如何激发小学生的数学学习兴趣

对于低年级的学生来说,故事、游戏、现实生活场景都是最容易接受的学习方式。通过巧妙课堂和巧设问题,利用现实生活引入课题,可牢牢吸引学生的注意力,激发学生学习数学的兴趣。     

教学中如何巧设问题提高学生的学习兴趣

教师在课堂教学过程中如何通过巧设问题激发学生的学习兴趣是一个重要的环节。巧妙的问题可以使学生＂动中生疑＂,＂疑中生趣＂,促使学生进入学习的最佳状态。     

浅谈如何培养学生的阅读兴趣

兴趣是最好的老师,同时也是引导学生走向知识的殿堂,促发学生主观能动性的重要原动力。语文教学中培养学生的阅读兴趣,可从巧设问题、情景联想、课外阅读三个角度展开实践。     

英语教学中如何激发学生的学习兴趣

本文就在英语教学中如何激发学生的学习兴趣进行论述。教师在教学中必须实施有趣教学,以“巧”激趣,以“感”激趣,以“情”激趣,以“境”激趣,以“变”激趣,增强学生的学习效果。     

在小学数学教学中激发学生疑问的策略

兴趣是最好的老师,而疑问则是获得知识的最重要的条件。任何思维的发展,都需要建立在疑问的基础之上,才能激发学习和探索精神,获取新的知识。因此,在课堂教学中,教师应抓住学生的心理特点,创设良好的情境来激发学生的疑问,在答疑解惑中引导学生发现问题,进而寻找解决问题的方法,总结学习规律,才能进一步提高学生的学习能力。     

浅谈如何在语文教学中激发学生兴趣

正兴趣是最好的老师,在教学中激发学生的兴趣,点燃他们的求知欲望,调动起他们学习的主动性和创造性,使之在愉悦中充分发挥潜能,求得知识,为此,在教学中,我们要采取各种方法,激发学生兴趣,使学生在愉快的心情中习得知识,提高素质。以下,笔者谈谈自己在教学中的些许做法。一、巧设疑问激发学生兴趣兴趣是最好的老师。而激发学习兴趣的最佳手段,莫过于置疑、激疑、导疑。例如在学习说明文时,许多学生感到学起来枯燥,不像     

激发兴趣学习数学

<正>在数学教学中,如何在课堂上使学生积极思维,从而使学生最大限度地掌握数学知识,笔者认为,培养学生的兴趣是一种行之有效的方法.一、了解职高数学与初中数学特点的变化1.没有进入良好的学习状态.这些学生还在回忆初中生活或体味成功的喜悦,没有很快融入新集体,进入职高的学习状态.有些同学把初中的那一套思想移植到职高来.他们认为自已在初一、初二时并没有用功学习,只是在初三临考时才发奋了一两个月就轻而易举地考上了职高,而且有的可能还是     

刍议小学数学课堂教学巧设疑问的策略

在小学数学教学过程中,适当设置问题,可以激发学生的学习热情,同时能够提高学生学习数学的能力。教师通过问题情境的创设将这些问题引出,让学生进行探究。文章主要介绍了问题情境创设的原则及设置问题的方法。     

浅谈如何激发学生的数学学习兴趣

兴趣的产生和保持有赖于成功。学生在数学学习过程中不断取得成功后,会带来无比快乐和自豪的感觉,产生成就感,继而对数学产生亲切感,长此下去会形成稳定的、持续的兴趣。     

如何利用知识本身来激发学生的学习兴趣

笔者根据自身的教学实践，认为利用知识本身来激发学生的学习兴趣有助于构建生态课堂，使学生乐于探究、勤于动脑，既体现了新课程的教学理念，又是提高教育教学质量的可靠保证。     

