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由于高中教材对蛋白质的合成和运输这部分内容讲述较简略,导致部分老师在教学过程中遇到很多问题不能得到更为详细和全面的解释,因此笔者查阅了相关资料,拟对此部分内容作以较为详细的阐述,希望能帮助同行们更加全面的理解分泌蛋白的合成和运输的详细过程,进而解决在教学过程中遇到的一些与此相关的问题,建立更准确的解题思路。 相似文献
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一、细胞、细胞分裂和细胞工程1.下表列出了一个植物细胞在两个不同阶段中的细胞大小的一些数据。对植物细胞在阶段Ⅰ到阶段Ⅱ过程中发生的变化的分析,不正确的是A.细胞内蛋白质的合成量大于分解量B.细胞内不合成纤维素C.细胞吸收水分D.细胞内含有一定浓度的生长素2.人类白化病 相似文献
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蛋白质是组成人体的基本成分,约占人体全部重量的18%。体内所有组织和细胞都含有蛋白质,而且体内所有的代谢活动也都离不开它。一些激素、抗体、血浆蛋白等具有重要生理功能的物质,本质都是蛋白质或多肽。所以说,离开蛋白质,就没有生命和生命活动。幼儿阶段是人体生长发育最为重要的阶段。在这一阶段,幼儿需要大量的蛋白质,科学合理的膳食对幼儿的健康成长具有重要意义。下面就幼儿膳食中蛋白质食用的几个重要问题谈谈一些经验。优质蛋白质关系到幼儿身体健康蛋白质是幼儿生长发育中最为重要的物质,人体所需要的蛋白质要靠从食物中补充。所… 相似文献
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在近两年的生物学科高考总复习中 ,数学计算出现的频率、范围和解题技巧及与多学科间的联系越来越显得重要 ,多数学生都会受到这类问题的困扰 ,本人在教学中对解决这类问题进行了一些探索。1 蛋白质分子量的计算蛋白质分子量的计算涉及到蛋白质的结构和合成的有关知识 ,教学中要注意培养学生掌握和综合运用这部分知识的能力。例 1:由平均分子量 12 8的 10 0个氨基酸所组成的一条多肽链 ,其分子量为。相当部分学生解题是 12 8× 10 0 =12 80 0 ,这显然是没有掌握好蛋白质的结构和合成方面的基础知识而致。解析 :本题涉及到蛋白质的结构和合… 相似文献
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《中国科教创新导刊》2001,(3):44
日本爱媛大学教授远藤弥重太研究成功一种大量合成蛋白质的技术。据悉，新技术的关键物质是从小麦的胚芽细胞中提取出的核蛋白体，它是细胞合成蛋白质的“工厂"。科学家将这种核蛋白体与信使核糖核酸（mRNA）、合成原料氨基酸一起放入容器里发生反应，两、三天之内就能大量合成所要获得的蛋白质。研究发现，这种方法比使用动物的核蛋白体合成蛋白质产量要高5至10倍。两家日本企业的实验结果证实，运用这一技术能够合成包括人、老鼠及昆虫等在内的14种蛋白质。 相似文献
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《中国科教创新导刊》2003,(6)
病因蛋白质速鉴技术日本三菱化学公司最近开发出快速发现病因蛋白质技术。专家已利用这一技术分别找到诱发糖尿病和癌症的数种蛋白质。专家认为,绝大多数疾病都是由10万种以上的特定蛋白质相互作用所致,如果能提前发现哪些蛋白质会相互作用并引发疾病,便可加快新药开发的进程。此前,日本爱媛大学和庆应大学分别开发出了蛋白质提前合成和发现蛋白质相互作用的技术,三菱化学公司对这些技术进行了综合利用。研究人员先把特定基因注入放有小麦胚芽的试管内,使试管内的物质在4～8小时内相互作用,结果合成了数百个蛋白质,而此前合成一个蛋白质则需… 相似文献
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遗传信息的转录是基因指导蛋白质的合成这一节教学内容第一课时的主题,而基因指导蛋白质的合成是人教版高中《生物》必修2遗传与进化模块中第4章基因的表达之开篇。之前的第2、3章,分别聚焦了基因在哪里 相似文献
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1教材分析“基因控制蛋白质的合成”(苏教版)这节课的教学目标是要让学生了解基因控制蛋白质的合成的过程,并通过对该过程的学习来培养学生分析问题和解决问题的能力。基因控制蛋白质合成这部分内容在知识体系上与老教材并没有本质的区别,新教材在内容的安排上最突出的特点是注 相似文献
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邱龙清 《中国科教创新导刊》2008,(15):68-68
为了加强学生有效接受新知识的效率,教学方式和方法的改革就成为了我们不断努力的方向,尤其是在生物教学中关于基因指导蛋白质的合成方面更应该注重一些方法的应用才能使学生更加容易理解和接受里面的新知识,关于这些教学方法的程序性的连接和配合就需要一定的方法和技巧。 相似文献
