浅谈语文教改的误区

一堂好的语文课，不仅是听之有趣，而且是学有所得，忆有所感。从传统的教学模式来看，要么是教师一讲到底，要么是学生自学到头，中庸的做法是讲练结合。好的教学模式应该是多元的，经过优化组合的。不露痕迹的，但又有据可查的；它应该是无迹可寻的，应该是贯穿课堂始终的，但不是主宰课堂成败的。     

浅谈国际贸易专业课程的教学

本文结合教学实际经验,从调整教学内容提高学生的科学文化素质、重视人文教育培养良好职业道德、加强实践教学改革深化对理论知识的理解等五个方面探讨了国际贸易专业课程教学改革。     

职业院校体育教学存在的误区与对策

目前，随着素质教育的全面推行和体育教学改革的不断深入，极大地活跃了学校体育的学术思想，出现了“快乐体育”、“终生体育”、“创新体育“等一些教学理念和模式。然而，有许多教师由于对当前实施素质教育前提下的体育教学目标尚不明确，理论认识不到位，在教学实践中产生了一些误区。要根本地解决这些误区，就必须要转换教师的思想认识，形成新的教学观念。     

国际贸易主干课程双语教学的思考

在经济全球化、中国加入WTO和完善社会主义市场经济形势发展的推动下,我国高等教育正在进行着多方面的教学改革。双语教学实验已在我国高等院校中试点或推广。经济类专业面对着前所未有的发展机遇,但也遇到国际化的严峻挑战。而中国贸易作为重要的强世界性的应用类经济专业则更直接面临通过双语教学等方式,提高其课程和人才培养的国际化程度,增强高校国际竞争力的迫切和重要的艰巨任务。积极思考和探索国际贸易主干课程的教学规律和有效制度安排,对高等教育的课程论和教学论的理论国际化以及国际人才的培养,均具有重要裨益。一、国际贸易…     

数学教学中存在的误区及对策

随着教学改革的不断深入．不少课堂教学在高层次的追求上形成了各自的教学特色,然而许多貌似优秀的课堂教学,其实际效果并不理想,究其原因发现根源就在于这些教学过程中及考后的处理,都不同程度地存在着一些误区。从而严重影响了教学质量的提高。笔者就这些误区谈谈自己的看法。     

数学教学中存在的误区及对策

随着教学改革的不断深入,不少课堂教学在高层次的追求上形成了各自的教学特色．然而许多貌似优秀的课堂教学,其实际效果并不理想,究其原因发现根源就在于这些教学过程中及考后的处理,都不同程度地存在着一些误区,从而严重影响了教学质量的提高。笔者就这些误区谈谈自己的看法。     

浅谈少儿美术教学中存在的误区

儿童美术教学中,由于成人化的教育思想的介入,使儿童美术教育这一领域产生了一定的误区,儿童绘画这一领域没有很好的发挥其教育作用,本文就针对儿童美术误区问题加以阐述.     

走出误区，感悟语篇——小学英语语篇教学中存在的误区及对策

一、语篇教学方面存在的问题 【误区1】语篇教学目标不明确。教学目标明确是对教师的最基本要求。教师只有充分把握教学目标,确定教学的重难点,才能制订出科学合理的教学计划,设计出符合教材特点和学生实际的教学步骤与活动。但在平时的语篇教学中,不少教师一堂课下来要么教学目标不明确,要么教学目标定位不准确。     

我国国际贸易发展存在的问题及策略

国际贸易作为全球性活动,受世界经济危机、环保价值、机构设置、投资理念等因素的影响。我国国际贸易发展存在一些问题,直接影响着国贸的进行与经济的发展,必须着手解决。为此,应根据我国国际贸易的特点,要进一步与国际标准接轨、完善金融机构的建设与运作;应理性分析市场情况与自身优势,完善经济理念,改进交易策略。     

有机化学教学中若干个误区

文章对有机化学教学中存在的误区,如手性变换、亲核试剂类型、分子平面型、R、S判别、反式进攻、有机反应中简化等进行多方面、多角度的探讨,取得很好的教学效果.     

