老师的眼神

老师的眼神经常驻足于 上课调皮的孩子 眼神里包含的责备和希望 唤回了他那游离不定的心     

最美的眼神

曾读过这样一个故事：一所重点中学百年校庆时，恰逢德高望重的老教师雒老八十寿辰。雄老师教的学生有许多已经成为社会的精英，是什么原因使雒老师桃李满天下呢？于是，学校挑出其中一百位最有成就的学生进行问卷调查：你认为雒老师的哪一方面对你的人生影响最大。答案很快出来，居然惊人地一致，几乎所有的学生认为雒老师给他们人生影响最大的是他的眼神。有的认为雒老师的眼神在严肃中传递着爱思；     

老师的眼神

眼睛是心灵的窗户。一个人眼神的变化是反映其内心情感状态的“寒暑表”与思维活动的“脑电图”,因为“眼睛有自己的秘密语言”。一位幼儿园老师的经历：在音乐活动中,有两个孩子吵了起来,其他孩子跟着起哄,活动室里乱成一团。我连说带哄才把事情平息下去。     

眼神

学校里举行学生作文比赛，我班有个学生的一篇《相信自己》的习作深深地吸引了我。文章中写道：“不如意的事已有八、九了，很多困难和歧视出现在我的生活中，每一次这样的经历，对我来说无疑都是一次严重的伤害。我过得好辛苦，好自卑。我遭到过很多人包括你们老师的白眼，我害怕得不敢抬头看你们的眼睛，因为，从我的眼里看出你们的眼神充满厌恶或失望。”     

最美的眼神

一所重点中学百年校庆时,恰逢德高望重的老教师雒老师80寿辰。雒老师极富传奇色彩,他所教过的学生,许多已经成为蜚声海内外的教授、学者以及活跃在时代前沿的IT     

老师的眼神

在似水年华里,外形会成为炭火后的灰烬,蜷曲出苍白与衰竭。然而,一个人的眼神却永远不会在年轮里蜷曲出苍白与衰竭。如果你愿意,它会永远如同珠玉,沉在教育这泓清水里,泛着光泽。给予学生信念、鼓舞、温暖、永生。机智通过眼睛加以调和。当嘴巴和眼睛相互矛盾时,孩子往往相信眼睛。     

你的眼神，让我记住了你

有时,一个简单的动作胜过千言万语;有时,一句质朴的话语胜过惊天壮举：有时,一抹真诚的微笑胜过金王良言。而那一次又一次,你的眼神让我记住了你对我全部的爱。二年级时,由于我的调皮,在学校犯了错,被老师狼狙地训斥,回到家,我本以为能把这件事瞒过去,不告诉你,但我不知道老师已经告诉了你。     

渴望的眼神

那天是新学期第一天正式上课。第一节课，我安排好学生的座位、发完书后，学校领导带了一名女孩和她的家长来找我，说要将这名学生安插到我的班上来。仔细一问，这女孩是上星期从村小新转来的三名学生中的一个。     

难忘那惊愕的眼神

学生给自己熟悉的老师打个招呼、问声“老师好”,十分平常;但向自己不熟悉的或陌生老师施行这样的礼节,却很少见。因此,不少老师面对一个个陌生的学生,看不到招呼、听不到问候的时候,并不会在意,如果有招呼、问候的,总觉得有些惊喜。     

做一个一等老师

教师在现代教育中处于一种非常重要的地位，如果把教育比作一列火车，学生就像乘客，教师就是司机，火车自然是为了乘客而设的，但没有司机，这火车永远也不可能到达远方。教师有四个等级，知识渊博、人格高尚、具有现代教育理念的教师是一等；满足于把知识传授给学生的是二等：关心学生，教学水平不高的是三等：既不爱学生，教学能力又非常低劣的教师是四等。我们的民族要真正赶上乃至超过其他民族，就必须造就大批的一等教师。１９２８年秋天，一个叫蒋海澄的年轻人进入了国立杭州艺术专科学校就读。当时，该校与国立北京艺术专科学校南北…     

老师，我用眼神给它浇水

春天是万物生长的季节,春天是播种的季节。在这美好的日子里,我们班小朋友带来了各种各样的植物、各种种子,在老师的带领下,开展了种植活动,很快我们班的种植角就建立了起来。种植角里有美丽的花儿、绿绿的绿叶植物,还有孩子们播下的绿豆、黄豆、蚕豆、魔豆、大蒜、苹果种子……孩子们播下的不仅仅是种子,也是希望。他们每天都要去看望种子,看着他们发芽了没有,他们每天会去给种子浇水。     

