宜春市新农村建设中"新农村体育"发展现状调查分析

采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈等研究方法,对宜春市新农村建设中"新农村体育"发展现状进行调查分析.结果表明:宜春市农民的体育健身意识依然淡薄;农村全民健身基础设施依然匮乏;民间特色体育项目依然没有得到足够重视;农民体育的组织机构及其管理指导工作依然薄弱;农民对<全民健身计划纲要>依然缺乏了解.提出以提高宜春市农民对体育健身认识为突破口;以农村特色体育建设为重点;以健全体制和加大资金投入为保障.     

农民教育投入问题及其对策

如何优化农民教育投入,是关系到现代农民教育兴衰的一个重大问题。近些年来,各级领导对农民教育均十分关注,但是,对农民教育投入问题却没有引起足够重视。由干投入不够,各地农民教育呈滑坡趋势,引起农民教育多种问题并发。一是办学设施难以更     

小锤子迎来的成功

2月17日 晴 在成功的道路上，如果你没有足够的耐心等待成功的到来，那么，你只好用一生的耐心去面对失败。     

在“成功教育”的道路上阔步前进

人常说,失败是成功之母,其实,成功也是成功之母。对于涉足社会实践甚少的青少年来说,把成功当做成功之母,意义更为重大。做为中小学生的青少年,他们还不曾经受过困难、失败的挫折与磨炼,还不曾有过从失败到成功的体验,也还没有足够的经     

农科教结合机制创新与新农村建设的思考

新农村建设必须把培养新型农民作为根本动力和重要目标.在实际工作中,各地新农村建设的指导思想和工作重点不同程度地出现了偏差,新型农民的培养没有得到足够的重视;农村教育的改革与发展严重脱离实际,基本上不能为新农村建设服务;农科教结合工作弱化.文章在调研的基础上,就改革农村教育、推进农科教结合、培养新型农民等问题进行了初步探讨.     

大学进入创业教育时代

大学生创业要有失败的准备 桂永浩 复旦大学副校长 狭义的创业就是办一个公司,广义的创业则是把一个创新的想法通过获取一定的资源来实现它,最后使它成为一种服务,或者成为一个活动,成为一个公司.一个学生做工程师,只需要了解专业知识,但当他要创业的时候,要涉及财务、法律方面的知识,甚至需要创业者对失败有足够的承受能力,等等.可见,创业的风险相对来说比较高,创业的成功率不会超过50％,建议家庭经济困难的学生最好不要去创业,尤其不要贷很多款去创业.想要创业必须要有承受失败的思想准备,不过第一次创业不成功不代表没有价值,因为这次失败可以为第二次创业提供经验.     

基于创业失败学习视角的创业课程设计

相对于创业企业“生存”而言,创业失败造成大学生创业者心理扭曲甚至放弃生命等问题并未得到教育家的足够重视,导致大学生无法接受失败、创业资源浪费等诸多社会矛盾.大学创业教育不应仅关注创业企业的生存,更应关注创业者的“生存”,并将两者综合起来,形成更加完整的创业教育体系.基于创业失败学习视角的创业课程,可以帮助大学生增强对创业失败的理解与接受,提高大学生管理创业失败负面情绪的能力,并学会从创业失败中学习.     

"失败"背后的心理动力分析

对一个人最大的打击,莫过于让他连续经历失败;对一个人最大的欣赏,莫过于他可以承受连续的失败.失败本身并没有什么可怕的,糟糕的是不能读出失败所带来的信息.这样,就会使我们不断地陷入失败的怪圈.……     

放弃也悲哀

痴心依然今天比以往更孤单不愿承认无缘是唯一的答案我累了,真的没有足够的时间体会你的冷漠没有太多空间让你的残忍占据没有落泪的冲动稀释阵阵伤感只能平静地独享失败后的痛楚放弃是唯一的选择与其说是选择不如称为悲哀放弃也悲哀@萧羽     

试析共产国际在中国大革命中的“扶蒋抑共”政策

共产国际与中国第一次大革命的发生、发展及结局有着极其密切的关系,它对中国共产党的创立和促成第一次国共合作具有不可磨灭的贡献。因此,多年来我们在总结大革命失败的原因时,多侧重于探讨中国共产党自身的责任,而对于共产国际在这个时期的错误没有给予足够的分析。其实,共产国际的“扶蒋抑共”政策是大革命失败的重要原因之一。     

"失败"背后的心理动力分析

对一个人最大的打击,莫过于让他连续经历失败;对一个人最大的欣赏,莫过于他可以承受连续的失败.失败本身并没有什么可怕的,糟糕的是不能读出失败所带来的信息.这样,就会使我们不断地陷入失败的怪圈.     

