浅谈化学教学中的德育渗透

教育的最终目的是育人，而育人最关键的则是培养一个人的思想道德品质。“授业解惑，以德为本”。在化学教学中根据教材所蕴涵的德育因素，找到其与化学知识的结合点，使学生在接受科学知识的同时，不断地受到德育的熏陶，潜移默化中形成正确的价值观、科学的人生观，成长为具有优良的道德品质、良好的心理素质、完善的人文精神的正直的人。所以教师在化学教学中应该高度重视学生的德育工作。     

化学教学中的德育渗透

学校是对青少年进行思想道德教育的主阵地,教师则是加强和改进未成年人思想道德建设的主力军。在新时期的新课程改革中,德育不光是政治课的内容,更应寓其于各种教学中,使学生受到潜移默化的影响,起到“随风潜入夜,润物细无声”的作用。一、环境保护意识的教育1.在实验中培养学生的良好习惯。如果没有说明用量,应该按最少量取用;实验剩余药品,既不能放回原瓶,也不能随意丢弃,应放入指定容器内;废液不能随意倾倒,要经过处理;在做有毒气体实验时,尾气要经过处理,以防污染空气。另外还可以引导学生注意在实际生活中不乱扔纸屑、饮料瓶及废旧电池…     

化学教学中的德育渗透

在课堂教学中渗透德育,往往被很多化学教师所忽视。＂学校每一位教职工都是德育工作者＂。在教学中既要注重智力的培养,同时又要注意德育渗透。德育在学习的个性发展中至关重要。因为思想是能力的前导。正如前苏联教育家苏霍姆林斯基所说：＂道德是照亮全面发展的一切光源。＂     

浅谈化学教学中的德育渗透

化学教学中的德育渗透问题,是当今的一个重要问题,本文结合新课程标准就德育渗透的重要性及如何进行德育渗透,从哪些方面进行德育渗透进行了探讨。     

化学教学中的德育渗透

国家实施新课程标准的目的，就是为了全面落实素质教育，提高国民素质，而思想品德教育是素质教育十分重要的组成部分．义务教育化学课程标准在“课程目标”中把“情感态度与价值观”列为三大目标之一，在“内容标准”中把“化学与社会发展”列为五个一级主题之一，无不要求我们在引导学生获取化学知识，形成能力的同时进行德育渗透，从而增强学生学好化学的信心和动力，使学生的能力和素质得到全面的提高．     

浅谈化学教学中的德育渗透

德育是中学化学教学中的一个重要任务。中学化学教学中的德育,有两个基本任务:一是培养学生化学学习的能力;二是提高化学的教学质量。在科学技术飞速发展的今天,学习和运用化学基础知识解决问题时离不开科学观点、科学方法、科学态度和化学美育等方面的基本知识。所以,中学化学教学中的德育除继续以辩证唯物主义教育作为首要内容之外,还应适当加强自然科学学习,认真进行科学态     

信息技术在化学教学中的德育渗透

信息技术在学科教学中的运用,已在各农村高中得到初步尝试。多媒体教学是对传统的“粉笔 黑板”教学模式的升华,是当代素质教育的必经之路和必然要求。利用多媒体搭建的高科技技术平台和拥有的集文字、图片、图形、图象、动画、影视多种素材于一体的强大优势,在教学过程中对学生进行适时、适度的德育渗透,既与传统教学模式相似,又有许多不同之处,更有其自身的特点及相关规律。1社会主义公德教育一般普通高中由于资金严重匮乏,能够组建一个规范的多媒体教室已属不易,往往还是一室多用。比如,我校的多媒体教室,准确地讲应为会议室。在教学班次…     

化学课堂教学中德育的渗透

新课程改革要求全面提高学生的素质教育,而课堂教学是素质教育的主要阵地.化学是一门与实际生活紧密结合且与现代科学息息相关的自然科学,在课堂教学过程中渗透德育教育是化学教学的重要目标之一.     

