“制度管理”相结合1对学生明确学习做人要求,使学生树立主人翁意识思想是行动的先导．学生成熟的思想决定成熟的学习和生活行为。在新生入学的第一天,我以育人方向为话题,提出了我对他们的要求即做一位正直的、有理想、有抱负、有上进心、有爱心以及对社会有用的人。在入学第一天,我就把这种思想灌输给学生．让学生明白．这是作为我们班学生的要求。     

不想再当班主任

十几年的班主任工作带给我很多痛苦,同时也带给我很多快乐,真的应了“痛并快乐着”这句话。这样矛盾了十几年,我找不到答案,我想不出答案。经受了十几年的苦乐年华,我觉得自己的心灵变得很脆弱,我不想再当班主任了。后来,到了一所新的学校任教,我下决心用我的热情和智慧,在新的岗位上从新的起点出发,创造新的辉煌。所以当学校又给我安排了班主任工作时,我欣然接受了。我希望开始一段不一样的工作、生活经历。在我的班级里,有一个学生进校的成绩是班级中上,在一个学期后,他的成绩下滑较大,通过观察,我发现,他喜欢电脑游戏,且在班上有一帮铁哥…     

班主任工作中的“三心“和“二意“

班主任在工作中要做到“三心”和“二意”。“三心”即:公心,恒心,爱心;“二意”即:对学生有诚意,做工作有新意。它是我十几年来的班主任工作的点滴总结,同时,我也深深体会到,“三心”是做好班主任工作的基石,“二意”是做好学生思想教育工作的保证。     

我是如何与学生相处的

笔者从事教育工作已经十一个春秋,我深深地爱着我的学生,在十余载的教育工作中,与学生相处的过程里有各种各样的情感体验,在与学生的交往中我有以下几点体会：一、尊重学生。做到师生平等学生年龄虽小,可他们与教师一样具有独立的人格,教师不仅是授业解惑的师长,吏应该是学生赖以信任的朋友。记得有一次在语文课上,在写“勇”字时,我把勇字下半部分的“力”写成了“寸”字。     

班主任应成为协调人际关系的艺术家

要想当好班主任,管理好班级,教育好学生,就必须做一个有“心”人。而在实际工作中,作为桥梁作用的班主任应该如何处理好各种人际关系,常常给我带来很大的困惑。庆幸的是,我有幸听了诸葛献跃老师的讲座,令我茅塞顿开,学到了许多锦囊妙计,让我对班主任工作有了新的认识。在诸葛献跃老师生动的讲座中,我认为有以下几个亮点值得我们班主任学习和借鉴。