Unit 10 I＇m going to be a basketball player.

同步点拨 【学习目标导航】1．语言目标（1）谈论未来自己与他人理想的职业及原因：What are you going to be when you grow up？I＇m going to be a computer programmer（2）谈论为实现理想所做出的打算和安排How are you going to do that？I＇m going to study computer science.     

Unit 6 Do you Like bananas？

单元学习目标及学习指导:在本单元通过你的努力学习，你将：1．会询问对方喜欢不喜欢的食物；2．会了解别人喜欢与不喜欢的食物；3．能谈论自己与他人早、中、晚餐喜爱的食物；4．能自己学会营养配餐。5．本单元的重要句型有：     

小学英语教学案例选登

1．知识目标：掌握表示各类职业的词汇，复习和巩固询问他人职业及其回答的句型，并学会询问他人未来职业意向及其回答的句型； 2．能力目标：能运用所学句型就职业问题与他人交谈； 3．情感目标：在活动中培养学生的学习兴趣。     

《新起点英语》Last Weekend（Ⅱ）课堂教学实例

1．知识目标：能够掌握动词在表示过去发生的事情时的形式变化,并能正确使用新的词汇;能够听、说、读、写叙述某人过去所做事情的交际用语。 2．能力目标：能够通过学习,应用所学过的语言谈论自己及他人过去所做的事情。     

三句话暴露你不职业

职场上,表现得职业的人往往更受欢迎,因为职业的人让人更放心。在他人眼里,一个人是否职业,往往取决于是否让听者放心。那些总能抓住机会、在事业发展中得心应手的人,多半是一有机会就帮助他人并给他人机会的人。而那些习惯紧紧捂住自己的一些资源、怕因为自己的帮助而让他人超过自己的人,做事情总是很艰难。王利芬     

Unit 9 Do you want to go to a movie？

单元学习目标及学习指导:同学们：电影给我们的生活带来了无限的乐趣，不同类型的电影演绎着不同的风格。本单元我们将共同步人一个五彩缤纷的电影世界。通过本单元的学习，老师相信你们将有以下几点收获：1．学会谈论自己的爱好；2．学会询问他人的爱好；3．能够表达自己喜欢某一类电影的理由；4．还可以根据自己的爱好兴趣将电影分类。5．本单元的重要句型有：     

箴言

教师应该充当点亮学生思想火花的打火机，让课堂教学更加简洁有效。重庆市巴南区东温泉镇清和学校高光亮“淡然对待平凡，恰然对待幸福，超然对待苦难”．在苦难中不断超越自我．在不断进取中享受教师这个职业为自己与他人带来的快乐。     

承认视角下幼儿教师职业发展中的性别规约探讨

每个个体都渴求生存的尊严,都追求在自己职业发展中获得别人的承认或认可,以及被他人注意、被他人关怀。然而,社会性别刻板印象导致了男性幼儿教师在整个职业发展中的消音与失语,影响了男性幼儿教师对自身职业的自我承认与他者承认。从承认的视角来审视男性幼儿教师职业发展中的性别规约问题,彰显幼儿教师职业的专业性、提升幼儿教师的外在与内在话语权等方式可以促进幼儿教育的可持续发展。     

高职院校学生职业决策特征与决策状态的关系调查

文章使用职业决策剖面量表和职业决策状态问卷,调查了高职院校毕业前夕学生职业决策剖面特征与决策状态的关系,结果显示:毕业前夕学生意识到职业决策的紧迫性,敢于为自己的决策负责;但是大多数学生并未形成最后的决策,超过一半的学生没有形成初步的职业方向;职业决策状态不同地被试在信息收集、控制点、努力投入、做最后决定的速度、拖延决定、依赖他人、妥协意愿等维度上的得分存在显著差异;理科学生与文科学生在依赖他人、取悦他人和渴望理想职业维度上的得分存在显著差异,女性学生在依赖他人维度上的得分高于男性学生,在渴望理想职业维度上的得分低于男性学生。高职院校应该提前职业辅导课程开设时间,推进个性化的职业决策辅导,并抓住关键剖面特征开展职业决策咨询。     

在中学语文教学中进行生命教育的可行性和有限性研究

历史的滚滚洪流来到21世纪,人类社会的发展态势不断趋于多元化．在这种多元化中,无聊化不仅已经崭露头角,而且有不断强大的可能性。青年人不再热衷于讨论意义,甚至认为谈论意义招人讨厌。“不要迷恋哥,哥只是一个传说”,“哥不是在等红绿灯,哥只是在等寂寞”等网络语言在青少年之间流行．草率结束自己生命和残暴谋害他人健康乃至生命的报道经常见诸报端。     

