播撒鲁迅精神的种子——关于教材中的鲁迅

传播鲁迅作品的重要途径是教学,在鲁迅作品的受众中,中学生应该是一个最主要的群体.他们中的有些人正是因为在中学接受了鲁迅作品的陶冶,对其以后人格的生成和学养的提高都产生了难以估量的作用.教材是传播经典的有效途径,鲁迅作品不仅教人如何作文,提高读者的文化素质,而且教人如何做人,提高读者的道德情操;单纯从语言文字的角度,鲁迅作品也堪称范本.所以,鲁迅作品作为中国文学的经典,被选入语文教材不仅是出于编者的慧眼,而且是历史的必然选择.民国时期,鲁迅作品被选入教材的数量远远超出了新中国成立后,而且在解放区也享有崇高的文化地位.“文革”前,中学语文教材中选收的鲁迅作品,约占全册课文的1/30至1/16,大多为全文,也有节选.“文革”期间,鲁迅作品在语文教材中仍占据了显赫的位置,不过,在为现实政治服务的思想指导下,很多作品遭到了实用主义的解读.进入新时期以后,在多元化语境中,鲁迅作品中表达的一些信念和原则经常受到质疑,甚至出现了鲁迅作品是否应该从语文教材中“大撤退”的讨论,反映了不同意见双方对当今时代的不同认识和对当今需求的不同理解.由于鲁迅作品中语言文字具有的模糊性、多义性、复指性,意义具有的不确定性;又由于讲授这些作品历史情境的差异,教师和学生审美情趣、价值取向的不同,因而对同一文本往往会产生不尽相同的理解.不过,新时期的鲁迅作品教学无论在观点和方法上都有很多新的突破.鲁迅作品在国外和我国港、澳、台地区,也不同程度地被选入了教材,尤其在日本和朝鲜的影响比较广泛.     

彰显人文关怀 创办富有特色和水平的独立学院

独立学院作为一种新的办学模式,已经成为我国高等教育的重要组成部分。然而,由于独立学院属于新生事物,在办学机制、管理模式、教学模式等方面仍处于摸索阶段,还存在许多不完善的地方。因此,对独立学院发展现状进行分析,研究目前存在的主要问题及解决思路,总结提炼成功的办学经验,具有十分重要的意义。     

落实科学发展观,创办人民满意学校——记北京市第十中学

<正>北京市第十中学位于丰台区长辛店镇,于1949年建校,1978年被列入丰台区重点中学,2004年4月入围"北京市示范性普通高中校",2007年12月被选为"全国红十字模范校"。     

演绎鲁迅精神的鲁迅中学

在走廊上,教师通过墙廊上的文化符号,带领学生们走近自然的鲁迅、文学的鲁迅、社会的鲁迅、哲学的鲁迅;在深刻版画体验室内,学生们在专业教师的指导下,构思、画稿、画版、刻制、印制,制作自己喜爱的版画作品：在达人室里,学生们或是穿上古装,表演鲁迅作品课本剧,将祥林嫂、孔乙己、阿Q等形象按自己的理解表现出来,或是根据鲁迅作品创作出新的现代剧本,进行原创演绎：在学校火厅和走廊上,鲁迅纪念馆的工作人员给学生志愿者讲授专业培训课程……     

感受中医魅力 提升人文素养——北京市第一四二中学“中医药杏林实验班”

2011年9月,北京142中与北京中医药大学合作创办的全国首个中医药高中实验班——“宏志中学杏林班”将正式开班,首批招收30名具有北京市户口、对中医药文化具有浓厚兴趣的优秀初中毕业生。成绩合格的实验班毕业生将被推荐参加北京中医药大学的自主招生选拔测试。     

播撒科技创新的种子——记南宁市第三十一中学科技总辅导员蒙科祺

2011年10月,他指导学生韦杰宁发明的《自行车链条防脱落装置》在第20届全国发明展览会中获金奖和最高专项奖;2012年11月,他指导学生桂旭湘、樊宇琨发明的《安全可坐楼梯拐杖》和《方便安全安培瓶切割器》在第七届中国国际发明展览会中分获银奖和铜奖;2013年8月,他指导学生青尚龙发明的《植物保护机器虫》在第28届全国青少年科技创新大赛中获一等奖;2014年11     

播撒民族音乐种子 培育中华民族精神——学校德育活动初探

一、活动创意设计背景中华民族作为一个曾经拥有高度辉煌文明史的多民族大家庭,在五千多年的发展中,已经形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。二、活动主题与活动的突破点寻找什么突破口、选择什么内容对小学生进行民族精神的培养才最合适?我们觉得,民族精神的培养不该空喊口号,而应实实在在;不该疾风暴雨,而应细水长流;不该刻板教条,而应生动活泼。我们的民族音乐从音符形成到器乐艺术日臻完善,有着源远流长的历史。她     

播撒人文种子 坚守教育理想——北京四中人文游学活动的实践与反思

"不知道今晚有多少人被老师的这番话打动了——‘我们埋下十粒种子,不知道有几粒会发芽。也许一粒,也许八粒,或者十粒?我们当然满心期待这十粒全都破土而出,但事实往往是一粒都没有。’不想刻意隐藏,我听到此处不自觉泪下双颊。眼泪是我     