化学教学中的德育渗透

素质教育已成为二十一世纪中国基础教育改革和发展的主旋律，其中思想道德素质教育是它的一个重要组成部分．。但德育工作并不只是班主任和政治课教师的事，而应渗透到各个学科中去，融化在教学中，落实在课堂上。《化学教学大纲》指出：要寓思想品德教育于化学教学中。因此，教人要教心，     

在化学教学中进行德育渗透方式的探讨

根据化学新课程标准的规定在化学教学过程中对学生进行德育教育是必要的。本文从在化学教学中对学生进行国情教育,成功教育与环保教育的方式,探讨在化学教学中德育渗透的方式的可行性。     

化学教学如何渗透环境德育

如何把环境德育渗透到化学教学中呢？我主要通过课堂教学、化学实验课、课外实践活动来进行。     

浅谈德育在体育教学中的渗透

在教学申,德育是学校教育的重要组成部分.教师必须根据体育专业的教学特点,把德育渗透到体育教学中去,锻炼学生的意志,培养学生勇敢、顽强、进取的精神,更重要的是培养学生新时期的爱国主义和集体主义精神,促进学生的全面和健康发展.文章分析了体育与德育的联系,以及在体育教学中实施德育的主要内容和策略.     

化学教学中的德育渗透

学校德育是指教育者按照一定的社会或阶级要求,有目的、有计划、有系统地对受教育者施加思想、政治和道德等方面的影响,并通过受教育者积极的认识、体验与践行,以使其形成一定社会与阶级所需要的品德的教育活动,即教育者有目的地培养受教育者品德的活动.     

化学教学中的德育渗透

化学教材中含有丰富的德育内容,在化学教学中渗透德育教育,对学生进行辩证唯物主义、爱国主义和社会责任感教育,可以帮助学生树立科学的人生观和世界观.     

浅谈语文教学中的德育渗透

语文是文道统一的学科,我国有"文以载道"的传统,把文章当作传播思想、教化百姓的工具。而如今语文学习仍然是洞察学生精神世界的重要窗口。思想性、情感性和意向性是语文的重要组成部分,是心灵的写照,是认识的再现,是感情的流露。在实际教学过程中,我们重视语文的工具性,同时也重视语文的人文性,这样双线渗透,让语文学科的德育教育春风化雨般"润物无声"。     

浅谈社会主义核心价值观在化学教学中的渗透

在化学教学中运用德育渗透的方法助推社会主义核心价值观和学科教学的融合,遵循在化学教学中渗透社会主义核心价值观的意义和原则,通过采用不同的教学策略渗透社会主义核心价值观,以供广大教师参考。     

浅谈物理教学中的德育渗透

物理学作为自然科学和技术科学的基础,有许多进行德育渗透的素材,教师在完成知识传授、能力培养的同时,要善于在教学中进行德育渗透。第一,要从思想上真正重视德育渗透;第二,要深入挖掘教材,寻找德育渗透的切入点;第三,结合历史和国情进行德育渗透;第四,联系实际,丰富知识,强化德育渗透;第五,注重自身形象塑造,寓德育于言传身教之中。     

浅谈德育在初中语文教学中的渗透

随着新课程标准的实施,初中语文教学越来越重视德育的渗透。本文主要对德育在初中语文教学中的渗透措施进行分析,旨在促进学生综合素质的全面提升。     

化学教学中的德育渗透

在化学教学中有机地渗透德育，对教师提出了更高的要求。教师不仅要具有结合化学教学，对学生进行德育的热情，而且要具有渊博的知识和联想、演绎、推理的能力。更要不断提高教育教学艺术和课堂教学效率，既高质量地完成化学教学任务，又潜移默化地渗透思想政治教育。要改革传统的教学模式和教学方法，通过教师生动活泼的教学，培养学生情感，启迪学生思维，陶冶学生情操，全面提高学生素质。在化学教学中渗透德育主要体现在以下几个方面。