如何在数学课堂教学中激发学生学习兴趣

新一轮课改对教师提出了新要求,其中激发学生学习兴趣是很重要的一项任务。在新知识教学之初,在数学课堂教学中用关爱激发学生的学习兴趣,用形象生动的语言激发学生喜爱数学,巧妙创设情境能有效激起学生的学习兴趣,提高其学习效率。在数学课堂教学中,设置多样化、多层次的练习让学生做,是帮助学生掌握知识,提高运用知识的能力,培养学习兴趣,发展逻辑思维的有效途径。     

谈小学数学教学中学习兴趣的激发

兴趣是学习动机中最现实、最活跃的因素 ,是人们积极认识某种事物、愉快地接近或探讨某种事物而进行学习的心理倾向。实践证明 :一个人对学习形成浓厚的兴趣 ,就会把获得新知识作为自己的内部需要。     

浅谈如何激发学生对高中政治课的学习兴趣

<正>随着新课程改革的不断深入与发展,那种过去被认为枯燥乏味的思想政治教学面临着严峻的考验,这就迫切需要中学政治教师要不断创新,探索新形势下思想政治教学的新路子、新方法,以便达到预期的教学效果。下面谈谈笔者在多年     

数学课堂教学中如何激发学生学习兴趣

兴趣是在学习过程中产生的一种内在驱动力．学生的学习兴趣不是在被动的学习过程产生的．主要靠能吸引学生的教学方式来激发学习兴趣。这样才能让学生学习起来乐此不疲,调动学生的学习积极性,最终达到提高教学效率的目标。我作为小学数学教师．在此谈谈个人的一些见解。     

如何在数学课堂教学中激发学生的学习兴趣

兴趣是学生主动学习、积极思考的内在动力,是求知学艺的先导。一旦激起学生的兴趣,学生学习就会来劲,窍门就会大开。通过掌握学生的心理,努力驾驭课堂,设法调动学生参与学习的积极性,培养学生学习数学的兴趣,学生就会感到数学充满乐趣。     

激发学生学习兴趣,优化数学课堂教学

兴趣是学习的催化剂,是学生从事学习活动的内在动力,它能促使学生萌发出强烈的求知欲,从内心产生一种自我追求.数学是抽象性和概括性较强的学科,学生在学习数学时极易产生枯燥乏味的感觉,从而削弱乃至丧失学习兴趣.因此,激发学生的学习兴趣十分必要,本文试从"情""物""景"三个方面探讨课堂激趣的方法.     

精心设问激发学生学习数学的兴趣

一、以旧引新,问题提在新旧知识的连接点 　　思维从问题开始,教师在教学中应善于提出能触发学生学习动机问题。这就要求教师必须在新旧知识连接点上设问,引导学生以旧引新,促进知识的迁移。 　　例如,在教学第五册两步计算应用题例 2时,先让学生做一做这样的填空练习：看算式,补充条件或问题。 　　1.三年级要种 300棵树,已经种了 180棵,一一一 ?　　算式： 300－ 180　　2.一一一,分给 4个班来种,平均每班要种多少棵 ?　　算式： 120÷ 4　　接着引导学生看题后提问：第一题缺什么 ?怎样填补 ?第二题呢 ?然后启发提问：“这两…     

怎样在语文教学中激发学生的学习兴趣

教师在教学过程中,注意培养和激发学生的求知兴趣,不仅能切实减轻学生的课业负担,而且对教育质量的提高将起到事半功倍的作用.     

把握设疑激思时机 激发哲学学习兴趣

哲学课程理论性强,教师在授课时应立足于启发式教学,精心设疑、巧妙激思,激活学生的思维,开发学生的潜能,在和谐、生动、宽松的课堂气氛中取得预定的教学实效。     

在中职数学教学中如何激发和培养学生的学习兴趣

数学的高度抽象性和严谨的逻辑性使中职学生往往感到数学难学,部分学生对数学产生厌学情绪,学习数学的积极性不高,数学成绩差。本文通过分析学生学习数学的心理问题来有效地激发学生学习的积极性,进而提升课堂教学效果。