诸城市实验中学:富有人文情怀的精神家园

诸城实验中学创建于1931年,至今已有80余年的历史。学校融高中、初中于一体,是山东省规范化学校、潍坊市重点中学。学校有山东省特级教师4人,省级教学能手3人,潍坊市优秀教师12人,卓越的师资队伍,为学校的发展提供了保障。多年的办学经验铸成了学校"用心思考未来"的校训和"成功=热情+远见+行动"的校风,学校以"实施文化立校,打造精品实中,创建中华名校"为办学目标,实施人本化管理、培养研究型教师、     

课程引领 突现特色 进一步推进文科实验班的改革和发展

北京师范大学附属第二中学对高中新课程抱着“不非议，要坚定；不观望，要前行；不应付，要研究”的积极态度，进行了大量的学习、考察和研究，提出了学校高中新课程安排的基本原则。     

播撒科学种子,萌发科学梦想——新疆建设兵团第二中学小学部

“发现之旅”列车停靠的第一站是新疆的乌鲁木齐市,一年一度的兵团第二中学小学部科技月暨第三届科技创新大赛活动在这里隆重开幕。本次活动以“创新、体验、成长”为主题,在总结历年科技创新活动的优秀经验基础上,开展了新的科学活动,进一步培养了学生的团队意识和合作精神。学校创设了各类有趣的科学社团,为学生提供了更多实现科学梦想的舞台。树叶贴画,展现“静叶之美”旱柳叶片呈披针形,油松、雪松等叶片为针形,     

富有意义的课外活动——记樟树中学科技活动小组

每当星期五的课外活动时,樟树中学的实验室、农场上、操场上到处都散布着沸腾的人群,各个科技活动小组正在教师指导下进行着活动。这种科技活动已在全校范国内广泛开展起来了。参加活动的学生占全校总人数的半数以上。分别组成金工、木工、测量、电工、珠算、良种培育、果树栽培、土壤分析、化肥农药效能测定、农具操作训练、簿计统计、气象观察和抽水机等小组。这些小组的一个显著特点是:面向农村,结合教学。     

努力创办工科院校特色的文科专业——河北工程大学文学院

河北工程大学位于历史文化名城——邯郸市。文学院是该校唯一的文科学院,设有英语,汉语言文学和法学3个本科专业。     

播撒希望——记长春市第一外国语中学小学部吕铁英老师

成长故事吕铁英,1989年参加工作,本科学历,小学高级教师,中共党员,现为小学部数学课教师兼任学校的教科研主任。2000年被评为“长春市骨干班主任”;2003年参加国家教育部组织的由香港、台湾、澳门及内地(每个省份3名教师)共同参加的“华夏园丁大联欢”;2005年被中央教科所评为“教育科研先进工作者”、“教育科研优秀指导教师”;“吉林省教育科研型名教师”、“吉林省教育科研骨干教师”、“长春市骨干教师”、“长春市十佳教师”;2006年被评为“感动长春十大杰出教师”。     

播撒爱心 收获快乐——记张家港市常青藤实验中学学生郭秦

姓名:郭秦年龄:15岁性格:文静,在老师和同学眼中像只温顺的小绵羊爱好:阅读,写作偶像:刘翔(喜欢他自信的笑容)人生理想:成为一名优秀的文学编辑最喜欢的一本书:《蓓蕾》(因为是自己写的呀)最喜欢的一句话:四季因为有了太阳才变得美丽,生命因为多了爱心才变得充实。最开心的事:陕西安康前丰小学十多名学生能够重返课堂最难过的事:看到所有遭遇不幸的人就难受得想哭     

播撒红色种子的人——记全国中小学德育先进工作者田宝森

塘沽第一职业中等专业技术学校资料室的墙壁上,悬挂着30多面不同规格的红色锦旗,特别耀眼夺目。透过这一面面锦旗,我仿佛看见了这所学校建校8年来。在职业技术教育改革中取得的显著成就;我仿佛看到了一位年近六旬,满头白发,不知疲倦的领头人。率领着全校135名教职工和1300多名学生,精神抖擞,阔步前进在前人没有走过的道路上。他,就是全国中小学德育先进工作者,学校校长兼党支部书     

创办特色 打造品牌 跨越发展——广州市第六十五中学

广州市第65中学是一所创建于1946年的老校，该校在1995年评为广东省一级学校，2001年被定为广州市二十四所示范性高中之一，现正申报全国示范性高中。     

学校有特色 学生有特长──山西省新绛中学创办特色中学的调查

学校有特色　学生有特长──山西省新绛中学创办特色中学的调查梁冬，原增，永民编者按：普通中学如何在建立适应社会主义市场经济的教育体制中办出特色？新绛中学的做法对我们颇有启发。几年来，该校坚持一手抓高考，面向现代化，为国家输送高智能的优秀人才；一手抓普及...     

永恒的教育财富——本刊特别荐引:北京市鲁迅中学

鲁迅的生平简介鲁迅,原名周树人,字豫才,１８８１年９月２５日诞生于浙江省绍兴县一个没落的士大夫家庭。“鲁迅”是他１９１８年５月在《新青年》上发表第一篇白话小说《狂人日记》时,首次使用的笔名。鲁迅幼时受过诗书经传的教育,稍长又喜杂览。因常随母探望在农村...