多媒体辅助教学的应用与课件制作

论述了多媒体辅助教学的优势、当前利用多媒体辅助教学存在的误区以及教师应该如何运用多媒体辅助教学。     

浅析多媒体辅助教学的误区与对策

本文结合作者多年的教学经验,分析了多媒体辅助教学手段和传统教学手段的利与弊,认为如何有效使用多媒体辅助教学手段是一门艺术,只有将二者有机结合才能有效提高教学效果。并为如何正确引导多媒体辅助教学手段的艺术性提供了参考意见。     

浅论多媒体辅助教学的误区与对策

结合多年教学经验,分析了多媒体辅助教学手段和传统教学手段的利与弊,认为使用多媒体辅助教学手段是一门艺术,只有将二者有机结合才能有效提高教学效果。并为如何正确使用多媒体辅助教学手段、增强多媒体辅助教学手段的艺术性提供了参考意见。     

教学中多媒体辅助教学的几点思考

本文对如何充分认识中学数学教学的需要,发挥电脑多媒体辅助教学的作用,进行思考,对如何有效地使用多媒体辅助教学提出了自己的看法。     

合理利用多媒体提高英语课堂效率

信息技术的发展使得多媒体辅助教学手段成为突破传统英语教学的一种手段.然而不合理的使用多媒体辅助教学手段也使得它在英语教学中成为一种摆设.本文试图从多媒体辅助教学在现实教学中存在的误区出发,谈谈如何合理利用多媒体辅助教学,提高英语课堂教学效率.     

利用多媒体上好英语课

多媒体应用于英语教学,是英语教学改革的必然趋势。适时、合理地运用多媒体辅助教学,可以优化教学过程,提高教学效率。如何在英语教学中恰如其分地使用多媒体辅助教学,是一个值得教师认真探讨的问题。通过多年的教学实践,我认为多媒体辅助英语课堂教学要注意以下几个问题。     

数学教学中多媒体辅助教学的实践与思考

数学教学中,是否需要运用多媒体辅助教学？这已不用争论,答案是肯定的!多媒体辅助教学不但具有图文并茂、生动形象的特点,而且具有增强视听效果、激发学生学习兴趣、提高课堂教学效率的作用．结合实践,不难发现,多媒体辅助教学在课堂中的应用也经历了一番波折：从拒用到滥用,再从滥用到合理选用;从不会用到有点会用,再从有点会用到活用巧用;从不理解到片面理解,再从片面理解到全面理解……关于多媒体辅助教学,其现状如何？如何走出多媒体辅助教学的误区？如何与数学学科教学有效整合？……我们期待着,这些既有一定理论、又有现实意义的案例,能激起读者对多媒体辅助教学产生新的思索．     

数学教学中多媒体辅助教学的实践与思考（续）

编者的话：数学教学中,是否需要运用多媒体辅助教学？这已不用争论,答案是肯定的!多媒体辅助教学不但具有图文并茂、生动形象的特点,而且具有增强视听效果、激发学生学习兴趣、提高课堂教学效率的作用．结合实践,不难发现,多媒体辅助教学在课堂中的应用也经历了一番波折：从拒用到滥用,再从滥用到合理选用;从不会用到有点会用,再从有点会用到活用巧用;从不理解到片面理解,再从片面理解到全面理解……关于多媒体辅助教学,其现状如何？如何走出多媒体辅助教学的误区？如何与数学学科教学有效整合？……我们期待着,这些既有一定理论、又有现实意义的案例,能激起读者对多媒体辅助教学产生新的思索．     

浅谈多媒体与中学语文课堂教学

本文通过多媒体辅助教学这一现代教学手段在中学语文课堂的运用,努力寻求多媒体辅助教学和传统教学手段的结合点,对如何发挥多媒体辅助教学的现代性特点,改进语文传统课堂教学形式,推进素质教育,做了有益的探索。     

