“一把手”兼课勿搞一刀切

笔者历来支持一把手兼课;但坚决反对脱离具体实际的一刀切做法。首先,一把手的主要职责不能等同于一般教师。一把手的主要职责是面对整个学校的运转与发展,去制定政策,录用、培养和使用干部,协调各方保证学校日常工作的正常运转。特别是作为法定代表人的校长,     

“一把手”兼课勿搞一刀切

笔者历来支持＂一把手＂兼课;但坚决反对脱离具体实际的＂一刀切＂做法。首先,＂一把手＂的主要职责不能等同于一般教师。＂一把手＂的主要职责是面对整个学校的运转与发展,去制定＂政策＂,录用、培养和使用干部,协调各方保证学校日常工作的正常运转。     

新时期选拔中小学“一把手”的几点思考

中小学“一把手”在学校领导班子中居于核心地位,起着组织、指挥和决策的作用.邓小平同志指出“任何一个集体都要有一个核心,没有核心的领导是靠不住的.解决领导班子的问题,主要是配备好一、二把手.”①从教育工作实践来看,中小学“一把手”的重要作用主要表现在:贯彻落实党和国家的教育方针,把握办校的社会主义方向;团结好学校一班人,充分发挥班子的整体功能,使学校各方面工作     

加强学校领导班子建设的思考

"火车跑得快,全靠车头带。"建设团结和谐的学校领导班子,是做好学校各项工作的根本保证。学校领导班子的威信高、形象好,就容易形成团结力;只有想干事、会干事,才能具有战斗力;只有勤"检修",善始终,才能保持持久力。一、"一把手"当好"领班",抓出团结力"一把手"是学校班子集体的"主心骨",班子成员能否团结共事,关键在"一把手"。"一把手"应通     

对职业院校稳定安全工作的思考

稳定安全无小事,必须警钟长鸣、“一把手”亲自抓、全员齐抓共管、强化人财物基础、靠规范制度保障;稳定安全是民生工程,必须开展经常性教育、引导师生正确对待国内外重大事件、满足师生合理诉求、确保教职工民主权利、提高师生自我防范能力、开展大学生心理咨询、做好重大活动安全性研判工作;稳定安全并非学校独自的事,倡导社会正确认识各自的责任、理智对待学校的稳定安全.     

实行校长日常报告制度

为进一步了解各学校一把手的日常工作情况,促进各项工作的深入开展,枣强县要求各乡镇中心校校长、县直学校校长将在工作日期间每天的工作情况形成简要的文字材料,每周一次报送到教文体局。教文体局将各单位一把手工作情况进行汇总,以便于及时了解和掌握各学校的最新动态,加强指导,促进教文体事业健康发展。     

励精图治,未雨绸缪,开创大学生就业工作新局面

一、坚持"一把手工程",开创我校就业工作新局面 面对就业市场的新形势、新需求、新变化和新政策,哈尔滨师范大学自2007年以来始终站在生存与发展的战略高度,将毕业生就业工作纳入了学校整体发展规划的系统工程中,坚持"一把手工程",学校成立了以党委书记、校长为组长、主管就业工作副书记为副组长的就业工作领导小组,定期通过常委会和校长办公会研究、部署就业工作,从多角度、多渠道支持和配合学校职能部门和各院(系)的毕业生就业工作.     

当好一把手的“五要五不要”

一把手在一个单位、一个部门或一个地区处于核心地位,担负主要责任,起着关键作用,其素质的高低不仅影响着一个单位的形象,而且还直接决定着一个班子战斗力的强弱。那么,在实际工作中,怎样才能做一个称职的一把手呢？笔者认为,当好一把手须做到＂五要五不要＂。     

学校管理者如何提高沟通能力

学校管理者如何才能提高沟通能力呢?笔者以为在管理上加强"听、说、读、写"能力训练不失为一种良策. 一、听 一个优秀的管理者通常善于利用"听"觉器官.具体来说,至少有"三听":     

四方面入手创办特色学校

特色学校是在先进的教育思想指导下,从实际出发,经过长期的办学实践,形成的独特、稳定、优质的办学风格与优秀的办学成果。而学校特色是学校一方面工作或一个领域所具有的有别于其他方面或其他学校此方面工作的突出特点或独特的风格。学校特色向特色学校发展和过渡是一个长期又艰巨的过程,它意味着一套文化模式的构建,一种组织精神的确定,一所学校个性风貌的形成。笔者     

四方面入手创办特色学校

<正>特色学校是在先进的教育思想指导下,从实际出发,经过长期的办学实践,形成的独特、稳定、优质的办学风格与优秀的办学成果。而学校特色是学校一方面工作或一个领域所具有的有别于其他方面或其他学校此方面工作的突出特点或独特的风格。学校特色向特色学校发展和过渡是一个长期又艰巨的过程,它意味着一套文化模式的构建,一种组织精神的确定,一所学校个性风貌的形成。笔者     

最美是"亮点"

我是一名兼职教研员,由于工作的缘故经常深入学校听课,一学期至少也要听加40～60 节课.可我发现,从去年到今年老师们的课有一个共同的特点:缺油少盐,滋味寡淡.虽然也完成了教学目标,但课堂显得沉闷乏味.老师老老实实地在讲台上或讲,或引导,或指挥:学生规规矩矩地在座位上或听,或回答,或做题.     