《Are you going to play basketball》教学设计

教学内容 Unit 1 Topic 1 Are you going to play basketball？ （Section B） 教学目标 知识与技能：继续学习begoingto结构;学生能用英语谈论自己最喜欢的体育运动项目和理想的职业。     

七年级英语(上)Unit6Do you like bananas? 教学设计

本课使用的教材是人教版七年级上册第六单元Do you like bananas?本单元的主要学习内容是有关食品的英语单词以及通过对食品的了解和学习,让学生学会谈论自己和他人的好恶.     

Unit 13 Where is your pen pal from？

单元学习目标及学习指导:Hello,bovs and girls，通过本单元的学习，你将：1．能用所学句型谈论国籍；2．能运用所学句型谈论居住地点；3．能用所学句型谈论所说语言；4．能用以上知识向别人介绍自己；5．能够以写信，发送E-mail，写广告等方式介绍自己征寻笔友。6．本单元的重要句型有：     

中班“假如你是新的奥特曼……”谈话活动

活动目标 1.组织幼儿谈论他们熟悉并深深喜爱的人物——奥特曼,激发幼儿谈话的兴趣。 2.学习围绕主题,层层深入地谈,鼓励幼儿在集体面前大胆地表达自己的见解。 3.培养幼儿注意倾听他人的谈话,理解谈话的内容,及时地修补他人谈话的能力。     

Unit 5 Do you have a soccer ball？

单元学习目标及学习指导:Hi!Nice to meet you．通过第四单元的学习，你将：1．能用have对物品的所属进行提问和回答；2．能用Let’s…提建议；3．与朋友谈论自己喜爱的球类活动和不喜欢的球类活动，并说明原因；4．谈论怎样和自己的朋友度过一段愉快的时光。5．本单元的重点句型有：     

假想防卫之相关法律问题解析

假想防卫在生活中经常出现,与正当防卫行为区别很大,造成的法律后果也不一样。假象防卫行为人由于主观认识上的错误,把实际不存在的侵害行为误以为存在．因而错误地对他人采取防卫措施,造成了对他人的损害。要负相应的法律责任。本文从假想防卫的概念和构成条件入手来谈论有关假想防卫的问题．深入了解有关假想防卫的判断标准．假想防卫的罪过形式是否有可能存在间接故意,以及假想防卫是否存在防卫过当等争议问题。     

相见“七不问”

英美人的风俗习惯与我们差异是很大的．在我们看来很随便地问一问对方的年龄、婚姻。收入、住址、工作等问题,是关心对方的体现,英美人则不同,交谈时要做到“七不问”．一不问年龄西方人有一种希望自己永远年轻的心理,往往对自己的年龄严守秘密,西方妇女更是如此．冒昧打听对方的年龄,会引起对方不快一二不问婚姻西方人认为婚姻纯属个人隐私,而他们又非常注意保护隐私权．询问他人婚姻是不礼貌的．三不问收入西方人将此视为个人脸面．认为收入与一个人的能力和地位有关‘不仅收入不宜谈论,其他诸如住宅档次,服饰品牌之类能体现个人…     

Unit 12 My favorite subject is science.

单元学习目标及学习指导：1．学会谈论自己喜爱的学科并给出理由；2．学会谈论自己喜爱的其他东西并给出理由；3．学会说出二周的七天；4．掌握学科的表达方法，如math，science，history，P．E．5．本单元的重要句型有：     

同学交往的原则与技巧

一、遵循交往原则1．拒绝虚伪,坦诚相待,互相理解、接纳与信任。2．维护自己的人格,尊重他人的人格、习惯与价值。3．拒绝斤斤计较,学会宽容、克制和忍耐,包容与自己意见不同或有矛盾的人。4．善于站在对方的立场考虑问题,尽量给他人以关心、帮助和方便,避免把自己的意志强加于人。     

幼儿语言创造性谈话能力的培养

谈话是帮助幼儿学习在一定范围内运用语言与他人进行交流的活动,谈话拥有宽松自由的交谈气氛,允许幼儿根据个人感受,针对谈论主题说自己想说的话,说自己独特的经验。交谈时语言信息量较大,思路相对开阔,更有效地促进幼儿创造性语言的发展。那么,如何在语言教育的谈话活动中培养幼儿创造性谈话能力呢？