语文教学中题外话的穿插艺术

穿插题外话,是紧扣教材内容向外的自然延伸。它既是一种教学方法,更是一种教学艺术。在语文教学中,老师可以利用穿插题外话提高课堂教学效率,丰富课堂内容。因为合适地穿插,不仅能提高学生的学习兴趣,还能增大课堂教学的信息量,提高教学质量。科学而艺术的运用好语文课堂教学题外话的穿插,它能使学生愉悦,轻松地感受到学习的乐趣;主动,积极地去探寻知识。     

论教学中的题外话

老师在课堂教学的过程中,常常要讲一些"题外话",这些"题外话"有时会收到令人意想不到的教学效果。文章论述了"题外话"的重要性,并通过"题外话"应具有目的性、时间性、连续性等探讨了如何才能讲好教学中的"题外话"。     

大学语文课堂教学中的穿插艺术

文章通过对大学语文课堂教学中穿插"题外话"的作用、原则、方法等方面的论述,说明了恰当地运用穿插艺术手法,确能收到良好的教学效果.     

谈语文教学的导课艺术

在讲授新课之前,教师就应该考虑如何激发学生的学习兴趣和求知欲望,使其一开始就有一个明确的探索目标和正确的思维方向,这是一堂成功课的前提。导入得法可激发学生的学习兴趣和求知欲望,从而集中精神学习新的内容。我们要精研教材内容,联系学生实际,把语文课堂教学的导入设计得出新、出奇、出巧,具有创造性。     

谈英语教学中的导课艺术

课程导入是一门科学,也是一门艺术。作者阐述了在英语课堂教学中导入的重要性,并根据自己的教学实践经验分析了几种英语课堂的导入方法,旨在探索如何提高学生学习的兴趣,增强课堂教学效果。     

外语专业外国文学课教学改革探微

外国文学课的教学不仅要改变原有的教学模式和教学理念，营造一种和谐、融洽、宽松并有利于学生创新的课堂环境，而且还要充分利用网络资源弥补国内图书资料之不足，以开放式、讨论式和研究式的课型来激发学生的阅读欲望和参与意识，并努力使这种欲望经久不息，一直持续在整个人生。     

疫情期间外语专业学生外语网课愉悦情感研究

本研究采用混合研究方法,以某综合性大学203名外语专业本科生为研究对象,探究不同性别、不同年级外语专业学生疫情期间外语网课愉悦程度;并对10名学生进行访谈,追溯愉悦情感的影响因素。研究表明：1)疫情期间外语专业学生外语网课愉悦程度处于较高水平;2)不同性别学生外语网课愉悦程度无显著性差异;3)不同年级学生外语网课愉悦程度存在显著性差异,大一学生较大二学生愉悦程度更高;4)疫情期间外语专业学生外语网课愉悦情感的主要影响因素为教学辅助功能丰富、教师教学设计得当和同伴互动活跃。研究能为外语网课教学提供一定启示。     

语文课堂上的穿插艺术

大教育家孔子认为"知之者不如好之者,好之者不如乐之者",如果能在我们的语文课堂中,恰如其分地运用穿插,不但能提高学生的学习兴趣,而且能调节课堂气氛,提高教学效率.     

语文课堂教学中的结课艺术

语文课堂教学艺术要求整个课堂结构的严谨和完整,讲究信息流动的流畅和平衡,所以,不仅要追求导语引人入胜,中间高潮迭起,而且要追求结课丰富多彩,给学生以和谐完整的审美体验。笔者通过这十几年来的教学,觉得语文课堂的结课设计要注意以下几点:(1)结课要紧扣内容,不蔓不枝。不论哪种结课,都应有助于学生     

浅谈数学教学中的导课艺术

课堂教学是整个教学工作的中心环节,也是数学教学的基本形式.课堂教学有多种课型,但无论哪种课型,离不开"导课"这一环节.著名特级教师于漪说:"在课堂教学中培养、激发学生的兴趣,首先应抓住导人新课的环节,一开始就把学生牢牢地吸引住."     

政治课教学中的穿插艺术

在政治课教学中围绕教材中心内容,适当拓宽知识,开阔视野,进行穿插教学,会收到良好的教学效果。既能使课堂教学中充满生气,激发学生学习兴趣;又能加深学生对内容知识的理解,培养学生观察、分析问题的能力。穿插教学是否搞得灵活巧妙,便是教学艺术的展现。     

谈提问艺术在语文课堂教学中的运用

课堂上适时适度、而且富于艺术技巧的提问,能加快知识转化为语文素质能力训练的进程,是发展学生思维,保证和提高教学质量的有效途径。文章就语文课堂教学中的提问艺术进行了理论与实际相结合的探讨。     

外语微课的问题分析及其对策研究——以首届中国外语微课大赛全国决赛获奖作品为样本

自从1993年美国Mc Crew LA教授提出60秒课程的概念以来,近几年,微课在我国迅速发展。本研究以首届中国外语微课大赛全国决赛187个获奖作品为样本,分别从内容选题、构成、录制等方面分析了外语微课中存在的问题及其相应对策,目的是对未来的外语微课制作及其在教学中的应用起到一定的帮助作用。     

天水师范学院外语微课实践

为了外语微课参赛优秀作品的后续推广和应用实效,本文认真分析了甘肃赛区外语微课教学比赛获奖作品,参照专家评语从课程选题、教学方案设计、教学课件制作、录制视频等方面反思了得失,以期为下一届微课比赛取得更好的成绩积累经验,也为全校教师微课教学运用提供各种指导与帮助。结果发现:教学设计和教学水平是影响微课的主要因素。外语微课相关理论研究十分重要,外语微课实践中的设计过程和应用环节应该予以强化,外语微课理论与实践应相互促进、相互发展。     

浅谈高中历史教学中的穿插艺术

<正>历史学科涉及的人物众多、事件繁杂,而且由于历史具有过去的特点,在课堂教学时无法把相关的历史事件直观地呈现给学生。因此,在当前的高中历史课堂教学中,往往会出现部分教师比较重视历史学科的知识传授,却忽视了历史知识原本所具有的趣味性;比较重视历史知识的逻辑性,却忽视了历史知识的形象性。由于教学方法不合适,往往会导致课堂教学氛围沉闷,教学内容乏味,极大影响了学生学习历史课程的兴趣。托尔     

语文课堂教学穿插艺术运用的原则

<正>穿插艺术,是指以某一事件为轴枢,为了某种需要而有意断开,插入某一非主要事件后再接续原事件,形成一种明断暗续,似断实连,形断而意接效果的艺术手法。而插入的内容必须与主要事件有密切联系,需要精心设计。通过创造性地断开、穿插、接续可获得"笙箫夹鼓,琴瑟间钟"的艺术效果。语文课堂阅读教学的穿插艺术,是指配合教学内容,或靠近教学主线、或暂时中断教学主线,有机地切进一些与课文学习相关的内容。这是一种教学设计的     

谈外语大班教学中的小组学习

在外语教学实践中,小组活动是大班外语课堂教学中的一个极好的教学组织形式.本文就如何设计、组织小组教学做了初步的探讨.     

母语在中学外语学习中的妙用

母语在中学外语学习中的积极作用已经被越来越多的人认可,如何灵活运用母语于外语学习之中已经成为广大外语教育工作者倍加关注的课题。本文结合几十年的外语学习的实践和研究,总结了笔者把母语灵活运用在中学外语学习之中的情况。