寻找农民启蒙的可行性途径——赵树理“新启蒙运动”论

以鲁迅为代表的五四启蒙者对农民的启蒙活动,因为所采取的广场宣讲形式与农民接受习惯的隔膜而导致失败.赵树理的创作起点便是对这次失败的反思,他依据自身对农民文化心理熟悉的天然条件改造民间文艺形式,用以传播启蒙思想,而时代主流政治话语对文学大众化的要求也促使它把赵树理树为新文艺方向,因此启蒙思想得以在农民中间广泛传播.但同时,政治话语的目的重在意识形态宣传,从而造成对他的思想启蒙话语的压抑,农民在对赵树理作品接受过程中,也依据自己固有的欣赏习惯进行取舍,往往注重欣赏其通俗的文艺形式,而忽略了所包含的启蒙思想.     

拯救＂无助＂生

有这样一类学生：他们由于不认真学习或缺少父母的督促监管，在某次或多次考试中遭受过失败，而这失败的经历留在记忆中，最终成为痛苦的回忆，以致在下次考试时就对自己没有了足够的自信心而重蹈覆辙。他们经历了某种学习后，在情感、认知和行为上表现出消极的特殊的心理状态，在心理学上被称为“习得性无助”。     

义和团运动失败的经验教训

声势浩大的义和团运动迅速失败了,其失败的原因和教训一直是后人探讨的话题.既没有科学的指导思想、也没有坚强的领导核心、更没有严格的纪律,而且还被统治阶级迷惑,上当受骗,在加上中外反动势力的联合镇压,义和团的失败是必然的.     

关于扶贫工作走上法制化轨道的思考

经过30多年的努力,我国扶贫工作取得了举世瞩目的成就,但是在扶贫开发的过程中存在许多不容乐观的问题,而当代社会却没有足够相关的法律法规遵循进行监督管理.因此,呼吁国家制定扶贫法,确定扶贫对象、明确扶贫开发的责任主体、加强扶贫资金管理、加大扶贫政策力度、加强对农民权益的保护等问题,为扶贫工作健康持续地发展保驾护航.     

不要总是做最坏的打算

“凡事做最坏的打算”，这是我们常用来宽慰自己的一种方法。但凡事总是做最坏的打算未必是好事。研究表明，人们对失败的反应主要是由他们的生活态度决定的。那些遇事想到成功的人拥有阳光般的心态，失败时也总能看到光明的一面，绝不否定自己的能力，常常为自己找到合理的解释。而那些倾向于较低期望的人，往往是悲观的人，在面对失败时，没有足够的自信。[第一段]     

王安石变法失败原因再探

关于王安石变法失败的主因,史学界流行着二种看法:一种认为人民群众是变法成败的决定因素,变法派脱离人民,与人民相对立,难免失败;另一种认为变法派代表了中小地主利益,变法主要败于代表大地主利益的保守派的反对.这两种看法都侧重外部力量的作用,对变法势力的内部问题缺乏足够的分析,因而不能揭示运动发展的特点及失败的必然性,兹有必要作一再探.     

鲁迅对辛亥革命失败原因的分析

鲁迅对辛亥革命失败的深层原因有精到的分析,认为革命党人在思想和道德建设上有严重缺陷,易于满足、退让,易于骄傲、腐化,没有动员农民革命,不能够真正改造包括自身弱点在内的“国民性”,所以不能成功。     

初中生学习困难的表现、原因及对策

一、初中生学习困难的表现 1．学习动机的水平偏低 首先，学习困难的初中生其成就动机明显低于成绩优秀的学生，学习困难的初中生往往没有高远的志向，有的连近期的学习目标也没有，得过且过．甚至有的还认为是为了家长和老师才去学习，被动地去完成老师布置的学习任务，学习缺乏自觉性、积极性和主动性。其次。对失败的归因分析不正确。学习困难学生往往将失败归因为自己能力不足，在失败之后显得沮丧、消沉，有的从此一蹶不振。再次，自我效能感较低也足这类群体的普遍表现。自我效能感是指个体在进行某一活动之前。对自己能否胜任该活动进行的判断。成绩优秀的学生由于平时学习较刻苦．掌握了较多的知识，对自己的学习能力和学习行为有较强的自信，而学习困难的学生由于以前经历了过多的挫折和失败．没有建立起足够的自信。对自己的学习能力和学习行为没有很高的期待。     

英语课堂教学对学生成功感的培养

“失败是成功之母”曾被许多人认为是至理名言,有些教师也把这句话作为对待学生的一条原则,始终相信“失败——努力——进步——再失败——再努力——再进步”这一规律。在小学英语课堂上也尝试这一规律,老师总是提难题,说些让学生摸不着头脑;设置种种陷阱,不让学生轻易“过关”;即使是游戏也一次说错就失去再讲的机会,惟恐学生骄傲自满,没有足够的好奇来吸引学生的目光。