浅谈初中英语语法教学中存在的误区及相应对策

虽然新课程改革已经实施了很长时间,但是很多教师还是对新课程改革的理念存在着片面的认识,具体到初中英语教学中,很多教师过分强调了培养学生语言交际能力,而淡化了语法教学,甚至忽略了语法教学,对一些重点的语法知识都选择视而不见。英语教师要充分认识到语法教学对于提高初中英语课堂教学质量的重要性,并正视自己在语法教学中存在的认识误区,不断改进自己的语法教学工作,促进学生语言能力的提高。     

浅谈初中英语语法教学中存在的误区及相应对策

英语与语文、数学一样,是学生在初中阶段需要学习的一门重要学科。初中阶段的英语学习对以后的英语学习起着至关重要的基础作用,因此,英语教师需要采取有效的教学措施进行教学。英语语法作为英语教学中的重要内容,需要英语教师在开展教学期间格外重视,它对于学生是否能够学好英语起着决定性作用。教师对初中英语语法教学中存在的误区及相应的解决对策进行探究,旨在为学生学好初中英语语法提供更多的帮助。     

浅谈初中英语语法教学中存在的误区及相应对策

虽然新课程改革已经实施了很长时间,但是很多教师还是对新课程改革的理念存在着片面的认识,具体到初中英语教学中,很多教师过分强调了培养学生语言交际能力,而淡化了语法教学,甚至忽略了语法教学,对一些重点的语法知识都选择视而不见。实际上,语法是构成语言的框架,没有语法的支撑就没有丰富的语言,所以,英语教师要充分认识到语法教学对于提高初中英语课堂教学质量的重要性,并且正视自己在语法教学中存在的认识误区,不断改进自己的语法教学工作,促进学生语言能力的提高。     

浅谈初中英语语法教学中存在的误区及相应对策

虽然新课程改革已经实施了很长时间,但是很多教师还是对新课程改革的理念存在着片面的认识,具体到初中英语教学中,很多教师过分强调了培养学生语言交际能力,而淡化了语法教学,甚至忽略了语法教学,对一些重点的语法知识都选择视而不见。英语教师要充分认识到语法教学对于提高初中英语课堂教学质量的重要性,并正视自己在语法教学中存在的认识误区,不断改进自己的语法教学工作,促进学生语言能力的提高。     

浅谈初中英语语法教学中存在的误区及相应对策

当前初中英语阶段的教学改革已经逐步完善,构建了较为完善的教学体系,教学工作也更加符合初中阶段的学生认知水平,虽然当前英语教学现状良好,但是在英语语法教学过程中仍然存在着部分问题。对此,教师可在此基础上简要分析初中英语语法教学中存在的误区,并提出具体的解决对策,希冀有效提高初中英语语法教学质量与效率。     

教改语境中有效教学的解读及认识误区分析

近年来,有效教学引起了人们的广泛关注和争论,但这些争论主要还局限于教学论层面。即主要对有效教学行为、有效教学技能、有效教学风格、有效教学艺术、有效教学模式、有效教学结构、有效教学因素、有效教学特征、有效教学原则、有效教学策略等进行探讨和争论,很少从我国新时期教育教学改革的语境中进行解读,而且还出现了一些认识误区。     

浅谈利用计算机辅助教学存在的误区

多媒体辅助教学以强烈的直观感受,清晰的视觉及直观性,优化的教育过程,调动了学生的学习热情,发展了学生的创新意识,增强了学生学习的自觉性,促进了学生学习成绩的提高。但是,在使用计算机辅助教学方面也存在着“误区“,必须引起我们的注意。问题一,重教轻学。重视教师的如何“教“,忽视学生的如何“学“。大多数课件还只是在教师的如何“教“上下功夫,很少是用电脑来帮助学生学的。以“教“为主的课件多,而以“学“为主的课件少。     

我国体育教学中存在的误区及对策

体育是大学教育的重要组成部分,是衡量育人质量的重要标准.但在我国的体育教学中存在诸多误区,本文对此提出了若干对策.     

论高校俄语教学的误区及教改思路

加入WTO以来,中国经济市场对人才的要求也不断提高,能否利用流利的外语与外界交往成为考察工作能力的必要指标。目前,我国高校俄语教学中存在很多误区,费时低效的俄语教学,迫切需要出台纲领性的教改措施和解决办法,我们的改革一定要落到关键处。     

历史探究式教学中存在的误区及对策

《历史课程标准》指出。历史课程改革要以唯物史观和科学的教育理论为指导．通过精选历史课程内容。设计灵活多样的教学方式,激发学生学习历史的兴趣。转变学生被动接受、死记硬背的学习方式。拓展学生学习和探究历史问题的空间。