论美育在学校教育中的作用

美育,又称审美教育.培养青少年学生感受美、认识美、鉴赏美进而创造美的能力是其主要任务.它的主要特点 一是形象性、可感性.美育总是通过美的事物的具体的、鲜明的形象来引起人们的注意,并认识它.二是以情动人,人们情感上强烈的反映是审美教育的又一个重要特点.三是移默化的陶冶,学生常是在自愿享受美的愉悦中.不知不觉地受到教育.     

儿童水彩在学校美育中的渗透

长沙市芙蓉区东风小学地处城乡接合部,80%以上学生来自进城务工家庭,忙于生计的家长很少关注孩子对艺术素养的诉求:学生仅依靠课堂获得知识,他们不知道除了老师所教的书本知识外,还有一片广阔的、充满诗意与想象的艺术天地。基于以上现状,学校决定充分发挥水彩专业美术老师的优势,尝试用儿童水彩画教学来开启学生的艺术之门。     

论美育在英语教学中的渗透

英语教学不仅要向学生传授英语语言方面的知识,还要让学生受到美的教育和熏陶,具体包括让学生感受到英语语言自身的美,语言材料的思想美和教师课堂教学的艺术美,使受教育者学习语言知识的同时,情感受到陶冶,心灵受到震撼,人格得到升华。     

论美育在各学科中的渗透

中学教师不仅必须充分发挥本学科美育优势 ,还必须适当引进其他学科的知识为审美媒介 ,启迪学生欣赏教材美 ;或借鉴其它学科美的形式 ,充分运用多媒体 ,美化教学过程。做到各学科和谐共振 ,协同完成以美启真、扬善、怡情的教学任务。     

谈学校教学中的美育渗透

美育即审美教育，它不仅能培养学生的情趣、陶冶学生的情操，培养学生正确感受美、鉴赏美和创造美的能力，而且还能影响人的思想感情、聪明才智和精神面貌。基础教育阶段，各学科的教学内容中蕴涵着丰富的美育因素，各学科的教学过程中也存在着许多的美育契机。大美育观的树立是学校教学中美育渗透的必要前提，提升教师审美素质是学校教学中搞好美育渗透的关键之所在。学校教学中美育渗透的方法主要有教师的教态美、教师的语言美、教学的板书美、教学的结构美等。     

论美育在文学教育中的渗透

文学教育应该把美育渗透于整个课堂教学活动之中,引导学生发现自然美、感悟自然美、评价社会美、鉴赏艺术美,使学生的人格、气质得到发展和完善,在现实生活中追求更高层次的美。     

论美育在现代艺术学校教育中的重要作用

艺术学校的学生思维比较活跃，他们的感性思维要远远超过他们的理性思维，因此，必须实施美育，使感性与理性统一起来，促进学生全面发展，并且，美育必须融入艺术学校教育的全过程，才能真正实现素质教育。     

论美育在现代艺术学校教育中的重要作用

艺术学校的学生思维比较活跃,他们的感性思维要远远超过他们的理性思维。因此,必须实施美育,使感性与理性统一起来,促进学生全面发展。并且,美育必须融入艺术学校教育的全过程,才能真正实现素质教育。     

论英语教学中的美育渗透

美育是素质教育中不可或缺的一部分,具有重要意义.本文就如何在英语学科教学中美育渗透的途径和方法进行积极探讨.     