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高中《生物》基因对性状的控制的教学中,除了要给学生讲清楚基因概念和实质外,还要说明基因的功能,后者是由DNA控制蛋白质合成来实现的,但DNA不是直接地控制蛋白质的合成,而是通过合成RNA来控制蛋白质的生物合成。这是一个遗传学中的生物化学问题,对中学生现阶段知识水平来说是个难以理解的内容。为此,我们制作了一套蛋白质生物合成的演示教具,运用投影幻灯进行课堂教学,收到了满意的效果,学生们反映:这套教具形象化、通俗易懂;看得见、听得懂、记得牢。比现有的同类型的幻灯片好。 相似文献
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19世纪尿素人工合成的成功,曾被认为打破了生命物质与非生命物质之间的界限。但是尿素并没有生物活性。生命活动的主要承担者是蛋白质。那时,科学家还不能合成蛋白质。1886年,俄国一位科学家曾尝试用氨基酸“装配”蛋白质。他先将蛋白质分解,把得到的氨基酸放进试管里,加进一些 相似文献
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前言有关无尾两栖类有性杂交个体生殖腺发育状况以及采用放射自显影术对无尾两栖类早期胚眙的某些器官中 RNA 和蛋白质合成方面的研究均有过报道。但对其蝌蚪期生殖腺各部位的 RNA 及蛋白质的合成,尤其是对无尾两栖类种间有性杂交个体中类似的工作目前尚未见报道。由于在个体发育的一定阶段内,生殖腺是核质矛盾斗争集中的表现场所。因而本文采用放射自显影术,通过对中华大蟾蜍和花背蟾蜍的正交和反交所得的杂种蝌蚪(发育45天)生殖腺的初步观察,对生殖腺中的性细胞、滤泡细胞及滤泡间质等三个指标进行 RNA 和蛋白质合成相对量的比较,旨在了解无尾两栖类种间有性杂交组合的发育过程中,生殖腺不同部位的 RNA 及蛋白质合成的状况以及有性杂交对其影响的程度。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(10)
初中阶段,对于一个人来说是十分重要的。学生在这一阶段刚刚开始形成基本的三观模式,在这一阶段学生所受的教育将直接影响到其未来人生道路的选择。初中道德与法治学科的教学主要是关于生活中一些常识性问题的讲解。学生想要在社会生活中把握好自己为人处世的方式就必须对社会生活的常识有全面的了解。然而,在初中道德与法治课程的课堂教学中,发现学生对理解课程内容存在着一些问题,针对这些问题,仓前中学在"呈现、比较、建构、共享"的教学原则下为学生提出了一套更丰富、更高效的拓展式教学方法。在这样的学习方法之下,学生可以更主动、更自由、更生动地去学习道德与法治课程的教学内容,也可以和教师形成更加和谐的关系。 相似文献
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正实施高中新课程以来,《普通高等学校招生全国统一考试大纲》就将"运动的合成与分解"要求从I级提升到II级,这一变化在近几年的高考试题中常有体现,无论是全国高考物理卷还是各省高考物理卷中都有出现.有些试题虽然有多种解题方法,但学生如果能从运动的合成与分解展开分析,往往更简便、更明晰.本文就高中阶段"运动的合成与分解"教学做较深入的分析,供大家参考.一、运动合成与分解的典型错误与矫正 相似文献
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一、秒杀型
1．同一物种的两类细胞各产生一种分泌蛋白，组成这两种蛋白质的各种氨基酸含量相同，但排列顺序不同，其原因是参与这两种蛋白质合成的（ ）． 相似文献
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在生物课的习题中,有些很简单的计算题学生却不能正确解答。究其原因,主要是在教学过程中,没有把有关知识的内在联系讲清楚,更没有注意隐含知识的挖掘及迁移运用。因此,教学时,注意挖掘隐含知识的内在联系,将一些学生普遍感到困难的问题归纳并使之简单公式化,既便于学生掌握,又减轻了学生负担,提高了学习效率。下面从两个方面举例说明。 一、氨基酸形成蛋白质过程中的知识联系 蛋白质是生命活动的体现者,从结构和功能方面去理解并不难。作为组成蛋白质的基本单位——氨基酸的组成、结构特点本身也不复杂。而由氨基酸合成蛋白质的过程中,有关脱水分子数,形成的肽键数与组成该蛋白质分子的氨基酸总数及肽链条数的关系,由于教材未直接说明,而试题中经常出现,多数学生难以正确 相似文献
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吴祺 《中学化学教学参考》2007,(5):38-39
上世纪30年代以来,人们在蛋白质研究上相继取得很大进展。其中如制出了以胰岛素为代表的一些激素和酶的结晶体;德国化学家 M.伯格曼和 L.泽尔瓦斯进一步完善了各种氨基酸随意合成多肽的技术;上世纪40年代英国化学家 J.P.马丁(1952年获诺贝尔化学奖)和辛格将俄国化学家 M.S.茨威特在1906年发明的层析法应用到天然蛋白质水解产生的各种氨基酸、二肽、三肽等均质混合物的分析及分离上,这是一种惊人 相似文献