力学中的临界问题探讨

<正>在中学教学中发现,用牛顿运动定律解决临界问题时,大多数学生的思维很模糊,感觉不知道如何处理这类问题,于是形成了一道无形的屏障。那么怎样才能突破这道屏障,更好地掌握并运用牛顿运动定律?本文就高一阶段力学范围内常见的几种题型进行分析,希望对高一学生学习物理有所裨益。一、动力学中的临界问题在高中物理中存在着大量而广泛的临界问题。所谓临界问题是指物体在短时间内由一种物理状态变为     

例析动力学中的临界极值问题

临界问题是指当某种物理现象（或物理状态）变为另一种物理现象（或另一物理状态）的转折状态叫临界状态.可理解成＂恰好出现＂或＂恰好不出现＂.某种物理现象转化为另一种物理现象的转折状态称为临界状态.至于是＂出现＂还是＂不出现”,需视具体问题而定．极值问题则是在满足一定的条件下,某物理量出现极大值或极小值的情况．临界问题往往是和极值问题联系在一起的．动力学中的临界和极值是物理中的常见题型,同学们在刚刚学过的必修1中匀变速运动规律、共点力平衡、牛顿运动定律中部涉及到临界和极值问题．     

如何分析动力学中的临界问题

临界问题是高中物理动力学的一个非常重要的问题,本文通过例析的形式总结了解决此类问题的三种方法。     

探究动力学问题解题方法

高中物理中,讲述力和运动关系的章节占了教材的一半.高考时动力学问题涉及分数占物理分值的一半以上·按科学体系分,静力学是动力学的特殊情况(加速度a=0),另外动力学问题在电学、光学、原子核部分又有穿插,可以说,动力学问题是中学物理的主要内容.再加上我国现行的中学物理课本的内容按排,把力学放在电、磁、光、原子核前     

牛顿运动定律应用中的临界问题

所谓的临界状态是指一种物理现象转变为另一种物理现象,或者从一个物理过程转入到另一个物理过程的转折状态．我们也可以将其理解为“恰好出现”或者“恰好不出现”某种现象的状态．     

“临界问题”面面观

在中学物理教学中,经常会遇到一种物理过程或状态转变为另一种物理过程或状态时存在着分界点的现象,这个分界点常称为临界点,这种现象也就称为临界现象．物理运动状态的变化是各式各样的,有数量的增减,有程度上的区别,有规模的不同,也有性质上的飞跃等．临界状态正是物质及其运动由量变到质变的规律在物理学中的生动表现．     

动力学中的临界问题

在动力学问题中,常常会出现临界状态,此类问题的解法一般有以下三种方法. 一、极限法 在题目中如果出现"最大"、"最小"、"刚好"等关键词时,一般隐藏着临界问题.处理这类问题时,常常把物理问题或过程推向极端,从而将临界状态及临界条件显露出来,达到尽快求解的目的.     

例谈动力学临界问题的求解关键

在动力学问题中，存在着大量的临界问题．在分析和求解这类问题时，解题的关键是通过分析物理过程，根据条件变化或随过程引起的受力情况和状态变化，找出临界条件求出临界值．下面笔者通过变化一例浅谈以上观点．     

摩擦力在圆周运动临界问题中的作用

由于静摩擦力的大小和方向都会变化,因而在临界问题中经常出现,现在介绍它在圆周运动临界问题中的几个例子.     

再谈动力学中的临界问题

解决临界问题,必须在变化中去寻找临界条件,即不能停留在一个状态(点)去研究临界问题,而是要研究变化的过程,变化的物理量。     

巧用极限法分析临界问题

临界问题的分析是中学物理中较为常见，也是很多同学感到困难的问题之一，这就要求我们在教学中能不断探索这类问题的分析方法．     

传送带中的动力学问题

传送带模型是中学物理中的一个重要模型．由于物体与传送带均在运动,使得问题具有一定的复杂性．但还是有规律可循的．解决传送带的动力学问题可以从以下几个方面着手：     

圆周运动临界习题归类分析

当物体所处的物理状态发生变化时会存在一个状态过渡的转折点,这个转折点成为临界点,此时物体所处的状态称为临界状态,分析此临界状态的问题称为临界问题.圆周运动的临界问题是高考的热门考点,现对相关问题进行归类分析,供大家参考.一、水平面圆周运动1.水平转台水平转台类问题一般为与摩擦力有关的临界问题,即物体所受静摩擦力随圆周角...     

解决动力学问题的三种方法的应用

在解决动力学问题的过程中，对涉及求速度和位移问题，应用动能定理和机械能守恒定律解题最简便；对涉及求加速度和时间问题，从牛顿运动定律入手分析最简便；对涉及求时间和速度的问题，从动量和冲量的观点分析最简便。     

巧用摩擦角解决平衡问题

在中学物理中,滑动摩擦力(最大静摩擦力)的计算为f=μN,μ是由接触面的情况和材料决定的,一般情况是不会发生变化的,f和N成正比关系,我们把f和N合成为F,F与N的夹角为α,tanα=μ是定值,它不会随f和N的变化而变化,则把α角叫做摩擦角,往往利用摩擦角,来分析一些物理平衡问题非常     

动力学中的传送带问题

传送带问题是和实际联系紧密的一个物理模型,在工农业生产与生活中有诸多应用,与传送带有关的物理试题在高考中时常出现.这类问题涉及的知识广,是高中阶段必须掌握的重要内容.是历年高考考查的热点,也是广大考生的难点.现通过无初速度的物体在传送带上的运动情况分析,从而阐述解决这类问题的基本方法,找出解决这类问题的关键,揭示这类问题的实质.     

物理学中临界问题的分析方法

在物理问题中临界问题很常见,如何解答临界问题往往是比较难的问题.本文以牛顿运动定律的临界问题为例来探讨临界问题的求解方法.     

以“水平转动圆盘”为例谈科学思维的培养

在习题教学中贯穿培养学生的科学思维,需要合理设置物理问题,进行科学推理与科学论证。以水平转动圆盘为例,根据学生科学思维发展水平设置变式练习,培养学生的科学思维。     

关于摩擦问题的讨论及实验研究

通过对静摩擦力的分析,本文给出了用滑动摩擦力和产生加速度的力来取代最大静摩擦力,并通过实验,得到了很好的验证;通过对滚动问题的分析,得出在讨论滚动问题时必须考虑滚动因素,使结论才会更加合理。