新形势下的高中英语语法教学探究

新课程标准为英语的语法教学提出了新的标准和要求,高中英语语法教学应顺应新形势,采取与时俱进的教学策略和方法。一、新形势下高中英语语法教学的必要性（一）顺应新课程改革的必然要求普通高中课程改革是一次重大而全面推进素质教育的改革。新课改对先进国家的课改经验进行了借鉴,顺应了世界课程改革的潮流。新课改旨在建立有助于发展学生个性的课堂教学模式,使学生摆脱被动接受知识的消极状态,从而使高中英语课堂教学效果得到提升。     

目标导向的高中信息技术课堂有效教学策略研究

随着新课程理念的不断深入,高中信息技术课程需要改变传统的教学模式,展开新型有效的教学,重点培养动手能力强的全方位人才。推行目标导向的信息技术课堂的有效教学,是顺应信息技术新课改革发展潮流的需求。积极探究目标导向的高中信息技术课堂有效教学策略,能够促进信息技术教学与社会实践相联系,努力提高信息技术课堂教学效率,进一步实现信息技术课程总目标。     

高中语文选修课程的实施策略

教育面对的是一个个具有独特个性的学生,教育应促进每一位学生的个性发展.为此,课程结构必须具有选择性,以适应学生的个性差异.从目前世界范围来看,加强选修课程是课程改革的大趋势,课程选修制已成为现代基础教育的重要支柱,新世纪我国的高中新课程改革正是顺应了这一时代潮流.本文对高中语文选修课程实施的相关问题进行了研究.     

高中历史教学“微课程”设计探讨

微课程在历史课堂教学活动中的使用顺应了时代发展的潮流,满足了现阶段教学体制发展的需求,有助于高中历史老师营造轻松愉悦的教学氛围,激发学生的学习兴趣,实现优质教学。本文将针对高中历史微课程的设计进行充分的探究。     

中国民校与美国名校的距离:中美高中学生交流项目访谈实录及评析

近年来中国学生出国留学潮的再次出现催生了一大批旨在培养本科出国留学的中国的国际课程学校.这些学校大都以引进国际知名的高中阶段的国际课程或者西方国家地方性的课程满足中国学生的教育需求,而这些学校中的学生大都把留学目的地国家定为美国等国家.本文通过访谈中美高中互访交流活动中的中美学生,试图从学生的视角观察中国国内的国际课程学校和美国著名高中之间的异同点,进而冷静地审视已发展了十几年的中国国际课程学校与美国名校的实际距离.学生对访谈问题的回答从课堂教学的方式、课程设置的多样性、教师的专业化程度、校园生活体验等方面促使我们进一步思考中国国内的国际课程学校的发展现状和未来努力方向.     

适应儿童发展的社团校本课程建设

新课程要求我们教师不仅做到教育“各因其才”,还要做到发展“各尽其才”,满足学生的多样化需求,使每个学生都学有所成,个性特长都得到充分发展。校本课程的出现无疑是最能实践新课程理念,最能顺应世界性的课程改革潮流的。     

关于试办综合高中的设想

一、试办综合高中的起因 面对二十一世纪高科技发展,在我国中等教育后期,除现有的普通高中、职业高中外,另设综合高中,以适应部分兴趣分化较为迟缓学生的需要,统一试探与分流过程,辅导学生自由选择普通课程或职业课程,达到延后分流、适性发展的目标。同时也可满足部分兴趣分化、确定较早者,能有机会兼顾学术性和职业性,强化基础教育的需求,以适应学生素质、个性教育发展,顺应世界中等教育发展潮流。     

小学数学教学技艺与建构优质课堂的探索

随着时代的发展与课程改革的逐步深入,我们需要顺应新时代背景下课堂教学改革的潮流,对课堂教学方式和方法进行重新建构。文章作者结合自身教学实践,力求以改革教师的教学方式和改变学生的学习方式为突破口,促使教师在先进教育思想的指导下,依据课程纲要、学科课程标准、教学内容以及学生的身心特点,充分利用优质教育资源,灵活运用多种教学方法和技艺,发展学生的数学能力。     

例谈微课在初中历史与社会课堂教学中的运用

随着新课程改革的不断进行,微课作为一种新型的教学形式应运而生。为了能够丰富课堂内容,顺应课程改革的潮流,满足新课程深化改革的要求,本文就初中历史与社会课堂教学中应用微课在课堂上,以促使课堂教学的效益提升、学生学习兴趣的提高等方面进行了一些实践研究。     

基于高中化学生活化教学实践的分析

近年来,教育的改革在高中课程当中陆续推行,为了满足不同层次水平学生的发展需求,高中化学课程也顺应了这一教学改革潮流,高中化学课程提出了新的理念,注重教学与现实生活相结合,用生活化的内容充实课堂中的教学.因此,近年来,关于生活化教学的研究受到社会及人们的关注.本文结合高中化学生活化教学的具体实际情况及影响因素,对高中化学生活化教学的实践展开研究和分析.     