浅谈美育在学校素质教育中的作用

素质教育是以人为本的教育。素质教育的内容非常广泛,而最主要的为爱心、创造力、自我心理调控力这三种素质的培养。素质教育一般不是单独进行的,它融合于智育、德育、美育、体育等以及各种日常活动之中。美育由于它自身的特点,在培养人的优良素质方面有着特殊重要的作用。     

浅谈美育在学校素质教育中的作用

素质教育是以人为本的教育。素质教育的内容非常广泛，而最主要的为爱心、创造力、自我心理调控力这三种素质的培养。素质教育一般不是单独进行的，它融合于智育、德育、美育、体育等以及各种日常活动之中。美育由于它自身的特点，在培养人的优良素质方面有着特殊重要的作用。     

艺术教育在学校美育中的作用

学校是培养社会主义事业建设者和接班人的重要基地,是造就德、智、体全面发展人才的主要渠道,那么人的全面发展就不只意味着掌握知识的多寡,也不只限于技能的掌握程度,而是指人的个性的各个基本面的全面发展。人的个性存在哪些基本方面呢?马克思从人性的自然性与社会性、物质性与意识性的辩证关系出发,把个性分为自然物质性的体力属性和具有社会属性的智力品质二个方面,进而认为人的个性的全面发展是人的体力系统和智力系统的和谐和健康的发展。     

在学校各项工作中渗透美育

一、环境育人是美育的拓展空间学校是培养人才的摇篮,是塑造人类灵魂的神圣殿堂,是学生学习、生活、娱乐的主要场所。校园所具有的审美特征。对教育工作者特别是接受教育的学生是非常有感染力的。学校领导者应重视校园环境,     

论数学美育在中学数学教学中的渗透

数学美育是数学教学的重要组成部分,但泛谈数学美收效甚微.通过数学典型例题将数学的简洁美、和谐美、奇异美渗透到教学中,不仅符合新课程精神,更能提高学生的审美能力,陶冶学生的情操,进而提高学生的观察能力和想象能力,丰富学生的个性,激发学生的创造能力.     

论环境在美育中的作用

随着教育的发展,环境在美育中的作用受到越来越多的重视。自然环境以其巨大的魅力深刻地吸引着人,使人怡情悦志,精神升华,获得创造灵感。良好的社会物质环境和人际环境,可以使美育时时处处开展。重视环境美育,对提高社会成员素质、培养优秀人才,具有积极的意义。     

论美育在素质教育中的作用

美育可以培养悟性、创造性,即主观能动性;美育可以陶冶情操、完善自我;美育可以促使个体走进生活、体验生活、热爱生活;美育可以促使个体的人格在生活与知识的交互作用下得到升华.因而,美育对提高受教育者的整体素质具有极大的作用.     

论美育在素质教育中的作用

美育可以培养悟性、创造性,即主观能动性;美育可以陶冶情操、完善自我;美育可以促使个体走进生活、体验生活、热爱生活;美育可以促使个体的人格在生活与知识的交互作用下得到升华。因而,美育对提高受教育者的整体素质具有极大的作用。     

论中学语文教学中的美育渗透

<正>在新课程改革的大背景下,美育在初中语文的教学中越来越重要。因此,我们要充分发挥学生的主体性,引导其对教材的深入阅读,品评鉴赏,拓展审美,让美育渗透到课堂教学中。在教学时,要注重学生对教材的品味分析,从表达、形象、主题以及情境等方面入手,触发学生的审美情感,培养其审美能力,收获美感体验。一、品读文字,走进自然,领略语言美语文教材中的语言都很优美,具有很强的感染力,尤其是对自然的描绘,更是神来之笔。借助文章的阅     

论语文教学中的美育渗透

语文教学中的美育渗透,是指美育的诸因素潜移默化地渗入语文教学的诸环节之中。语文是实施美育的重要学科之一,就教材而论,其美育的内容十分丰富,几乎包罗了一切美的表现,由一篇篇古今中外的诗歌、散文、小说、剧本编辑而成的课文作为信息的载体,差不多包括了人类文化传统中各个领域的     

论作文教学中的美育渗透

＂语文教学一半是科学,一半是艺术。＂道出了语文本身就是一门艺术。任何艺术都是以创造美、表现美为目的的,都是按照美的规律来构建的。语文教学要重视审美教育,让学生在语文中发现美,进而能追求美。作文教学作为语文教学的一个分支,当义不容辞地担当起语文中审美教育的重任。