校长应是导演而不是演员

中小学一把手校长是否应该进课堂?答案是肯定的,必须进课堂!教学是学校的中心工作,如果校长不进课堂就是没有抓住中心工作,甚至是不务正业。虽然大部分中小学都有分管教学的副校长,但仍不能取代一把手校长抓教学的责任和作用。特别是在我们国家各单位都是一把手负责制的前提下,一把手校长不抓教学,学校在教学方面的行政力度就达不到。     

励精图治,未雨绸缪,开创就业工作新局面——哈尔滨师范大学学生就业工作简介

一、坚持一把手工程,开创我校就业工作新局面面对就业市场的新形势、新需求、新变化和新政策,哈尔滨师范大学自2007年以来始终站在生存与发展的战略高度,将就业工作纳入了学校整体发展规划的系统工程中,坚持一把手工     

强化教学工作的中心地位全面推进素质教育

教学工作是学校的中心工作。为了确保教学工作的中心地位,全面落实素质教育,我们采取了一系列有效的工作策略。一、树立“一把手抓教学”的工作意识。我们哈尔滨市之所以在教学工作中取得了一些成绩,首要的一点就是市教委带头,不断强化以教学工作为中心的意识。在教学工作上,我们坚持“一把手抓,抓一把手”的做法。1986年我们就向全市教育系统明确提出,各部门主要领导、一把手一定要亲自抓教学工作,抓教师队伍建设工作。如今,“教学工作为中心”已经成为各级领导干部的共识,一把手抓教学工作在我市形成了制度。二、行政、教研部门…     

在教育科研实践中成长

“教育要发展,科研要先行”。这是笔者多年来在教育科研与管理中的深刻体会。在将近30年的教育教学生涯中,无论是在哪所学校,每到一处,笔者总是十分重视教育科研工作。尤其是担任学校一把手以来．笔者更是把教育科研置于学校一切工作的首位：积极主动地带领全体教师进行教育教学改革与研究、课堂教学实践的探讨与评价,脚踏实地地搞教研活动,认认真真地搞课题研究;坚持做到“科研服务”、“科研指导”、“科研引领”,促使广大教师在教科研中逐步成长,促进学校形成浓厚的教育科研氛围。     

贵州农村初中教育存在的问题及解决办法

一、贵州农村初中教育存在的问题 　　(一)师资力量薄弱.去年下半年,笔者到贵州省铜仁地区某一所乡镇初级中学支教.刚去的时候,学校第一把手亲自教课,还教主课,教一个班的物理.更让笔者感到不可思议的是,后勤主任也兼课,并且兼办公室主任.由于初中教学人员紧张,学校领导只得把班级数再三压缩.这种做法导致的后果是,班级人数过多,给班级管理和教学质量的提高带来了极大困难.……     

校长应是导演而不是演员

中小学＂一把手校长＂是否应该进课堂？答案是肯定的,必须进课堂!教学是学校的中心工作,如果校长不进课堂就是没有抓住中心工作,甚至是不务正业。虽然大部分中小学都有分管教学的副校长,但仍不能取代＂一把手＂校长抓教学的责任和作用。特别是在我们国家各单位都是＂一把手＂负责制的前提下,＂一把手＂校长不抓教学,学校在教学方面的行政力度就达不到。     

浅谈班级管理的方法

在我国现行教育体制下,中小学教育教学管理工作的实施主要是以班级为单位.因此.在学校的教育教学工作中,班主任作为班级工作的组织者、实施者,怎样组织好管理好一个班级,对学校的稳定以及学校工作的开展意义重大.在从教二十多年的历程中,笔者努力地学习现代教育教学理论,在工作中不断探索,不断实践,总结出一套对班级管理的有效经验和方法.     

教代会,你在哪里?

早在上师范学校的时候,我们就从书本上学习了学校实行校长负责制。学校实施民主管理,教职工代表大会制度是教职工依法行使民主权利、参与学校民主管理和民主建设的基本形式;同时又是依法治校、依法治教的有力保障。可是笔者参加工作已经有十余年,从未看到或参加过任何形式的教代会。在刚工作的几年,也间或听老