试论小学数学空间与图形课程教学

随着新课标的改革发展,国家更加注重教学方式改革,所以教师应该不断完善教学内容以顺应国家的教育改革潮流。根据学生的发展特点就如何开展小学数学空间与图形课程教学提出了有关策略,希望对教师教学能够有所帮助。     

初中历史与社会课堂教学改革浅议

<正>随着经济社会的不断发展,国家对教育的改革力度不断加大,当前的新课程改革正是体现了时代的要求,顺应了时代的潮流。课程改革是一项复杂而细致的系统工程,课程改革的核心环节是课程实施,而课程实施的基本途径是课堂教学。因此,课堂教学改革是课程改革系统工程中必不可少的一环。随着我国新课程改革的推进,如何在新课程理念的指导下改革初中历史与社会课堂教学,把先进的教学理念融入到日常的教学行为之中,已日益成为广大初中历史与社会教师关注和探讨的热点问题。笔者以新课程的先进教学理念为依据,结合几年来新课改课堂教学的实际体验,谈谈体会与思考,以求教     

新课程背景下高中地理课堂有效教学模式初探

随着国家基础教育课程改革的深入,高中课堂教学更加突显学生的主体地位。在高中地理课堂教学中,不断改革教学方法,创新教学模式,旨在充分挖掘学生自主学习、合作学习,探究学习的潜力,满足学生的发展需要,提高课堂教学效果。本文先利用文献法,明确课堂有效教学模式的突出特征,再通过对自贡市在职教师问卷调查,并进行数据统计和分析,弄清影响构建高中地理课堂有效教学模式的主     

论以和谐教学优化《机械基础》课堂教学

和谐教学顺应了当前课堂教学改革的潮流,旨在探索课堂教学的新思路、新方法,使全体学生主动发展,让学生获得全面和谐的发展.本文结合<机械基础>学科教学,就如何在课堂教学中实施和谐教学的理论和实践作一浅略的论述.     

当前高中生对教师素质需求调查分析

在普通高中课程改革过程中,教师素质和能力成为关注的一个重要话题。基于北京市高中学生对教师发展期望的问卷调查表明,学生较为关注的教师素质和能力包括教师职业道德、课堂教学能力、教育管理能力、教育态度和教育方式、教师风度等方面;城区和郊区学生对教师发展期望存在差异。为满足学生需求,确保高中新课改的顺利推进,高中教师发展应趋于多元化,注意城乡差异,有针对性地提升教师素质。     

改进高中体育课堂教学的措施

新课程改革的推进对高中体育教师提出了更高的要求。在新课程改革的进程中,高中体育教师如何因材施教,如何使体育课堂教学能够充分调动起学生学习体育知识和体育锻炼的兴趣,满足学生的个性需求和发展的要求,就成了亟待解决的问题。笔者通过细致的调查研究和充分思考,结合自己的高中体育教学实践工作,对如何改进高中体育课堂教学进行了分析阐述。     

大学英语后续课程设置的可行性研究

随着高中毕业生英语水平的逐渐提高,单一的大学英语基础课程已难以满足学生的学习需求。调查结果显示,作为大学英语基础课程的补充和完善,大学英语后续课程的开设是顺应学生学习需求的。学生迫切希望通过英语后续课程的学习来提高自己的英语综合应用能力,以满足专业学习和就业需要。     

让每个智障孩子都焕发生命光彩——山东省淄博市张店区特校培智课程改革侧记

山东省淄博市张店区特殊教育学校是一所有20年办学经验的学校．自上世纪90年代末期,学校招收的学生在残疾类别、程度等方面都发生了很大变化,由轻度智障逐渐转变为中度及重度智障、学障、感统失调、自闭症、多重残疾。为了满足不同类型学生的需求,让每个孩子都能得到发展,2001年,学校顺应新课程改革的潮流,借鉴基础教育课程改革理念,在改革教学管理模式,     

浅析新课标下高中英语教师的角色定位

《普通高中英语课程标准》中指出:高中阶段的外语教育是培养公民外语素质的重要过程,它既要满足学生心智和情感态度的发展需求以及高中毕业生就业、升学和将来生存发展的需要,同时还要满足国家的经济建设和科技发展对人才培养的需求。特别是教材内容模块化、课程体系多元化以及学生评价标准学分化的改革,掀起了新课程改革又一浪潮。对于新课标理念的具体实施者——高中英语教师,     

中职英语教材“学材化”的必要性和可能性探究

中职英语教学中的诸多问题根源在于“目中无人”,忽略了学习主体—学生的特征和需求。进行以学生发展为本的教学教材改革,是改善中职英语教学现状的需要,是对教科书“学材化”兴起之时代潮流的顺应,是对新一轮职业教育课程改革号召的响应。主体教学理论、建构主义理论、发展心理学理论等为中职英语教材“学材化”提供了理论依据,国内外相关研究成果可提供经验借鉴,国家政策提供了大力支持。这些都充分体现了中职英语教材“学材化”的必要性和可能性。