小学语文教学中多媒体运用之管见

随着现代教育技术的进一步推广以及素质教育的深入实施，多媒体 (CAI)辅助教学已广泛进入课堂教学。因此，如何利用多媒体进行课堂教学已成为广大教师研究的课题。本文将结合小学语文教学实践，谈谈多媒体辅助教学的若干问题。 　　一、小学语文教学中，多媒体辅助教学要正确把     

正确看待多媒体的教学作用

多媒体辅助课堂教学在现代教学中已广泛应用,如何正确看待多媒体的教学作用,正确处理多媒体与传统教学模式的关系,把握多媒体教学课件的制作原则,使多媒体教学与传统教学模式有机结合起来,才能充分发挥多媒体辅助教学作用。     

初中数学课堂中运用多媒体技术的体会

多媒体辅助教学在促进初中数学教育的同时,在使用过程中也暴露出一些不容忽视的问题。如何将传统的教学手段和多媒体辅助教学有机结合,优化教学,显得非常迫切。我们须坚持科学的态度对待多媒体辅助教学,更好地为教育数学服务。     

多媒体在高中历史新课导入环节中使用的适配性

随着新课改的深入,多媒体作为教学的一种辅助方式,已在高中历史教学中普及。那么,在使用多媒体辅助教学的过程下,如何做到多媒体在历史课导入环节中使用的适配性？     

浅谈多媒体在高中物理课堂教学中的作用

本文主要论述多媒体辅助教学在高中物理课堂教学中的创新作用,中学物理教学中如何利用多媒体辅助实验教学、物理概念、规律、课堂教学、进行探究型的课堂教学等。对多媒体辅助教学的一些局限性,设计多媒体课件的步骤、应遵循的原则综合的进行了论述。     

浅谈多媒体辅助手段与教学的整合

多媒体教学是现代技术教育的重要组成部分。随着现代教育技术的迅猛发展,多媒体辅助手段越来越多地被应用于各学科教学当中,改变着传统的教学模式和教育观念。如何有目的、有意识、多方面、多渠道、多角度的采用多媒体辅助手段来组织教学已经成为教育界的共识。那么,如何让多媒体辅助手段与教学更好的整合呢?这是一个有待深入探讨的现实问题。本文从多媒体辅助手段的概念出发,深入探讨了多媒体手段在教学实践中的作用,并进而讨论了教师在教学中角色的转化。     

多媒体辅助教学的认识误区

该文在不否定多媒体辅助教学优点的基础上,对如何看待及如何应用多媒体辅助教学的优点作了一些探讨,主要就提高学习兴趣、提高教学效率、增强教学效果、训练思维等方面提出了一些看法。     

浅析多媒体在中学语文教学中的应用

目前,多媒体已成为一种不可或缺的辅助教学手段,多媒体如何辅助教学也成为广大中小学教师讨论的热点话题.笔者根据自己的教学经验,提出中学语文教学中使用多媒体应遵循适时、适量、适度原则.     

多媒体辅助教学在初中英语课堂中的应用

在英语教学中,多媒体辅助教学的应用能够激发学生英语学习方面的兴趣。作为一种教学手段,多媒体辅助教学在英语课堂中的应用,是对英语教学方法和手段的补充和发展.它将有利于教师提高英语课堂教学效率,对于培养学生综合能力有着十分重要的作用。这篇论文的目的旨在指出多媒体辅助教学的定义,讨论多媒体辅助教学的用途及其如何在教学中应用的问题。     

多媒体辅助教学的认识误区

该文在不否定多媒体辅助教学优点的基础上,对如何看待及如何应用多媒体辅助教学的优点作了一些探讨,主要就提高学习兴趣、提高教学效率、增强教学效果等方面提出了一些看法.     

提高多媒体教学的互动性

多媒体辅助大学纺织类课程教学的优势在于加强教学互动,调动教和学的主动性,提高教学效率。然而,新形势下多媒体辅助纺织课程教学中存在着诸多值得注意的问题,主要问题之一就是如何提高多媒体课堂的教学互动。