眼神的故事

要问我与学生相处最难忘的是什么？我会毫不犹豫地回答：孩子的眼睛。听懂了老师的话，从眼神中，你能感受到他的喜悦；不认真听课时，从他那游离的眼神中，你能读到惊慌与不安；受了委屈，那本该带笑的眼睛里，流露出的是与年纪不相符的忧郁和沉重，你就知道了他正忍受超年龄的压抑，蔷要你的引导与帮助。但有一种眼神却令我百思不得其解：他上课望着你时，你读到的是焦急与心不在焉，问他是否病了，却是相当健康；似乎有什么话要说，真正让他发言时，却是哑口无言，只感觉像丢了魂似的。这种眼神到底暗示着什么呢？我一直在思考……     

老师，猪可以种吗？

星期一，我刚进教室，小宇同学就站了起来，急匆匆问道：“老师，猪可以种（ｚｈｏｎｇ）吗？”引得全班都笑了。经小宇进一步说明，原来是这样——星期天，小宇到姑姑家，看到路边有一面培上写着“种猪——向南１００米”。对于今年才上二年级的学生来说，种（ｚｈｏｎｇ）确实没有学过。我刚想告诉他，是种（ｚｈｏｎｇ）猪不是种（ｚｈｏｎｇ）猪，可转念一想，我们平时都是由老师带着学生在课堂中学习生字，今天何不借此机会，让大家从生活中遇到的生字学起呢？讨论开始了，连平时一提问题便低头的同学都滔滔不绝。十几分钟过去了，“老师，猪不能像小麦、玉米一样，种在地下。”“我看过猪是由母猪生的，不是ｚｈｏｎｇ的。”“老师，我查过字典了，种（ｚｈｏｎｇ）字可以读ｚｈｏｎｇ，应该是ｚｈｏｎｇ猪。”“我听过人家说种（ｚｈｏｎｇ）牛是大公牛，种（ｚｈｏｎｇ）猪可能是大公猪吧？”“……”     

忘不了那个冷漠的眼神

一直以来，我都以为自己是一位好老师、因为别人对我都是如花的赞誉：“优秀教师”“学科带头人”……众多耀眼的光环笼罩在我周围，我也习惯了别人的赞许，甚至在学生面前也有意无意地提及自己曾经的辉煌。望着孩子们眼中的那份自豪与兴奋，我有一种说不出的满足。直到有一天，我遇到了那个名叫石晓的女孩，心中的自信在那一刻轰然倒塌。     

眼神鼓励无数次

一天下午,刚走进银河A班,班长马老师就面带难色地拿出一张家长带来的记录表让我看,表名是“XXX小朋友一天生活记录表”。前面的内容老师们都认真填写过了,如喝了几杯水,吃了什么饭,午睡怎么样等,只有最后一项“鼓励几次”老师空着没写。马老师说：“前几项我们都能观察到,如实记录,可最后一项我们无法准确记录,因为我们每天经常鼓励他,记不清次数。”     

爸爸的眼神

我是一个热爱绘画的孩子,在画画中我感到了特别的快乐与满足。懂点国画的爸爸,从小就带着我到处拜师学艺。     

学生直呼老师的名字后

最近，某学校发生的两件事，引起了我的深思。[第一段]     

老师的眼神

小时候,我上的是寄宿制幼儿园,一周只有一天可以回家与亲人团聚。都说孩子小不懂事,也不记事,但我却不同。那段时光给我留下的记忆很深刻,那是一段压抑多于快乐的时光。我出生3个月就被送到托儿所,两岁半又被送到寄宿制幼儿园,因此,很少得到父母的爱抚与拥     

微笑的眼神

从踏上讲台的第一天起，我便坚信：在对人的影响上，爱的浇灌和人性的感召，永远胜于其他形式。几年的教育生涯使我更加确信这一点。     

那曾经“凶神恶煞”的眼神

本人就职于广州市唯一的工读学校——新穗学校,工读学校是对品德行为偏常及有违法或轻微犯罪行为的未成年学生进行教育和挽救的一种特殊的教育形式。工读老师是我的职业,“问题学生”是我的教育对象．我的学生都是来自广州市各个中学的“大佬”。